盘丹萍
广西梧州农业学校 广西 贺州 542899
摘要:中职教育作为现代化应用型人才的培养基地，在发展中需要积极构建良好校园环境与学习氛围，这样有利于学生全面化发展。因此这里以中职校园文化德育功能体现做研究，并做策略参考。
关键词:中职教育；校园文化；德育功能
引言:在现代化的教育中，德育教育作为素质化教育重要的一环，注重对学生行为、思想的引导，对学生建立良好的世界观、人生观、思想观意义非凡，为学生踏入社会奠定重要的基础。因此这里对中职校园文化德育环境的构建做研究，以加快中职教育发展。
一、在中职校园环境积极营造健康、积极的学习氛围
良好的德育氛围利于学生思想、行为的发展，并保障学生维持积极的学习态度，这样在环境活动中潜移默化的实现思想品德的培养与熏陶。因此，在构建中职校园德育文化环境时，需要保障主题是健康、积极的，能够催人奋进，这样才利于学生的发展。
在具体建设和谐校园中，本学校就明确了自身教育的定位方向:为社会输送全面性、多功能人才，并把握经济发展动向，为企业提供全面的服务支持。因此面向社会各界、面相企业，结合职业教育培训内容，初步形成了大力开展职业培训、学历教育与职业培训并举的产教结合新格局。另外一方面，为了构建更为积、有效的校园氛围，同时也启动了德育工作创新项目，初步形成了齐抓共管、全员育人的大德育局面，为目前校园文化的构成提供重要的发展基础，保障整个主题活动牢抓德育教育，以职业道德教育为核心、紧贴学生就业实际的德育工作特色。
首先就是构建优良校园环境，而这作为德育工作重要的一环，需要作为重点内容来抓。如本中职学校在校园中就积极展开以“两室两美的校园主题的竞赛活动活动，而其中的两室主要是教室、寝室，而美指美的环境、美的心灵。活动的展开需要全校师生共同参，学校在活动中需要让各个班级既做到规范统一，又体现班级专业特色，以突出校园独特的文化环境。校园的环境空间内，要求各个班级的教师环境应该做到“六有一无”，而这具体指的就是有国旗、班训和班徽、学习园地、名人名言、荣誉角、卫生角，这些既能够体现班级的文化思想氛围，也突出班级的个性特征。而在构建这种文化现象中，班主任需要做好监督与维护，注重工作的整体控制与运营。小到班级的环境卫生情况，大到班级班规，都应该面面俱到，能够为学生构建一个和谐、奋进的优质校园环境，推动学生高效发展。
二、在课堂教学中积极构建德育文化环境
在目前的中职教育中，将整个教育分为了两个部分，一个是理论教学，另一个是实践教学，它们都归于动态环境，而这这个环境中，学生需要主动融入其中，接受主动性的纪律教育，才能满足越深的科学性发展。对比，要构建中职德育文化环境，教师的授课就显得十分关键，如何积极备课、授课，既要做好理论教育，也要做好实践教育，在教学中注重思想教育，思维引导与启发，为学生留下最佳的形象。同时教师也要学会循循善诱、富有启发性的教学方法，这样的教育更适应中职学生的发展，利于自主学习精神的培养，同时对学生良好心理素质和认识事物、处理问题的方法的形成也是非常有用的。教师作为班级教育活动的主要组织与维护着，既要形象大方，语言得体，更要做好师范带头作用，对个人的语言、行为、亲和力做好优质示范作用，这样采利于学生行为思想的发展，并为学生发展奠定良好的基础。
三、建立优质班级班风
班级是有组织的学生群体，学生在其中思想、品德会受到影响，而整个群体所表现的影响方向应该是民主、团结、统一和具备集体荣誉感的。因此，在构建中职文化德育环境中，班级班风的构建是十分重要的一环，营造良好的德育教学氛围是至关重要的。所以，在进行深入教学研究与分析后，我校也提出了班级“四个一”的建设目标，而这个工作的核心在于抓个体、重考核，在管理中引入竞争，形成班级竞争下的管理，构建良好的文化学习氛围。而整个实践活动的发展方向也告诉我们:一个风气好、班风正、学习气氛浓厚的班集体，可以对学生的行为、思想、身心的成长起到很大的作用，学生将更加团结有爱、有团体意识、爱学习、也懂礼貌，并在环境中潜移默化的受到同学与教师的影响，形成乐于奉献的优良思想品质，而这正是目前中职培养高技能人才的重要途径，为学生发展创造有利的发展条件。
四、构建整洁、优美的校园环境
对于中职和谐校园文化环境的构建，我校高度的重视，并将其作为实施德育工作创新工程的第一要务。而其中整洁优美的和谐校园文化环境，在整个育人的教育工作中，能够全程为学生提供最佳适应性的人文基础条件，在环境下学生心态、举止、思想都会受到师生潜移默化的影响与感染，并发生思想、行为的改变。而为了让和谐校园环境更充分，学校也积极将具备奋进、创新精神的名言警句悬挂在主体建筑上，使得每一个师生能够在校园绿茵、校园课堂、甚至校园操场都能受到精神鼓舞，并成为校园发展的独特风景线，加快学生的发展。良好的校园文化环境基础建设和良好文化氛围的营造，使得校园环境重获新生，与以往的教学有了优质的改变，校园环境更整洁，环境更优美、学生置身其中不再是迷茫无措，而是顺应校园环境文化，能够明确自身学习方向、发展方向，并为自身的未来做出更积极的努力。
五、在校园组织高雅、健康的文娱活动
中职教育良好德育文化的建设，需要明确和谐文化环境的主要形式是群体性活动，而这属于动态文化环境。通常在建设优质的校园文化环境中，需要强化文化工作的建设与环境工作管理，为育人做好有效铺垫。而校园文化是学校长期发展形成的一种特色性文化气息，与学校的发展理念、教育模式相契合，在长期校园文化环境构建中，能够影响学生的思想与品德，对学生的发展有着更系统化的要求。如文化的建设立足于与教育，培养高素质应用型、满足于社会发展的全面性人才。而文化构建最典型的方式是组织多种形式的文化活动，而这也更利于校园文化与氛围的形成。不管是文娱活动，还是个人才艺表演，或者教育竞赛活动，活动的发展方向始终应该是积极的，健康的，注重对学生行为、思想的约束，规范化学生言行，而在活动参与中，学生的情感、思想都能获得进步，这样才利于学生的发展。而中职学校在发展中也积极尝试各类文娱竞赛活动，一般重大节日、或者校园知识竞赛，学校都可以组织有意义的活动表演，如活动中组织有艺术性的传统古诗词朗诵，陶冶学生情操，又如具备民族特色的歌曲、舞蹈才艺表演等。整个活动主题应该偏向于优质文化的发展方向。通过创设优秀的校园文化环境，培养学生个性，发挥学生潜能；通过健康向上的校园文化熏陶，增强师生的凝聚力，强化德育创新工程的效果。
结束语:综上所述，中职学校在优化文化活动环境过程中，坚持以“构建和谐校园，做文明大学生”活动为载体，贯彻落实大学生行为规范，制定学生文明礼貌公约，从风纪、仪表抓起，大力倡导校园礼仪文化，组织礼仪文化讲座，注重学生的行为习惯培养。另外，人际关系氛围也是学生文化活动环境中一个重要方面，而对学生影响较大。
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