陈金亮
黑龙江省五大连池市五大连池风景区高级中学
【摘要】科学技术的进步使得信息技术逐渐应用在生活的各个方面，包括教育领域，如今信息技术进入课堂已经司空见惯，在教学方面，它不仅推进了教学进程也便利了教师在课堂上对知识的讲解，对教学工作起到了很好的教学辅助作用；对于学生来说，信息技术对知识的演示和转化，使得知识更好的被学生理解，学生成绩提高，学习兴趣增加，学习能力也逐渐增加。高中化学学科属于理科思维类科目，需要学生有一个很高的理解力，并且需要让学生不断进行实验和总结，信息技术辅助化学科目教学，使化学学习对学生不再是问题。因此，本文就信息技术在高中化学教学中的应用探析展开讨论。
【关键词】信息技术 高中化学 应用探析 教学方式 时代发展 优化升级
【正文】课堂教学方式的优化是随着时代的发展而不断向前进步的，在高中阶段的学习是学生能力养成的重要阶段，因此高中化学课堂教学方式的优化是教师研究的重点话题之一，进行信息技术的方式对课堂进行优化和改变，推进化学教学的不断进步。在时代背景条件下，利用信息技术对高中化学教学进行优化和改进，是适应社会发展的要求，科技的进步也为信息技术的实施提供了前提条件。
一、信息技术对化学课堂的有利影响。
1.1信息技术有利于提升化学课堂效果。
对于小学数学的学习，学生们对知识的吸收和理解是很重要的，如果仅通过教师对知识进行单一简单的讲解和讲述，学生对于知识不会印象深刻，学生在课堂上参与度的提升对于知识的吸收有着很大的影响，知识被教授的方式也是影响的因素。利用信息技术的方式进行小学数学的教学，让学生在信息技术的运用中体会到其对于数学的推动作用，在课堂上的参与度不断提高，注意力也随着教师的教学而进行，学生对知识的理解和吸收也会相较于之前来说更加深刻，在课堂上的学习效率也不断提升。巧用信息技术不仅对于课堂本身有着推动作用，学生也会在这种新型课堂上有更多的收获。
1.2信息技术有利于提高学生对化学的学习兴趣。
在传统小学数学课堂上，教师采取单一死板的授课方式，不利于学生对于数学知识的吸收和兴趣的提升。但是现如今，在小学数学课堂上巧用信息技术对教学进行优化，利用丰富巧妙的方式来进行知识的教学传授，提高学生在课堂的参与程度，体现出学生在课堂上的主体地位，运用信息技术改变过去的教学方式，提高学生对数学的兴趣。这也是信息技术对于小学数学教学的推动作用，对于学生自身来说也起到了一定的作用，同时，也对课堂教学的效果有作用，让学生在课堂上参与度提高，积极参加课堂互动。
二、如何在高中化学教学中正确应用信息技术。
2.1充分发挥和利用信息技术的优势。
提高高中化学教学的教学质量，促进化学教育事业向更加可持续化的方向发展，需要教师在教学中最大限度的利用先进的教学设备，利用信息技术科技发展带来的便利化，丰富教学形式，使教学知识更好的为学生展现，提高课堂学习效率。例如，大数据错题分析性学生格报告，多媒体展示有关化学知识的视频PPT，利用展示台对化学实验展示，高效利用搜索软件等。
2.2增加课堂情境，增加学习气氛。
信息化技术可以使化学知识灵动起开，利用现代科技丰富教学情境，让同学们在探索化学的学习氛围里提升自己。教师可以讲课件备课以PPT形式展开，用幻灯片讲所学本课分解成几个部分，每一部分对应知识内容，包括例题，并附带有关的绘本图片，来增加学习气氛。绘本图片的生动化以及课件的详细内容，把一节课里所学的知识分割成好几片，在老师的带领下学生一一掌握，信息技术的便利化得到实现，充分应用到高中化学教学工作中，使得学生对知识的整体认知能力和理解能力提高，对化学章节知识点了解更深，也增加了学生的学习兴趣，提高对化学的思考能力，实现质的飞跃。
2.3利用信息技术在高中化学教学中应注意的问题。
第一，教师再利用信息技术丰富教学方法时，避免教学方法过于多样化，导致学生注意力分散，课堂效率低，适当采用一二个符合本班学生特色的教学方式即可。第二，信息技术发展对学生查阅资料产生便利，教师要强调学生用眼时间，避免近视，保证学生的视力健康。第三，高中学生学业压力大，学习内容多，教师可适当放松学生，避免过渡劳累，压力过大，产生不必要的心理生理健康问题。第四，学生化学成绩提高还是在于大量的练习，教师要鼓励学生大量做题，采用“题海战术”，只有多做多练成绩才能提高。第五，学生要准备错题集，对错题收集，并注明做错的原因，并学会正确做法。对同一类型的题避免再次出错，教师也要对学生整理做题进行指导，保证学生做有效积累。
【结束语】在当今社会条件下，对信息技术的运用渗透在教育事业的每一个过程中，对于信息技术的运用，不仅有利于便利教学方式使课堂效率提高，更有利于便利学生对知识的吸收，促进成绩和学习能力的不断提升，高中化学教学基于时代背景，更应该对如何在课堂上运用信息技术这一话题进行深入的研究。综上所述，信息技术对高中化学教学有重要的便利作用。
【参考文献】[1]郑坚.刍议信息技术在高中历史教学中的有效应用[J].高考,2021(17):125-126.
[2]吴峥.现代信息技术在高中美术教学中的应用研究[J].美术教育研究,2021(09):170-171.