何施勉
湖南省永州市江永县桃川镇中心幼儿园 湖南省永州市 425400
摘要：我国的幼儿教育在目前的教育阶段是很重要的，由于幼儿是他们成长中的重要时期，也是学习成长的启蒙时期，因此，对幼儿的教育是很重要的。在进行幼儿教育时选择良好的教育方式时可以帮助幼儿养成良好的品行习惯的，所以教师选择游戏教学方法是更贴近幼儿心理的教学方式。本文笔者主要针对游戏教学法在幼儿的教学进行分析，分析游戏教学法的重要意义，并对应用策略进行了解，从而更好地提升幼儿的教学质量。
关键词：游戏教学；幼儿教育；意义；应用策略
目前的幼儿都喜欢玩游戏，所以，在很多幼儿园中教师在进行教学时都不会将游戏与教育分开，教师为了更好地提升幼儿的教学水平，将游戏教学法运用到教育中是必然进行的，由于幼儿的年龄限制，教师在进行游戏教学时一定要科学的选择游戏，只有这样才能激发幼儿的天性，帮助幼儿在学习中得到快乐，在游戏中学到知识。
一、游戏教学法在幼教中的意义分析
1.1游戏教学法对幼儿的身心健康发展有利
在幼儿的教学中开展游戏教学法对幼儿的身心健康有很重要的影响，由于幼儿的年龄正是他们身体各项机能的萌发阶段，所以，教师在进行幼儿的教学中，一定要注重幼儿的心理健康的教育，由于幼儿正处在爱玩的阶段，他们在进行游戏教学时教师一定要有针对性地对幼儿选择游戏，根据幼儿的年龄选择适合他们的游戏，通过游戏教学方法来帮助幼儿全面的发展。
1.2游戏教学法对幼儿的社会认知发展有利
现在的幼儿由于年龄较小他们的思维较为活跃，另外，随着现在社会的发展，很多幼儿从小就对社会的新鲜事物较为好奇，所以，在幼儿的成长过程中，教师一定要帮助幼儿提升他们的辨别能力，虽然幼儿不能形成和成人一样的辨别能力，但教师也要通过游戏的形式对幼儿进行关于社会观的教育，让幼儿可以通过游戏，不断地对社会和各项事物进行正确的了解。
1.3游戏教学法对幼儿的语言能力提升有利
教师在进行游戏教学时可以通过游戏来提升幼儿的语言组织能力，目前的幼儿正是对事物产生好奇的阶段，对不了解的事物愿意提问也愿意模仿学习，因此，教师可以抓住这个阶段，对幼儿进行教学，例如，教师可以选择接龙游戏，这种游戏可以让幼儿在游戏中不断地进行听看以及思考，这些对幼儿的语言能力的培养都有很大的帮助，从而实现幼儿的语言组织能力的增长。
1.4游戏教学法对幼儿的综合素养培养有利
我国随着素质教育的推行，很多学校已经开始着重的将强学生的素质教育，逐渐将学生的综合素养的能力作为学生的教育重心。由于幼儿目前的思维较为活跃，他们的可塑性也较强，所以，教师在进行教学时一定要将素质教学观念融入到教学中去，从而帮助幼儿打好教育基础。另外，教师也要给游戏制定游戏规则，让幼儿在遵守游戏规则时逐渐形成良好的遵规守纪的品德。
二、游戏教学法在幼教中的应用策略分析
2.1通过良好的游戏氛围激发幼儿的学习欲望
在进行幼儿的教学中，幼儿是教学的主体，教师通过游戏对幼儿进行教学可以帮助幼儿提升他们的学习兴趣，由于教师是教育的引导者和组织者，这就需要教师一定要根据所教授的内容进行有针对性地选择游戏，通过游戏来激发幼儿的参与能力。另外，教师也要在实际教学时给幼儿创造一个好的游戏环境，并积极地鼓励他们参与到游戏中，既可以帮助幼儿学习到知识也能让幼儿和教师之间的关系变得更好。
2.2通过选择合适的游戏来帮助幼儿智力开发
教师在进行选择游戏时也要选择一些幼儿经常能玩耍的游戏，例如投球或者拼图游戏，这些游戏既可以帮助幼儿激发智力也能提升幼儿的体力，从多方面来帮助幼儿全面的发展。就拿投球游戏来说，教师可以组织幼儿进行投球时可以自主选择队伍，或是多人组合或是个人竞争，通过投球的比赛让幼儿可以明白团结的力量，也能学习到竞争的意义。这样的游戏也可以加入奖励环节，让幼儿在游戏中不仅可以提升智力，还能激发幼儿的参与兴趣，让幼儿的身心健康可以得到全面的发展。
2.3通过开展扮演角色游戏来培养幼儿的素养
另外，幼儿的年龄一般处在3-6岁中，这个时期正是幼儿的关键时期，教师需要在这段时期让幼儿养成良好的品质。因此，教师在选择游戏对幼儿进行教学时，一定要科学的选择游戏，将思想品德的教育融入到游戏中去，从而提升幼儿的思想品德。例如，教师可以选择角色扮演的游戏，可以让幼儿扮演家中的爸爸或者妈妈，通过角色扮演来感受爸爸妈妈的辛苦，也可以让幼儿扮演客人，让幼儿学会待客之道等，通过这样的角色扮演小游戏不仅仅可以提升幼儿的品质，还能让幼儿明白团结协作的力量。
2.4通过教育游戏活动帮助幼儿培养健康心理
在目前的幼儿教学中，很多幼儿都会有一些小问题，尤其是依赖性较强，另外，现在的幼儿一般都是独生子女很多家长对幼儿都很宠爱，导致幼儿经常会出现任性的情况，这些幼儿的自制能力较为薄弱。因此，教师在选择游戏进行幼儿教学时，一定要将幼儿的心理教育结合到游戏中去，让幼儿通过游戏来提升自信心，另外，很多幼儿在游戏中面临困难后就会失去继续游戏的心情，教师也要通过有效的游戏来帮助幼儿提升他们解决困难的心理，从而帮助幼儿培养他们的健康心理。
2.5通过开展音乐游戏来培养幼儿的创新能力
最后，教师在进行幼儿游戏教育时也要经常选择音乐游戏的方式，现在很多幼儿的心理较为活泼，他们都很喜欢节奏感较强的音乐，教师将节奏鲜明的音乐用于教学中，不仅可以提升幼儿的游戏兴趣还能通过游戏培养出幼儿的创新精神。例如，教师可以选择一首歌曲中带有人物的，让幼儿自己选择歌曲中的人物进行扮演，进行模仿，通过游戏的形式来学习音乐，同时也能学习到分析的能力，这样的游戏还能提升幼儿的创新能力，让幼儿对游戏一直有新鲜感。
结束语：综上所述，游戏教学法在幼儿的教学中有很重要的意义，教师运用游戏教学法不仅可以提升幼儿的教学水平，也能帮助幼儿的身心健康得到全面的发展，通过游戏活动让教师更了解幼儿的心理健康情况，并将教育内容通过游戏的形式充分地发挥出来。另外，教师也要积累教学经验，不断地创新新的教学游戏，让幼儿得到全面的发展。
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