欧阳玉娟
核工业卫生学校 湖南衡阳 421002
摘要：新时代背景下，中职教师应加强开展“双创”教育，让创新创业成为学生就业发展的新思路。本文以中职护理专业学生参加“黄炎培”创业规划大赛为背景，探索中职院校教师为护理专业学生参赛选手提供训练的有效策略，以期提高护理专业学生团队创业规划设计的能力，在比赛中获得好的成绩。
关键词：中职；护理专业；“黄炎培”创业规划大赛；选手训练
中职护理专业学生参加“黄炎培”创业规划大赛，教师需要为学生提供一定的创业指导，并组织学生开展创业训练，以“严、细、精、准”作为创业训练的原则，为学生提供系统化的创业训练模式，从而提高中职护理专业学生的创业规划能力，在参加比赛时能够脱颖而出，优秀的创业方案还可以在日后“落地孵化”。
一、创业规划大赛团队建设及素质拓展训练
学校应组织创业规划大赛的报名和选拔活动，先基于创业规划大赛的基本要求选拔出有一定基础和条件的学生来作为参赛训练群体，然后组织这些学生进行团队建设及素质拓展训练。在此过程中，可以由创业规划大赛选手训练导师来帮助学生建立创业团队，并形成稳定的团队结构，划分好团队内部成员分工，并增强团队凝聚力、信任感。具体可以通过“破冰”活动、团队口号及LOGO制定、团队合作拓展训练活动来实现。
二、创业思维训练
（一）创业理念、知识及政策教育
在训练选手的初期，首先，创业训练导师有必要先面向学生开展创业理念、相关知识以及政策方面的讲解和宣传，让学生明确参加创业规划大赛并不是一个游戏，而是为未来的就业发展做准备，让学生形成创业即就业的全新理念，从而敢于创新思维、敢于尝试创业。其次，导师可以为选手提供创业流程、创业准备、创业孵化、创业项目落地等方面的知识教育，让选手们能够具备相应的创业知识储备，比如让学生了解什么的“创业项目风投”，如何来募集资金、开展谈判等。最后，让学生了解国家及本地的创业扶持政策，具体可从创业融资、创业场所、创业免减税及社保补贴、创业奖励、创业带动就业补贴等方面来展开。
（二）创业规划案例及经验教育
在开展选手创业思维训练时，可以借助案例教育的方式来引导学生形成科学的创业规划思维。创业训练导师可以搜集历年来“黄炎培”创业规划大赛的获奖项目，尤其是本校学生参加比赛时的获奖项目，为学生讲解这些项目的亮点，以及能够获奖的原因，帮助学生梳理经验，形成对创业规划项目设计的有效思路。在开展案例教育时，导师有必要选择与护理专业联系紧密的创业项目，让学生看到护理专业的创业前景和多种可能性。
三、创业能力训练
（一）商业计划书及PPT设计教学训练
在开展选手创业能力训练时，可以应用“小组导师制”带领学生团队进行商业计划书及PPT设计的教学训练。很多选手有创业思路，也想到了一些具有可行性的创业项目，但是由于缺乏实践经验，学生并不会制作商业计划书，PPT的设计也并不美观，直接影响了创业项目的表现和展示，也不利于创业项目的后期实施。创业训练导师可以为学生提供商业计划书模板，详细讲解每一条如何完善，并提供PPT模板以及如何进行字体设计、动画演示等。
（二）路演技巧讲解及路演训练
选手参加“黄炎培”创业规划大赛在提交完善的创业项目方案的基础上，还需要具备路演的能力，能够将自己的创业方案声情并茂、项目清晰明确地宣讲出来，让评委感受到创业项目方案的社会价值、可实施性以及创业选手的热情。因此，导师需要为选手提供路演技巧的讲解，并组织选手开展路演训练，可以从简单的演讲训练入手，加强选手的心理建设，先确保选手不怯场、敢表达，并在语言表达方面具有逻辑性和层次性。
四、校内创业项目专项赛训练
（一）创业项目设计训练
“黄炎培”创业规划大赛选手训练应杜绝纸上谈兵，创业训练导师可以充分挖掘校内外资源，为选手提供良好的“双创”环境和氛围，组织选手进行创业项目设计的训练，因此，导师首先要组织选手进行创业选题的训练，利用较短的时间让学生进行“头脑风暴”，快速拓展思路，找到适合团队创业的选题；其次，导师应一一对选手的选题进行分析，明确选题的可行性和创新性；最后，由选手对选题方案进行进一步的完善。
（二）创业项目精细打磨
校内训练实际是一个去粗取精、去劣选优的过程，选手优秀的创业项目方案可以保留下来，并继续打磨，直至参赛，相对较差的项目方案则需要打破重构。创业训练导师可以帮助选手对有效方案在社会及商业价值、创新性等方面进一步精细打磨，让选手在进行创业项目设计时既考虑到社会公众的需求，又考虑到项目自身的商业价值，以确保项目能够具备双重价值，从而能够实现落地。比如医疗养老类的创业项目就具备社会及商业双重价值，但是如何出新、出彩又是一大难题，需要导师和选手团队集思广益，最终拿出优质创业项目。
综上所述，中职院校教师在为护理专业学生参加“黄炎培”创业规划大赛进行创业综合能力训练应坚持“生本原则”，注重发挥学生的专业优势和个人优势，让学生找到适合的创业项目和发展方向，并能够将自己的项目明确表达、展示出来，提高创业规划项目的可实施性和市场竞争力。
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基金项目：本文是2020年湖南省职业教育教学改革研究项目《中职护理专业“黄炎培”创业规划大赛训练模式的研究与实践》（立项编号：ZJZB2020093）的研究成果。
作者简介：欧阳玉娟（1986-10-27），女（汉族），湖南怀化洪江市，核工业卫生学校，本科学历，讲师，主要从事护理教育研究。