付少兰
华中师范大学附属息县高级中学 464300
摘要：在当前教育形势的发展趋势下，教师需要从改变自身的教学观念做起，用教学观念指导自己的教学行为，给学生提供正确的学习指导和积极的影响，让学生的思想和行为都能够受到正确的指引，从而在学习和生活中都能够给学生提供一定的指导。为了实现这一教学目标，教师一定要在不断地学习和实践中总结经验方法，找到切实可行的方式去指导学生，让英语课堂充满生机与活力。基于此，本文针对新高考背景下高中英语高效教学课堂的构建展开研究。
关键词：新高考背景；高中英语；高效教学课堂
引言：随着社会的发展和时代的变革，在新高考的改革背景下，教师要让自己走出固有思维定势的影响，打破所谓的教学“舒适圈”，让自己的思想和行为都能够跟上时代发展的步伐，努力成为新时代下一名合格的人民教师，为学生的学习和成长保驾护航。在新高考改革的背景下，教师要明确教育发展趋势对于英语教学与人才培养模式提出的新要求，在此基础上综合考虑学生的能力基础，结合具体的教学内容来设计教学方案，创建高效的教学课堂，增添英语教学课堂的生机与活力，让学生能够在一个舒适的环境下去拓展思维、激发能力，实现英语学科素养的进步。
一、创设轻松的课堂氛围
对于高效英语教学课堂的创建，教师首先要认识到高中生正处于人生中一个比较特殊且关键的时期，这一阶段的学生学习压力较大、学业难度较高，其在学习中可能会受到一些负面情绪的影响。为了让学生能够在一个舒适的环境下学习英语知识，降低学生的学习压力，减轻学生的心理负担，教师有必要让英语课堂的氛围变得舒适，这样能够让学生自然主动地投入到教学活动中。对于课堂轻松氛围的创设，其实有多种方式，教师要结合学生的实际需求和具体的教学内容去进行合理的选择。
例如：在北师大版《What's in the papers?》这一课的教学中，教师可以在教学课堂上通过多媒体设备给学生呈现一些经典报纸，因为当代学生生活的年代对于报纸的了解很少，他们的生活中缺少报纸这种素材。为此教师可以先通过学生熟悉的事物：新媒体来吸引学生的关注，集中学生的注意力，让学生对于报纸这一比较陌生的事物产生了解的兴趣。接下来教师再正式展开教学，引导学生去观察和阅读报纸上的信息，说出报纸上自己看到的内容。通过这种方式来提升英语课堂教学的趣味性，同时能够让学生的英语口语能力和综合素养得到拓展提升。
二、组织小组合作活动，提高学生的英语综合能力
教师在高中英语教学课堂中，要通过小组合作活动的组织给学生提供展示自我和表达想法的机会，同时让学生的头脑风暴得到实现，互相启迪思维、拓展能力，让学生的英语综合素养得到进步，多重能力的得到培养。在高中英语教学中，有一些知识点学生理解起来可能会比较困难，针对这些知识点教师既要注重自身的讲解和引导，同时不要让学生局限在一个思维框架内，而是可以引导学生通过小组讨论来得出相应的结论，这样能够加深学生对于知识点的理解和记忆，让学生的学习效果有所保障。
例如：在高考中同位语从句和定语从句都是高频考点，也是教学中的难点，为了避免学生对这两种句子出现混淆的现象，教师可以将学生科学分组，借助多媒体给学生出示一些英语句子，让学生去思考这些句子分别是同位语从句还是定语从句，并且说出理由。在这个过程中引导学生去总结同位语从句和定语从句的一些相关特征，找出一些分辨的技巧，让学生在互动交流中吸取更多的经验方法，让学生的英语综合能力得到进步和提升。
（三）融入生活素材，拓展教学广度
在新高考背景下，教师要引导学生认识到英语与生活之间的密切联系，培养学生运用英语解决实际问题的意识和能力，从教学内容上进行改革和完善，走出教材教学内容的局限性，在教材的基础上添加一些生活化的素材以此来丰富教学内容，增加学生的学习体验感，让学生在学习英语的过程中感受到快乐。教师要从生活中寻找学生一些比较熟悉的素材，以此来贴近学生的“最近发展区”，让学生能够更快的接受，从中获得经验、得到能力的发展。
例如：在北师大版《Adventure Holidays.》的教学中，教师可以鼓励学生大胆表达，结合课文内容和自己的想象去构建一个冒险的假期，包括假期的内容、活动等，说明冒险的过程，用生动形象的语言来惟妙惟肖地描述出来，通过这种方式让课堂氛围充分的活跃起来，同时锻炼学生的英语听说能力，提升学生的语言表达技巧，通过这种方式让英语教学与新高考的时代背景相结合，促进学生英语综合素养的进步。
结束语：
综上所述，在目前教育形势的发展趋势下，教师要明确在新高考改革背景下对于英语教学提出的新要求，围绕新要求去做出改变，在英语课堂上提供更多的内容和形式，丰富学生的学习体验，让学生能够在一个舒适的环境下学习英语知识，这是对学生负责任的表现，同时也是教师提高自身教学能力的有效途径。
参考文献：
[1] 李奇星. 如何在新高考背景下开展高中英语教学课堂[J]. 神州（上旬刊）, 2019, 000(026):204.
[2] 应莉. 能力优先、素养为导——针对新高考背景下高中英语教学途径的展开进行研究[J]. 校园英语， 2018.