易素芳
河南省驻马店市 驻马店实验小学463000
【摘要】课外阅读有助于提高学生广泛的阅读兴趣，开拓思维，拓展知识面。通过大量的阅读，积累文章素材，更好的掌握文字和词语之间的关系，丰富语句描写的内容。写作过程中，更准确的抓住主题思想，对景物和任务的描写，才能够更加的写实生动。大量的阅读积累，对人物传记，历史典故都非常了解，能够更好的融入到写作中去，写出条理清晰，内容更加丰富的好文章，有利于小学生提高语文的作文水平和阅读理解能力。
【关键字】课外阅读；小学语文；作文；重要性
【正文】书是人类精神的食粮。人们在书本的熏陶下内心世界会变得非常宽广，知识见解会非常的深刻，因此要从小养成读书的好习惯。小学阶段语文教学中，阅读和写作是重点教学内容，在教学过程中，有很多学生在写作时，不知道该如何着手，写什么和怎么写。即便是最后凑够了字数，文章也都很难拿到高分，主题思想不明确，文字描写比较苍白，不生动，内容也不丰富。这些都是由于学生们的写作素材匮乏，没有自己的见解，见识比较少，语文功底比较差，不会使用华丽的词藻和优美的句子修饰文章。这些问题很大一部分原因就是课外阅读量太小，所以如何培养学生良好的课外阅读习惯，值得教师深入探讨和研究。
一、课外阅读对写作素材积累的积极作用
没有这些精华所在，就算作文题目再有吸引力，开头写的再好，也只是徒有虚表而已。这就像盖一座华丽的宫殿，作文题目是牌匾，吸引人的眼球；好的开头就是漂亮的琉璃屋顶，让人炫目喝彩；而好的写作材料，就是那些一根根粗大的柱子，承载着整个宫殿的重量。如果柱子出了问题，再漂亮的宫殿也难逃倒塌的命运。课外阅读所获得的写作素材，对作文写作起着至关重要的作用。
例如，在部编版三年级下册语文课本中的第五单元中，有一项习作题目为《奇妙的想象》，无论是之前所学的课文《宇宙的另一边》还是《我变成一棵树》，都需要学生拥有非常丰富的想象力。如果想象力不够，写出的作文也会太简单，不够精彩。像这样的题目，在拥有良好的课外阅读习惯的学生那里，简直太好写了。因为大量的课外阅读，让他拥有使不完用不尽的素材，无论是与孙悟空同行取经，还是陪伴三顾茅庐的诸葛先生一起下棋，都能够将《奇妙的想象》发挥到极致。这样的文章别人读了之后，肯定会意犹未尽，对丰富多彩的情节赞不绝口。这些鲜活的素材，都源自于平时大量的课外阅读，这足以说明课外阅读对写作能力的重要性。
二、如何培养好的阅读习惯
2.1积极组织课外阅读活动，引发阅读兴趣
小学生正是在好玩好动的年龄，自主学习能力差，控制力不高，如果全靠学生自己去完成课外阅读的任务，效果肯定不会太好。所以需要老师与学校沟通，在日常学习中，能够多组织一些有意义的课外阅读活动。
读好书，好读书，对学生是非常重要的，如果学校能够适当减少学生的上课时间，每周增加几节课外阅读的课程，那么对学生写作能力的提高，会有很大的帮助。而且在阅读过程中，不要以老师的观点去给学生们挑书，去决定学生们该看什么，不该看什么。应该以学生为中心，考虑学生们的兴趣和爱好，有针对性的去选择图书类型，老师作为引导者，而非决策者。
例如，在部编版三年级下册语文课本中的第六单元，有一项习作题目《身边那些有特点的人》，想写好这篇文章，就需要对人物形象非常了解，对人物描写非常到位才可以。将这些细节把握住，就需要老师多开展角色扮演的活动。课外阅读之后，在班级里，可以开展相关讨论和角色扮演活动，比如阅读《三国演义》后，对里面的情节进行讨论，引导学生发表自己的看法和感悟。对其中著名人物进行角色扮演，学生们会更加的积极主动，参与到其中，更好的了解到每个人物的特色。不仅培养了学生勇于尝试，敢于挑战的优秀品质，还对阅读产生了浓厚的兴趣，把课外阅读当做自己的爱好。在写作中，才能够更好的进行素材运用，写出优秀的作品。
2.2与家长沟通，营造良好阅读氛围
良好的学习环境对学生学习效果也有至关重要的作用。学习环境分为在学校的课堂学习环境和家庭生活中的环境氛围，两者需要结合起来，才能得到事半功倍的效果。老师要经常与家长沟通，了解学生在家庭的学习环境是如何的，再根据学生不同性格特点，结合家庭条件给家长提出可行性建议，争取家长能够为孩子创造一个良好的阅读环境。减少看手机，看电视和玩游戏的时间，家长作为榜样，主动参与到阅读之中。孩子看到家长都有滋有味的阅读，也会主动的参与到其中，一家人也可以共同看一本课外书，比如《西游记》这样老少皆宜的经典之作，一家人可以展开对其中人物和情节的讨论。这样既增加了亲子互动，也为孩子课外阅读起到了很好的积极作用，也大大的提高了孩子阅读的兴趣。
三、善于积累写作素材，学以致用
课外阅读固然重要，但是将阅读过程中，对自己有帮助的素材进行很好的收集和总结，更加的重要。哪些素材不适合写到作文中，哪些素材适合什么样的主题思想，这都是关键的问题。所以老师不要忽略这些关键的点，要引导学生善于从阅读中去总结和归纳，最好转化成属于自己的东西，这是一种非常好的习惯和能力，值得老师重点培养。在总结和归纳以后，这些素材不能躺在笔记本里，学生要想办法学以致用，掰开了揉碎了，充分的理解这些素材。在写作文的时候，能够把这些素材更好的应用到文章中去，写出有内涵，有深度的好文章。
【结束语】课外阅读对学生们的影响非常深刻，不仅仅只是学习上的，更重要的是性格和品质的影响。多读一些好书，要好读书，充分理解书中的内容，找出有帮助的素材，进行有效的收集和归纳，做到活学活用。在写作过程中才能够游刃有余，写出生动的，有层次的好文章。通过阅读过程中的感悟，更好的把握自己的人生。
【参考文献】
[1]王晓琴.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].学周刊,2021(17):157-158.
[2]熊淑琴.从“阅读”到“悦读”――提高小学课外阅读有效性的策略浅见[J].名师在线,2021(13):31-32.