周泽敏
贵州省 兴仁市百德镇百德中学 562303
摘要：在当前新课程改革背景下，对于初中阶段的教育教学工作而言，其对教师的教学水平要求逐渐提高，数学作为学生重要的基础性学科，同时又处于初中承上启下的重要时期，初中数学课堂教学有效性对于学生今后的成长发展而言具有十分深远的影响。因此，作为新时期的初中数学教师，自身应当积极利用有效地教学手段为学生开展课堂教学活动，切实激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与积极性，开展多样化的教学活动，将数学复杂抽象的知识点巧妙的转化为学生喜闻乐见的内容，进一步帮助学生更快的掌握其中的知识原理，提高学习效率。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效构建初中数学高效课堂展开研究，并为广大的初中数学教师提供几点建议，希望能够为其今后的课堂教学工作带来帮助。
关键词：初中数学；高效课堂；方法策略
在当前新课程改革不断深入的今天，其教师的教学模式也在进行着更为高效的转变。在以往的初中数学课堂教学过程中，很多教师受传统教学观念的影响，往往在实际课堂教学过程中利用知识灌输式的教学模式为学生开展教学工作，这对于数学知识而言，更会使其学习难度加大，不利于学生理解和掌握，同时也会逐渐降低学生的学习兴趣，使学生对数学学习产生严重的抵触情绪，导致课堂参与积极性下降，影响课堂整体教学效率。为此，为了能够更好地提高课堂教学效率，构建初中数学高效课堂，教师首先应当积极转变自身的教学观念，不断探索高效的教学策略，切实为学生营造良好的数学学习环境，激发学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与其中，并在这个过程中掌握更多数学学习技巧，树立正确的数学学习观念，从而有效提升初中生数学综合素养能力。
一、利用信息技术手段提高课堂教学效率
随着当前信息技术的飞速发展，在初中阶段的数学教学过程中，利用信息技术手段为学生开展教学活动，早已成为众多教师的主要教学辅助工具之一。而对于数学知识而言，由于其具有较强的逻辑性，很多难点内容又具有一定的抽象性特点，进而导致很多学生在学习的过程中经常遇到困难，尤其对于几何、函数等较为复杂抽象的知识内容，很多学生往往会对其产生抵触的学习情绪。而通过教师为学生开展信息技术教学，能够将数学知识中的抽象内容直观的展现出来，进一步加深学生的理解，同时这种视频图片的形式则更能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
例如，在进行七年级上册“第七章 平面直角坐标系”的章节教学过程中，教师便可以利用信息技术手段为学生展示其中的知识内容，通过教师将其转化为动态的视频形式，学生能够在课上对本章节的知识内容具有全新的认识，进一步加深学生对该知识内容的理解和掌握，提高学生的学习效率。因此，在当前信息技术飞速发展的今天，教师应当积极利用信息技术手段为学生开展教学活动，切实激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与其中，不断在这个过程中获得更多的数学知识，提高学生的数学学习效率。
二、利用问题导入形式激发学生学习兴趣
构建数学高效课堂其主要展现形式便是学生能够在学习的过程中充分发挥自身大脑思维意识，切实调动自身主观能动性，积极对数学问题进行思考和研究，从而找到解决策略，在这一过程中学生的数学学习能力得到了有效地提高，学习效率也会因此增强。因此，为了更好地体现高效课堂的优越性，教师可以利用问题导入的形式，激发学生的学习热情，使学生能够根据教师的提问积极参与思考探究，并在这个过程中形成正确的数学学习观念，提高学生的学习效率，为构建初中数学高效课堂奠定基础。
例如，在进行八年级上册“13.1 轴对称”的章节教学过程中，教师便可以为学生开展问题导入的教学模式。在具体实施过程中，需要教师首先对本章节的知识内容进行全面的挖掘研究，找到其中的重难点内容，并将其合理的转化为能够有效吸引学生思考兴趣的问题，并在课堂教学工作开展以前向学生提出。利用这种方式切实提高学生的课堂参与积极性，激发学生的大脑思维能力，使学生能够通过对问题的探究形成正确的数学学习习惯，提高学生数学综合素养水平，为学生的数学高效性学习奠定基础。
三、开展分层教学模式提高课堂教学效率
在初中数学课堂教学过程中，由于学生先天能力与后天习惯的不同，进而导致很多学生的学习能力也大不相同，而若教师仍利用传统满堂灌的教学模式为学生开展教学活动，虽然能有一部分学生可以掌握该章节的知识内容，但是另一部分学生则很难跟上教师的教学节奏，这种教学方式对全班学生而言是极为不公的，有违新课改背景下以生为本的教学原则。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当利用分层式教学模式为学生开展课堂教学活动，根据学生不同的学习情况为学生开展针对性的教学工作，以更好的满足学生的不同学习需求，全面提高教师的教学效果。
在具体实施过程中，教师应当首先对班级内每名学生的实际学习情况进行了解，并根据学生学习能力的高低为学生设计不同的学习方向，并在课堂教学过程中引导学生根据教师既定的教学任务开展学习活动，进一步增强学生的数学学习效率，为构建高效课堂奠定基础。
综上所述，随着当前新课程改革的不断推进，在初中阶段的教育教学过程中，教师手首先应当加强对数学学科的重视程度，及时转变自身传统的教学观念，积极利用有效教学手段为学生营造良好的数学学习环境，切实激发学生数学学习兴趣，使学生能够积极主动的参与进教师为其开展的各种教学活动当中，从而进一步提高学生学习效率，使学生在这个过程中充分感知数学知识的魅力所在，使学生正视数学知识的学习，提高学生数学综合素养水平，为其今后的成长发展奠定扎实基础。
参考文献：
[1]江丽敏.新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J].中外交流,2018,(48):206-207.
[2]王科.提高初中数学教学有效性的策略研究[J].中外交流,2018,(51):76.