邓朝友
河池学院546300
摘要：目前，人们对身体素质及自身的健康越来越重视，而高校作为培养国家青年人才的主要聚集地，其在体育教学中，也在不断的进行创新。在高校体育中，篮球体育项目是学生最喜欢体育项目之一，高校的篮球在实际教学中，也要进行良好的改革，应该结合高校学生的兴趣，并且基于健康第一的教学理念来开展教学。而游戏教学法，当前体育教学中应用最有效且最广泛的教师方式。在篮球体育教学中渗透游戏教学法，主要是将篮球运动中的各个技术给游戏化，进而提高篮球教学的趣味化，提高体育课堂教学的娱乐性，对学生学习的主观能动性培养具有良好的作用。基于此，本文对篮球教学中，如何渗透篮球教学法进行了研究，希望本文的研究，可以为篮球教学提供一些参考。
关键词：篮球教学；游戏教学法；渗透方法
在我国经济实力不断壮大下，我国的体育事业发展的也越来越强大。很多热爱篮球运动的人都加入到了篮球行业中，所以，当前，篮球运动也成为了人们日常运动中不可缺少的一个体育运动项目。而且，在全国的各个小学、中学、大学中，篮球体育课程已经在学校中得到了普及，而学生们在学习的课外之余也有了更多的时间来进行篮球实践训练。篮球看似是一种简单的球篮游戏，但实际训练中有很多的技巧，并且训练的时候，也有相关的标准与规范，学生在学习篮球这门体育课程的时候，需要付出更多的精力和努力来学习。目前，很多篮球教学，大部分教师的教学方法都比较的传统，教学比较的机械化，通常是让学生反复的练习规范的动作和技术，这样学生就会失去学习的兴趣。而游戏教学法的渗透，能够进一步提高篮球教学的趣味性，调动学生篮球训练的积极性，有效提高篮球教学的质量，丰富篮球教学的内容，这样学生接受篮球相关技能和技巧会更快一些。
1.游戏教学法概念
所谓游戏教学法，主要是利用游戏的方式来开展教学，是目前体育教学中，教师普遍应用的教学方式。在教师的引导下，利用游戏教学方式，组织学生去学习一些新的知识，相比较传统的体院篮球教学，游侠教学所占的优势要更强一些。在游戏化篮球教学中，有很多篮球游戏训练项目，比如小组制半场单挑篮球赛、多人传接球游侠等。在开展游戏篮球教学中，需要多人一起合作，因此，游戏教学具有一定的竞争净胜，同时还可以活跃教学氛围，提高学生的竞争意识与良好的团队合作精神，在学生学习效率就学习质量提升方面，有效教学法发挥了积极的作用。这种半娱乐的教学方式，可以让学生更加专注的学习篮球技能，并且比传统的教学效果会更加理想。在游戏教学渗透中，经常会涉及很多的组织与比赛形式，因此，教师有一定要灵活且合理的运用，保障学生可以在相对轻松且充满趣味的环境中学习更多的篮球技能。
2.游戏教学法特点分析
2.1趣味性强
游戏教学法与传统教学法，两者之间最大的区别就在于，游戏教学法的趣味性更强，学生在游戏教学中，会更加主动地去接受和学习篮球相关的技能，并且还可以帮助体育教师缓解教学方面的压力。在篮球教学中，渗透游戏教学法，还可以提高篮球教学的丰富性，使单一化的篮球教学更加的有趣味性[1]。因为传统篮球教学，很多教师注重传授学生更多的技巧，而学生对于这种教学方式，会决定枯燥乏味，导致学生学习的时候没有兴趣。游戏教学法的渗透会对学生的心态更加重视，同时是把“教”和“学”进行统一，将其融合在一起来开展教学，通过利用一些趣味性比较强的比赛和游戏，提高学生的兴趣，让学生主动的参与到游戏教学中来，这样会极大的提高篮球教学的效率。
2.2互动性强
相比较传统的篮球教学，游戏教学的互动性要更强一些，而且篮球相关技能学习效率也会更高。一般情况下，游侠教学，通常是是以小组或多人模式来开展的，这样的教学方式可以加强教师学生，学生与学生之间的互动，游戏教学的对象虽然是学生，但是教师可以与学生一起共同完成篮球竞赛游戏，通过学生沟通和交流一些篮球相关动作和技巧，进而促教师与学生的互动和交流，在提高篮球教学质量方面具有重要意义。
2.3实践性强
篮球教学中，要想提高教学效率，最好的方式就是让学生可以学以致用，学生只有对篮球技巧有了熟练的掌握，其记忆才会更加的深刻。但是传统篮球教学，一般都是将一些理论性的知识传授给学生，这样学生就缺乏实践练习的机会，时间一长，很多学生就会忘记篮球方面的技能。而游戏教学方法中，包含了篮球相关的技巧与技能，学生在学习基础篮球知识之后，通过游戏的方式来进行实践训练，这样学生会更加灵活的运用篮球技能，同时在实践游戏中还可以加深学生的记忆。
3.篮球教学中渗透游戏教学法的意义
3.1有利于快速实现篮球教学目标
