杨萍
重庆市青木关中学校 401334
摘要：在九年级英语教学中有一个重要的环节就是复习，复习方式方法有非常多，而为了达到实效性的提升学习复习的目的，可以采用思维导图的方法。这种方法是可以有效的巩固学生在课堂上学习过的大部分词汇，而且采用这种思维方法，也可以帮助学生系统的梳理学过的语法知识，帮助学生提升英语学习的的阅读理解能力等。本文是借鉴了思维导图理论研究成果的理论基础之上，围绕词汇巩固，梳理语法以及提升阅读理解能力三个方面简单论述了，采用思维导图的方可以有效提升九年级英语复习实效的有效策略。
关键词：九年级英语复习；思维导图；有效策略
引言
子曰：温故而知新，可以为师矣。这里说的温故就是复习，复习这种学习学习方法在两千多年前多年前，我们中国的教育学家就已经提出了。当然，复习，也并不是指简单的，重复的，机械的去看表面的文字，是在巩固一些知识的基础上，更全面的，更深入的学习记忆。在备考阶段这个关键学习阶段，初中英语教师可以采用思维导图的方式有效的巩固九年级英语的复习。
我们人类的大脑主要是由两个半球构成的，左半球和右半球，这是一些科学家的已经取得的研究结果，并已经达到普遍认识。而我们的两个半脑所负责的主要工作也是不同的，像语言和文字还有数字符号等抽象的信息一般都是由我们的左脑主要负责处理的工作，反过，比如图片，实物和几何类的比较一般都是由我们人类的右脑主要负责的。一个时负责抽象内容的信息处理，一个时负责具象 的内容处理，如果把两者结合起来，帮助我们工作学习，会对我们的工作和学习结果有显著的提高作用。这是科学的研究结结果已经证实 的，
根据已有的研究结果和理论基础，本文简单的对如何有效的利用思维导图的方式方法达到提升九年级的英语复习的实效性。
一、锤实英语复习基础：词汇
词汇是英语复习的基础，越是基础的东西也越是重要的。词汇就好比是一座房子的地基，只有地基打好，才可以建造建成一座高楼大厦。实际中学习对大量词汇的记忆是非常痛苦的，这也是一个教学过程当中的难点。重复机械的记忆方式方法，使得学生反感英语的学习，死记硬背的结果，恰恰达不到预期的目的。而记忆的本身是有时效性的，不能够达到永久。采用拼读的方法，也不能够解决这个问题。所以英语复习阶段。面对大量的词汇，应摒除机械重复的记忆方式，采用一种形象的方式方法，使学生更形象的，有效的记忆单词。这种方法就是采用思维导图的方式，将单词像图谱一样印刻在学上的脑海里。
比如说到“classroom”，可联想到“student，teacher，desk，book，pencil，roof”等等使得学生脑海中引导学生构建这样的图谱。以网状的结果记忆单词，形象生动。
二、引导英语复习：语法梳理
每一种语言都是有语言的规则的，每一种语言也都有它的语法，而语法是语言的结构。所以语法，对学好英语是至关重要的。文化历史的不同导致各国的语言语法知识也是不同的。由于我们汉语和英语之间存在的语言，有很大语法差异。会使学生在学习过程当中，导致认识上的一些混乱的现象。也就出现了语法的理解和学习成为学生比较艰涩难懂的部分。而而思维导图的方式。可以形象的将语法知识以图谱的形式有调理 的展现在学生的 面前。思维导图的方法是就是将具有一些相关语法知识和重点知识，结合关联起来的一种有效的方法。在复习英语的过程中可以利用这种方式，引导学生将语法知识结构相关，有效的利用到英语复习当中，达到有效提升学习英语语法复习的目的。比如被动语态，根据时态的不同有：“一般现在时的被动语态”“一般过去时的被动语态”“现在完成时的被动语态”“一般将来时的被动语态”“过去将来时的被动语态”“过去进行时的被动语态”“过去进行时的被动语态”“过去完成时的被动语态”“情态动词的被动语态”将不同时态的被动语态关联梳理绘图供学生复习，可以使学生更形象的记忆，理解。
三、推动英语复习：阅读提升
在初中英语的学习过程中，阅读理解能力是一项考核综合能力的项目，不但需要长学生掌握大量的词汇，还要掌握丰富的语法知识，除此之外，要理解对国外的一些文化风俗有相关的了解。所以，理解阅读的复习是较为复杂的。看似复杂的阅读理解，其实也是有学习复习的有效方法。在复习过程当中，教师可以根据教学大纲的要求把重点的英语文章利用思维导图的方式将其归类，梳理使学生清楚考核目标，针对性的理解，这样学生可以清晰的学习和理解，从而达到提升阅读复习的有效目的。
四、结束语
据以上观点。本文简单的阐述了如何利用思维导图的方式方法，帮助教师和学生在英九年级英语的复习过程中时效性的有效提高英语的复习目的。采用思维导图的方式联想关联记忆单词，并采用思维导图的方式方法梳理英语语法重点难点，结构对比记忆语法知识，最后采用这个方法梳理考纲重点篇目，最终达到有效的复习目的，提升学生的英语能力。
参考文献
[1] 姚春燕. 巧用思维导图提升九年级英语复习实效性的有效策略[J]. 课程教育研究, 2020(4).
[2] 王俊星, 罗焕慧. 运用思维导图提高九年级英语词汇和句型复习有效性[J]. 疯狂英语(教学版), 2016(1):8-11.