周杰文
重庆市丰都县融智学校 408200
摘要:在初中时期英语有着至关重要的作用。教师要构建高效的英语课堂,在遵循教学规律的前提下,教师要通过自己独特的教学方法来激发学生的兴趣,让学生能够在意识的驱动下,用心进行学习。英语对于学生来说，是一门必会的语言，教师需要用合适的教学方式，进行教学，不断地分析全班同学的学习情况，制定新颖的教学模式，来适应全班同学发展的需要,吸引学生的课堂兴趣,提高课堂的教学效果。
关键词:初中英语 教学方法 学习状况 课堂兴趣
正文:在新课标改革的背景下,教师遵循"以人为本"这一发展理念,在课堂上创造民主和谐的课堂氛围,让学生能够积极主动的进行课堂小组讨论。但是在实际教学中，也存在一些问题,很多学生在课堂上讨论比较积极,课堂氛围也比较活跃,但是在课后课堂上讲的内容掌握不够深刻,教学效果不够好。在英语课堂中,只有师生充分的进行合作,让学生能够在课堂中进行动脑,真正的掌握课堂上的教学内容,才能够构建高效课堂。
一、培养课堂兴趣是前提
兴趣就是学生最好的老师,只有在课堂上能够充分地激发学生学习兴趣,让学生能够自己调动自己的思维意识,进行英语知识的学习。这样全班每一位同学都能够热爱英语学习，便会营造一种良好的学习氛围。因此，教师可以在课堂上，利用一些热门话题，学生感兴趣的内容，来进行讲述，引出教学内容。比如初中时期,大男生都比较喜欢打篮球,踢足球等体育运动,喜欢玩电脑游戏;女生比较喜欢追星,追剧。那么教师在讲课时便可以提及与之相关的一些内容，来吸引学生的注意力，让学生能够喜欢听英语课,提高自己在课堂上的学习兴趣。
例如:在仁爱版本初中英语七年级上册《Making New Friends.》教学中,教师就可以根据初中生的心理特点,适当的引入一些关于自我介绍的例子,让学生能够在课堂上熟练的进行自我介绍的英文交流。或者是教师还可以适当的引入一些竞争机制,比如让学生进行单词或者是句子、英文对话等让学生在课堂上进行竞赛。通过计时的方式,让生生或者是师生进行比赛。具体情况可以是,教师在课堂上教授完英语单词,或者句子时,让学生进行计时,自己以最快的速度讲句子念完。随后学生进行练习,来挑战老师的速度,激发学生的学习热情。这样学生便会用心仔细的进行练习,锻炼自己的英语口语,同时还能够记住英语句子,大大提高的学习效率。
二、认真备课是基础
只有教师认真的进行备课,分析学生的学习状况,才能够上好一堂英语课,提高教学效果。在备课前,教师要对学生的知识储备进行一个基础的了解，找到合适的教学方法，来吸引学生在课堂上的兴趣,才能够有效的进行教学。
例如:在备课过程中教师要创造性的使用教材。在新课标改革的背景下,课本不仅仅是教学的全部性内容,教材是学生学习的基础,学生要掌握教材上的内容。其次教师应该结合自己的实际,还有学生现有的基础知识，能够对所学内容有一定的扩展。开阔学生的视野，激发学生对于英语更深层次的认识。除此之外,教师还需要设置合理的教学任务,结合学生的实际情况,进行任务的设计。帮助学生在课堂活动中,能够锻炼英语口语,提高英语水平。调动每位学生在课堂上的积极性,增加课堂活动的有效性。
比如,针对仁爱版七年级上册英语《Looking different》的教学,教师在备课时,就要提前分析教材,预设好教学活动。在这一单元进行教学时,教师首先要对全班同学的情况进行调查，制定合理的分组形式，让学生来通过小组合作的方式交流"What does she look like?",每一小组都进行充分的交流后,选出两位代表,到讲台上进行情境对话,通过这种方式来锻炼学生的英语口语表达能力，以及提高学生的胆量。同时课堂氛围也会更加的愉悦，增强学生学习的积极性， 提高教学质量。
三、课堂是关键
只有在课堂上,教师才能够观察到学生的真实表现,将知识有效的传达给学生。因而教师要抓住课堂,在课堂上让学生能够体会到，自己对学生的期望,将自己的热情传递给学生,激发学生的学习动机,推动学生学习。
例如:在仁爱版七年级下册英语《The Birthday Party》教学中,在导入环节,教师要巧妙提出问题,激发学生的学习动机。比如,教师可以询问学生的生日,在生日时自己都收到了哪些礼物,自己生日的趣事等等。通过这种方式来吸引学生进行接下来的学习。这样学生都会积极踊跃进行发言,进入学习的状态。接下来在讲解教学重难点时,教师要紧扣学生的兴趣,来进行教学活动的设计。比如,让学生通过小组交流讨论的方式,说一说自己的生日聚会,让学生能够用英语进行交流,营造一种愉悦的教学氛围,让每一位学生能够进行思考,提高英语表达能力。
结束语:总而言之,教师要不断提高自己的专业知识水平,以学生为本,运用合适的教学方法与教学手段,激发学生学习的积极性,认真备课上课,抓好课堂。让学生能够在课堂上将知识内容掌握最佳。充分利用现代化教学手段,让学生通过小组合作,小组比赛,趣味活动等方式进行学生,提高教师的教学效果。
参考文献:[1]浅谈开展合作学习对提升初中英语课堂教学成效的作用[J]. 贺丽红. 学周刊. 0 1(09)
[2]小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践[J].董红霞.中学生英语.01(08)