在当前新课标下，对教学也的要求也越来越高，要求教师教学中，要把培养学生的兴趣提高学生的身心健康作为主要的教学目标[2]。而且实际教学中，要将学生学习的积极和主动性调动起来，满足基本教学需求的基础上，提高学生学习的积极性，并让学生体会到体育篮球的魅力，这样学生才会更会积极主动地参与到篮球教学中来，提高学生的参与感，把学生教学主体的地位体现了出来。
3.2有利于篮球教学实现有序管理
篮球课堂教学通常是在室外进行的，所以，其更加适合渗透游戏教学法，并且，在室外开展篮球教学的时候，很多学生的注意力可能会不太集中，外界的其它因素容易影响到学生，因此，将游戏教学法渗透在篮球教学中，这样可以更好的吸引学生注意力，让学生吧注意力放在课堂教学中，有效改善了课堂教学秩序。同时，游戏教学法的渗透，可以使课堂教学氛围更加的轻松，学生学习的兴趣也会更高一些，在老师管理方面也发挥了一定的良好作用。
2.3有利于提高学生身体素质
因为游戏教学法的实践性比较强，因此，学生在游戏过程中，会更加的投入，进而实现锻炼身体的良好效果。渗透游戏教学法，可以将一些是适宜学生的运动项目提供给学生，让学生在趣味性氛围中来进行篮球运动，学生通过运动，可以提高自己的身体素质，让学生的身体更加的健康，这也是体育课堂开展的重要因素。
3.篮球教学中游侠教学法渗透原则
3.1安全性原则
在体育项目活动开展过程中，安全性是体育课堂教学开展的前提条件。在篮球游戏化教学活动开展过程中，一定要尽量将危险排除，这里所说的危险，包含两个方面，一个是显性危险，另外一个是隐性危险，一般显性危险是能够估量的，而隐性危险一般是从表面上无法预测的。因此，篮球体育游侠教学活动开展时，需要坚持安全性的基本原则，针对平常身体素质不是好的学生，要避免其参与一些激烈的游戏活动中，而且在一些环境质量较差情况下，也要尽量避免开展剧烈的体育运动。
3.2合理性原则
合理性，是指篮球教学活动设计的时候，教师要与学生的身心特点进行结合，教学内容设置要因材施教，一定不要过于追求趣味性教学，这样会使得学生学习和教学两者相背离，否则，所有的教学方法都将没有任何效果。
3.3循序渐进原则
篮球教学中，将游戏教学法渗透教学中，可以起到一定的辅助作用，但同时，教师也要结合教学实际情况，设计好不同阶段的教学内容，还要与学生的身体素质进行结合，科学合理的渗透游戏教学方法。
4.游戏教学法在篮球教学前期的渗透
4.1合理设置教学大纲
在篮球体育教学中，教学大纲设计是活动开展的一个重要前提，所以，在渗透游戏教学法之前，教师要对教学大纲的设计重视起来[3]。因为，游戏篮球教学活动的开展，需要根据教学大纲来进行，并且教学大纲设计要与游戏教学特点进行结合，同时把学生身体素质作为基础，在制定教学大港的时候，要保障大纲设计的科学合理，这样才能保障游戏教学法渗透的有效性。篮球课程教学汇总，传统教学中，很多教师都不会设计教学大纲，而且教师在课堂上课过程中，一般是让学生进行自由活动，这样课程就不受约束，教师教学活动开展的时候，也无法根据书面上的大纲来进行教学。通过渗透游戏教学方法，利用游戏环节，来设计篮球课程教学活动，这样可以提高篮球有效活动教学的有效性。
4.2区分教学环节，设置合理的节点
与篮球教学特点进行结合，在开展篮球教学活动的时候，要选择合适的活动地点[4]。因为课堂教学活动，可以与教学大纲结合开展，但篮球教学活动如果在室外开展，就需要利用合理的策略，并合理选择与课程想匹配的游戏活动。篮球教学，最重要的就是的肌肉记忆的掌握与理解，这样学生的反应能力才会调动起来，例如，篮球中的投篮和打板活动，可以将学生三分球的学习兴趣给调动起来，而且根据学生的积极性和主动性，充分调动学生的喜好。篮球教学活动开展过程中，渗透游戏教学法，可以有效的实现体育教学目标，并且在课堂管理及培养学生方面，教师需要与篮球课程教学的特点、学生自身的特点进行结合，通过不断的创新，来渗透游戏教学，提高篮球课堂教学中学生的主体地位，培养和提高学生良好的体育观念，进而提高学生健康的运动观念。
4.3合理导入教学内容
课程教学开始部分，是篮球教学活动开展的一个关键环节，教师通过渗透游侠教学法，能够引导学生较快的进入课程学习中来，进而来学习篮球相关知识技能，因此，在课程刚开始开展的时候，教师就要将有效教学法渗透进来。比如，引导学生去模仿动物的跳跃，让学生通过模仿练习，丰富课堂教学氛围，在篮球教学的时候，学生就会快速的掌握篮球动作要领，使得篮球课程教学在刚开始的时候就活跃起来。总而言之，篮球课程教学中活动中，游戏课程内容，是调动学生兴趣和学习的关键，教师要注重游戏教学内容，只有这样，才能在新课改下，使篮球教学实现良好的突破。
