黄晓晓
浙江省温州市苍南县金乡职业学校
摘要：职高音乐教学的有序开展背景下，有助于培养学生的学习能力，让学生对音乐学习产生浓厚的学习兴趣，对于音乐知识形成深刻的理解能力，促进音乐课堂教学的顺利开展，进而满足学生的学习需求，同时职高音乐教学方法有着极大地改变，本文就构建多样化的教学模式，以此提升学生的音乐能力，并且在老师的指导下有效地促进音乐能力拓展训练的实际效果。
关键词：职高；音乐教学；音乐能力；拓展
引言：在职高音乐教学的过程中，学生具备一定的音乐能力，是能够让学生在学习音乐的时候，形成自身的音乐学习思维，让学生提升自身的音乐学习能力，在老师的指导教学中，有助于学生更加深刻地理解音乐理论知识，让学生感受音乐学习的重要作用，进而有助于提升学生自身的学习能力。
一、构建音乐教学中的问题情境
职高音乐教学过程中，老师所要教学的音乐知识，应当让学生能够深入的理解与学习，同时还需要帮助学生进行音乐能力的拓展训练，以此提升学生学习音乐的兴趣，让学生在掌握基础的音乐理论知识[1]，使学生在音乐学习中获取更多的专业技能，促进学生更加顺畅地进行音乐的训练，并且，学生在音乐学习的过程中能够独立的思考，形成自身的个性化见解，有利于体现音乐学习的重要性，通过学生产生学习的兴趣，才能让学生对音乐知识的见解更加深刻，提升学生的音乐学习能力。
例如，在职高音乐教学中，老师依据音乐教材的内容进行教学的过程中，学生需要学习的基础理论知识，老师应当根据音乐课堂教学的主要内容，进行问题的设计，引导学生深入地思考音乐问题，进而让学生在解决老师提出的音乐问题时，使学生的学习信心得到有效加强，其中，老师在设计音乐问题时，要具有一定的趣味性，让学生在对问题进行思维想象的过程中，具有积极主动的学习心态[2]，促进学生能够理解音乐知识的实际作用，尤其问题的引导应当选择适当的阶段，比如，在音乐课堂教学的初始阶段，老师需要让学生进行自主的预习，让学生在预习的过程中，提出自己遇到的问题，并让学生进行相对应的梳理整合，使学生的音乐问题形成直观化的呈现，有利于老师对学生们遇到的问题进行综合的解决，进而促进学生音乐理解的能力，同时在与老师进行音乐问题的活动交流时，老师可以掌握学生的实际学习情况，并对学生遇到的音乐重点问题进行深入的剖析，让学生的音乐思维得到有效训练，让学生学会站在多种角度进行音乐问题的理解分析，促进音乐问题的实质性解决，帮助学生学习到多样化的乐理知识。
二、运用信息化技术辅助音乐课堂的教学
对于职高学生的音乐能力拓展训练，应当关注学生掌握音乐知识的实际情况，增强学生的学习自信心[1]，并且通过老师的积极鼓励，提升学生音乐学习的能力，老师对于学生的音乐能力进行拓展训练时，可以通过信息化手段来辅助教学，让学生能够更加直观地进行音乐的学习、音乐的理解、音乐的鉴赏，促进学生音乐思维的拓展，进而帮助学生更加深入地进行音乐学习。
例如，在记谱法音乐基础知识额教学过程中，就可以发挥出信息技术的优势，在音乐课堂的教学中，运用多媒体辅助教学基础的音乐理论知识，通过多媒体的直观呈现，学生能够更加清晰地感受到音乐学习的乐趣，并且，在多媒体课件的呈现过程中，学生能够形成深刻的记忆力，有助于学生真正的掌握和学习记谱法的方式和技巧，让学生更加深刻地理解音符与停止符、交音记号、谱号等音乐理论知识[2]，促进学生掌握专业的音乐技巧，并在音乐歌谱的学习过程中，提升学生的理解能力，以此帮助学生更加顺畅开展音乐能力的拓展训练。
三、提升学生之间的合作学习能力
在职高音乐的学习过程中，学生会由于兴趣的特点，进行音乐知识的合作学习，同时在合作学习的过程中，学生能够形成互帮互助的学习氛围，让音乐的学习更具兴趣化的特征，促进了学生音乐学习的积极性，并且，老师在学生合作学习的初级阶段，可以指导学生进行小组划分的学习模式[1]，保证学生之间能够积极地进行活动交流，提升学生自由表达观点的能力，让学生在共同进步的时，领悟到音乐学习的必要性，进而改变学生的学习心态，帮助学生树立正确的学习观念。
例如，在调式变音与半音阶的学习过程中，学生所掌握和学习的音乐理论知识各不相同，有的学生会形成深刻的理解观点，而有的学生理解分析的能力不足，导致学生之间音乐学习的情况不同，学生会产生消极的学习心态，通过老师小组划分的教学方法，学生之间可以互相帮助的学习，有助于增强学生的自信心，让学生在互相交流的过程中，促进学生学习能力的提升，使学生在今后的音乐学习中，对于音乐知识的重点内容进行深入的分析，促进学生音乐学习能力的拓展训练[1]。
结束语：由此可见，老师在职高音乐课堂的教学中，需要关注学生的学习能力，强化学生对于音乐理论知识的理解，同时帮助学生进行音乐能力的拓展训练，让学生掌握音乐学习的方法和技巧，促进学生的综合学习能力提升，并且，老师应当积极主动的对音乐课堂的教学模式进行创新与设计，让学生感受音乐学习的重要性。
参考文献：
[1]李毫学. 职高音乐教学中学生音乐能力拓展训练[J]. 课程教育研究， 2017, 000(013):191.
[2]高荣. 高职学生教育学生音乐能力培养措施研究[J]. 艺术品鉴， 2017(1).