霍丽芳
河北省沙河市第三小学
摘要：小学语文教学旨在培养小学生文学素养帮助学生树立正确的思想观念，对学生今后的发展具有积极意义。在班主任的日常工作中，每天都在接触班级的同学，对学生的发展动态十分了解，所以应该将小学语文教学和班主任日常管理工作相结合，共同促进学生发展。
关键词：小学语文教学；班主任管理；有效性
在小学阶段，学生接触事物和处理各项人际关系的机会增多，这对他们形成正确的价值观念有重要影响。所以，在小学教育中必须重视语文教学，通过语文学习培养孩子们正确的思想观念，同时，应该加强与班主任管理的联系，充分发挥班主任的引导作用，取得更好的教学效果。
一、小学语文教学和班主任管理相结合的作用
小学学生年纪偏低，正处于活泼好动的阶段，他们在学习和生活中比较调皮，自我控制能力很低，这时就需要教师进行合理的管理，保持学习纪律，督促小学生学习。所以，在小学语文教学活动中，渗透对学生们的思想和道德教育，让学生们理解秩序的意义。将班主任管理工作同小学语文教学活动有效的结合，能够树立学生的自律意识，提高班级管理工作的效率。
小学教育是义务教育的第一阶段，也是基础性环节，对学生形成正确的思想观念和道德素养具有重要影响。这就需要班主任充分发挥引导作用，班主任除了正常的教学工作外，是学生们每天接触最多的人，小学生在这一阶段容易受到外界因素影响，愿意模仿身边的人和事，所以，班主任应该在日常班级管理工作中为学生树立一个良好的榜样，无形当中对学生产生积极影响。语文教学是培养小学生文学素养和思想品质的关键课程，为了更好的发挥教育作用，应该将语文教学与班主任管理相联系，创新课堂教学方法，营造良好班级文化，为学生的素质教育提供动力。
二、小学语文教学同班主任管理结合的实践
1、教材内容与班主任管理工作相结合
语文教育是我国教育体系中重要内容，对学生的文学修养和道德品质的形成具有重要影响。小学语文教学是教学教育中的重点，为了保证小学语文教学发挥其教学功效，应将语文教学与班主任管理工作相结合，提高语文教学效果，对学生的语文能力和道德品质产生积极影响。语文教师可以将思想教育融入到学生朗诵课文的过程中，在学生学习过程中将思想教育印刻在学生心里。例如在人教版四年级上册《为中华之崛起而读书》一文的学习中，语文教师可以组织学生进行有感情的朗读，将树立正确学习的思想、热爱祖国等情感融入到讲课中，同时可以和班主任进行交流，在班级举办一场题为“我的理想”读书交流会、手抄报等活动，让同学们说出自己的理想和最喜欢的图书等，提高他们的学习积极性、锻炼学生的自主学习能力。
同时，可以通过布置写作练习培养学生的思想品质。
例如语文教师可以布置题为“母爱”的文章，通过学生在写作的过程将母爱渗透给学生，让同学们知道母亲为自己的付出，培养学生在生活中尊重父母、体谅父母、孝顺父母的精神。
语文教师可以和班主任商量开展一次“母爱”主题交流会，邀请各位家长参加，如果班主任就是语文老师就更加方便，可以根据学生实际情况进行策划。在活动中让家长说说在辅导孩子作业中遇见的问题，让孩子们说说自己的家长在辅导自己的时候状态是什么样子，通过这样的互动交流，让家长了解孩子的想法，增进父母与子女间的感情，这样的活动对学生的思想教育具有积极作用。
2、将日常班级活动与学生学习情况相结合
在小学学习中，孩子们经常表现出强烈的好奇心，希望和其他同学交流，教师应该把握学生心理，将班级的日常活动与学生的学习情况相结合，为学生们提供一个学习交流的平台 。要想学好一门功课，首先应该对这门功课充满兴趣，语文学习亦是如此，在语文教学中，教师应该培养学生们学习语文的兴趣，针对学生们好奇心，联系教材进行教学。同时班主任应该围绕相应的语文教学工作开展班级活动，为学生们提供一个交流和展示自己的平台，帮助语文教师培养学生的语文学习兴趣。如果是语文教师担任班主任，应该将语文教学与班会等班级日常活动相结合，既能够帮助学习理解语文知识，还能在活动中锻炼学生的语言表达能力。
3、将教学内容与日常生活相结合
文学素养的提高不能一蹴而就，而是经过日常生活和学习的不断积累而来，所以，将语文教学内容生活化是提升学生语文能力的有效方法。在实际教学工作中，教师应该注重与日常生活进行联系。例如在学习《长城》后，教师和以根据当地实际情况组织学生参观历史景区或博物馆等，培养学生的爱国情感，传承传统文化的精神。
三、强化与家长的沟通联系
在培养学生的过程中，除了学校教育之外，家庭教育也是树立学生正确思品质的关键。班主任应该与语文教师一起，建立家长群，在家长群里分享学生的学习动态，让家长理解和配合教师工作。特别是语文班主任，可以积极组织线下活动，与家长一起相约书城、参加义卖活动等，提高家长与教师、家长与班主任之间的感情，为家长顺利开展家庭教育提供指导。
在小学教育中，将语文教学与班主任管理工作相结合，不但能够完成语文教学任务，培养学生的文学素养，同时还能帮助学生树立正确的思想观念，对学生今后的发展具有积极作用。
参考文献
[1]段巧琴.论小学语文教学和班主任管理工作的有效结合[J].甘肃教育,2018(07):85.