5.篮球教学中游戏教学法在课程中的渗透方法
5.1结合学生体能差异与兴趣爱好
篮球教学中，最具决定性的因素就是人。在篮球教学活动开展中，教师一定要尊重学生的学习特点，结合学生的不同个体差异。篮球游戏教学活动开展过程中，教师不仅要与篮球课程的特殊性及本质性进行结合，同时还要与学生的不同个体差异进行结合，提高篮球课程设计的针对性[5]。篮球学习中，有部分学生比较喜欢三分投篮，有一些学生比较喜欢带球过人，每个学生的需求都不一样，针对这个问题，在渗透有效教学法的时候，教师应用与每个学生的需求，争取在篮球游戏活动中，都可以将学生的特点给展示出来，通过结合学生的不同需求，使篮球游戏化教学实现差异化教学。
5.2注重篮球操作的技能性
将有游戏教学方法渗透在篮球教学中的时候，游戏教学设计要坚持锻炼学生的篮球技能为主，在渗透游戏教学方法的时候，不可以偏离篮球课程教学的本质，而将一些文字性强的游戏或者是娱乐性游戏渗透在篮球课程教学中，教师要引导学生积极参与篮球游戏中来，在加强学生热爱体育的基础上，要有效的锻炼学生的篮球运动技能。比如，学生在进行篮板投射接力的时候，在游戏活动体验过程中，如果学生没有把篮球投送在篮板规定区域中，这个时候，教师要引导和引导学生，指导学生正确的来完成篮球投送动作，学生通过长期的坚持与练习，进而就会提高篮板投送这个动作。
5.3游戏教学渗透要以放松游戏为主
篮球体育教学，其主要的教学目的，就是放松和缓解学生的学习压力，因此，教师在将游戏教学法渗透在篮球教学中的时候，要把放松性的游戏作为主要的渗透游戏，让学生在游戏中，可以有效的放松自己的肌肉，使其大脑在思考的同时，其身体可以得到放松。例如，在篮球教学中，将数字游戏渗透在教学中的时候，可以让学生通过敲打地面这个简单的动作，来根据顺序进行数字作答，学生在这种轻松的游戏中，会处于一个比较放松的状态，而且还有效的保障了篮球教学效果。所以，教师在篮球教学中渗透游戏方法的时候，要注意渗透一些放松性的游戏。放松性的游戏活动，并不会使篮球课程教学本末倒置，教师要正视篮球教学的主旨，不要把篮球教学作为一种竞技性的运动，这样学生学习起来会更加的轻松和有兴趣。
6.篮球教学后半段课程游戏教学法的渗透
在之前篮球教学中，很多教师的教学方式比较传统，而且教学时也没有固定的教学方法和方案，一般都是让学生去自由的进行活动，这样就会导致学生篮球学习没有活动的目标[6]。因此，为了避免篮球教学中，学生在整节课教学中大范围的进行自由活动，教师要改变这种传统教学方式，通过渗透游戏教学法，提高学生参与篮球教学的积极性，保障篮球教学开展的更加顺利。
在篮球课教学活动快要结束的时候，一般情况下，教师都会在带领学生来对这节课学习的篮球知识和技能进行巩固，但是，往往在这个时候，学生学习了一节课之后，其自身体力等方面消耗的比较大，在教师巩固本节课程技能知识的时候，很多学生的配合度都不高，而在这个时候，教师在回顾本节课篮球技能知识的时候，可以对教学方法进行创新，通过游戏的方式带领学生来进行巩固，通过游戏教学方法，不仅能够帮助学生缓解课程学习的疲惫感，同时通过趣味性的游戏，可以让学生更加积极的参与到游戏互动中来，有效增进学生与教师之间的互动和交流，学生在游戏参与过程中，也会在潜移默化中来对本节课学习的篮球技能知识进行巩固，使形成长期稳定的技能训练效果。而且，将游戏教学法渗透在篮球结束时的课程中，会极大的提高本节课的完整性，使游戏教学法有效的渗透在了篮球教学的课前、课中及课后教学阶段中，使篮球教学形成中一个完整的课程教学体系。
结语
综上所述，在篮球体育教学中，游戏教学法的渗透具有重要的作用和意义，在篮球教学效果和教学质量等方面，都发挥了良好的效果。因此，教师在实际篮球教学中，不仅是在课前、课中、或者是课后阶段，都可以将游戏教学法渗透在篮球教学中。教师在实际渗透游戏教学法的时候，可以结合篮球课程教学各个环节，为学生设计一些体育篮球游戏，然后将体育游戏分别渗透在不同的篮球教学阶段，进而将游戏化教学的效果充分的体现出来，提高篮球游戏化教学的效果，保障体育教学目标的良好实现。
参考文献
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[5] 杜国梁. 游戏教学法在小学篮球教学中的应用探究[J]. 年轻人,2020(1):149.
[6] 端传模. 论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用[J]. 当代体育科技,2020,10(11):164-165.