游戏化教学在初中信息技术教学中的应用研究

发表时间:2021/7/15   来源:《教学与研究》2021年9期   作者:秦静云
[导读] 在初中阶段的教学中,信息技术作为一门应用性比较强的学科,
        秦静云
        湖南省岳阳市湘阴县临资口中字 410500
        摘要:在初中阶段的教学中,信息技术作为一门应用性比较强的学科,对学生的教学发展起到了重要的作用,但是现如今,初中学生在学习信息技术时出现了众多问题,例如学习的积极性不高,学习效率低下等,这势必会影响学生信息技术的应用操作,现在,将游戏引入信息技术教学当中,使游戏与教学相结合,增强课堂教学的趣味性,可以起到活跃课堂气氛的作用,加强学生对初中信息技术的学习。以下,对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用展开讨论与分析。
        关键词:游戏化教学;初中;信息技术教学;应用分析
一、游戏化教学在初中信息技术教学中的应用策略
(一)通过游戏方式,提升学生学习兴趣
        兴趣是学习最好的老师,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣,他便会不由自主地投入到学习当中去,在此,老师们可以通过游戏的方式,来提升学生的学习兴趣。在初中信息技术教学当中,老师都会引领学生进行上机实际操作,这时候,难免会有几个同学私下玩游戏,存在这种情况,老师的教学质量不仅得不到保障,学生也无法收获有用的知识,为了解决这个情况,老师们可以采取在教学活动当中增加游戏的方式,来解决学生在电脑上偷偷玩游戏的情况,现实中的游戏,不仅能够给学生们带来乐趣,还能够集中学生们注意力,激发学生的学习兴趣。举例来说,在实际的初中信息技术教学课堂中,为了增强学生们巩固资源管理器操作的能力,老师就可以采取游戏的方式对学生展开教学。首先,老师可以先将学生进行整合分组,让每个小组之间进行打字速度练习,再通过小组字数总和的标准来进行打分,这种方式既能够培养学生的团队竞技意识,还能够练习学生的打字速度,提升学生的专注能力,与此同时,这种游戏化的方法,能够很大程度上激发出学生的学习兴趣。相同的,对于教学当中重难点,老师也可以采取游戏化教学的方式,加强学生的记忆力,增强学生的理解能力,使得教学效果最大化。
(二)抓住学生的好胜心理,增强学习的成效
        信息技术这门学科十分看重操作,知识单纯的掌握课本知识是远远不够,还需要具备一定的操作能力,为此,学生平时的日常练习是必不可少的,为了弥补实际操作中枯燥,乏味的情况,老师对初中学生进行游戏化教学,在此过程当中,学生通过多遍的练习,能够达到自己预期的学习目标,再者,学生在学习的过程当中,注意力会高度集中,学习也会更加地高效化。

再者,初中学生的年龄普遍较小,活泼,爱玩是他们的天性,老师若单纯地只采取机械化教学的方式,过不了多久学生就会对此产生排斥心理,由此一来,教学质量也就慢慢降低了。但是,这个年龄段的学生普遍都有好胜的心理,老师可以抓住这一点,通过游戏与课堂教学相结合的方式,来增强教学质量,提升学生学习能力。举例来说,老师可以让学生比赛在excel表格中做一张按照成绩排名的表格,内容全面,结果准确且耗时最短的学生获胜,在此时,每个学生都想要获胜,所以他们在观看老师做示范时会注意力高度集中,用心记下老师的每一个操作步骤,提升自己的做表速度,争取拿到第一名。这样一来,学生就会提升对信息技术这门学科的学习兴趣,进而加强对信息技术的学习。
(三)游戏合作,培养学生信息技术综合能力素养
        在信息技术教学当中,少不了理论知识的教学,此类知识抽象难懂,会给学生的信息技术学习带来不小的障碍,学生也会对信息技术这门课产生抵触心理,不利于学生信息技术综合能力素养的提升,对于这种现象,老师在教学过程中就要采取相关的措施,来解决学生的心理问题。为此,老师可以通过加强学生之间的游戏合作的方式,来对学生信息技术综合能力素养进行培养。举例来说,老师在指导学生进行制作创意相册这一课堂活动完成之后,老师会以小组为单位,制作一个属于这个小组的相册,在规定的时间内,小组成员需要完成属于这个小组的相册,完成之后,在全班进行评选活动,选出最好的一个相册,并给予一些小礼物作为奖励。在这个活动当中,老师们让组内学生进行相互沟通交流,加强他们的合作能力,培养合作创新意识,加强自身的信息技术综合能力素养。
(四)进一步开展游戏,加强学生信息技术技能强化
        在老师对学生的教学完成之后,或许学生在课上对知识的记忆深刻,但过段时间之后,难免会遗忘,此时,老师就需要进一步开展游戏,加深学生对学过知识的印象,通过不间断地开展游戏,来强化学生的基础知识,加强学生信息技能强化。
结语:游戏化教学在初中信息技术教学中十分重要,它能够改善学生学习积极性不高,上机时间私自玩游戏的现象。在信息技术教学中,通过游戏化的方式,能够十分有效地增强学生的学习兴趣,对学生信息技术综合能力素养也有着极好的效果,在教学期间,老师可以通过抓住学生爱好游戏,好胜的心理,通过游戏合作的方式来加强学生对信息技术学科的学习,使学生们充分感受信息技术文化的魅力。
参考文献:
[1]马小刚.初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究[J].学周刊,2021(21):77-78.
[2]张建慧.游戏化教学在初中信息技术教学中的应用初探[J].家长,2021(14):106-107.
[3]汤凌.初中信息技术教学中游戏化教学的应用策略探究[J].考试周刊,2021(32):111-112.
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