陈英
重庆人民（融侨）小学
摘要：生活在信息时代中，小学教育的方法和理念也要随之革新。现今的小学生几乎每天都能接触到网络，互联网给他们的学习和生活带来了不少影响。对于班主任来说，也应顺应网络潮流，创新德育管理的理念和方法。本文分析了影响德育管理的几个因素，然后总结了几点解决对策。
关键词：网络时代；班主任工作；德育管理
引言：
网络技术让信息的传递更加广泛和快速，不少学生也运用互联网来帮助提高自己的学习水平。但对于互联网上的海量信息，学生们的辨别能力不强，尤其是他们喜欢的信息，比如与动画、游戏有关的，而一些有害信息可能会趁虚而入。对此，班主任一定要结合网络时代的特点开展德育教育以解决问题。
一、当前德育管理有待改善的几个方面
（一）对新时期的德育管理认识不全面
我们几乎每天都在使用互联网帮助我们生活和工作，对于小学生来说也不例外[1]。互联网具有匿名性等特点，即便小学生年龄不大，他们也可以随意在网上发表言论甚至表演行为，这种宽松的条件可能会让学生失去道德约束，受到不良信息的侵袭而养成不健康的习惯和思想，这对他们的健康成长危害很大。虽然不少班主任都能认识到德育管理的作用，但在开展教育活动时不能紧密结合网络时代的特点，尤其是没有意识到网络这一导致学生身心健康问题的因素，德育管理自然就不够全面，也缺少针对性。
（二）学生并未意识到网络带来的负面影响
在学习和生活中，互联网都给学生创造了很多便利条件，但是任何事物都有两面性，互联网也会在潜移默化中产生负面影响，对于本身就缺少自律能力和辨别能力的小学生，这种影响是相当严重的。比如有的学生课后做题基本不自己思考，而是在网上搜索题目答案照抄，对于一些探究性的问题也非常依赖网络，学习主动性丝毫没有体现。平时浏览互联网时，一些不健康信息可能导致学生产生好吃懒做、爱慕虚荣等不好的心态，另外游戏成瘾也是班主任应该关注的一个问题。
（三）缺乏先进的德育管理理念
互联网上的不良信息会影响学生的素质水平，然而互联网的普及是大势所趋，班主任应该对此有正确认识。一些班主任把网络当成洪水猛兽，觉得只要接触网络就一定会受到负面影响，这种理念会导致德育管理工作效率低下。
虽然互联网上的信息质量良莠不齐，但是近年来相关部门一直在加强监管，网络上的不良信息一直在减少，而班主任的德育理念并未做到与时俱进。对此，教师应当利用互联网信息丰富的优势，多在网络上搜集德育管理有关的内容，以恰当的方式展现给学生，改变传统德育管理形式和内容单一的缺点。
二、网络时代提高德育管理水平的几点措施
（一）完善制度以提高德育管理的水平
大部分小学生都是从游戏、音乐等娱乐性质的内容开始接触网络的，这一定程度上给德育管理带来了困难[2]。游戏当然是一种常见的放松身心的途径，但是有的游戏或者蕴含暴力内容，或者传输赌博思想，会给学生的心灵产生冲击，因此完善制度以规范学生的上网行为，对于降低网络不良内容产生的影响有重要作用。首先，班主任一定要注意控制上网时间，小学生也面对着升学考试的压力，班主任不妨结合学生实际情况，为他们分别设定上网时间段，既能够满足上网需求，又不会因为时间太长而影响学习和休息；第二，班主任可以为学生布置一些利用互联网可以解决的小任务，比如观看雷锋的故事后在网上发表一小段感想，发挥互联网资源丰富的优势进行德育教育；第三，家庭也是开展德育教育的重要阵地，教师一定要和家长就孩子使用互联网的情况多加沟通，未雨绸缪做好预防，将学生及时隔离在不良信息之外。
（二）使用互联网丰富德育教育资源
平时学生使用互联网查找资料，又或者使用微信、QQ等软件和同学就学习上的某个问题展开讨论，实际上就是在利用互联网。对于班主任来说，可以对学生开展网络资源使用指引，也可以定期给学生推荐一些优质的学习资源，或者借助微信公众平台等工具，通过信息化的方式向学生传授德育知识。对于社会热点问题，班主任也可以选择一些互联网内容，引导学生以此为基础对热点进行分析，发掘其中具有德育意义的内容，引导学生形成健康的人生观和价值观[3]。在使用互联网上的内容时，前提是做好调查研究。第一，年级不同，德育教育的要求和目标也不相同，教师应该具体问题具体分析，总结德育管理工作的不足，选择可以用于强化不足部分教育效果的内容；第二是注意学生的个体差异，即使是在一个班里，学生的成长环境也有较大差异，教师应该在考察学生基础之后，针对实际需求设计不同的德育形式和内容。比如有的学生沉迷网络，德育就应该以减少学生的依赖性为主，有的学生对网络毫无兴趣，德育就应该以引导为主。
三、结束语
综上所述，目前的小学德育管理工作，仍然存在不少缺陷，对于班主任来说，不妨通过发掘互联网德育资源、完善互联网背景下的德育管理制度等途径，改善德育工作效率一般的问题。
参考文献：
[1]锦和钟. 网络时代小学班主任德育工作的挑战及应对[J]. 教学方法创新与实践, 2020, 3(8):245.
[2]巫春雨. 网络时代的小学班主任德育工作分析[J]. 教育界:综合教育研究(上), 2019(2):121-122.
[3]朱琳. 网络时代小学德育面临挑战及解决策略[C]// 华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（二）. 2020.