幼儿园对幼儿家庭教育指导的策略探析

发表时间:2021/7/15   来源:《教育学文摘》2021年第9期   作者:宋美
[导读] 幼儿时期作为孩子成长过程中一个习惯养成的重要阶段,需要进行一定的指导学习,培养更加符合社会需要的生活学习习惯
        宋美
        山东省德州市齐河县机关第二幼儿园
        摘要:幼儿时期作为孩子成长过程中一个习惯养成的重要阶段,需要进行一定的指导学习,培养更加符合社会需要的生活学习习惯。作为幼儿教育不可缺少的部分,家庭教育在幼儿的生活学习中发挥了重要作用。但是,目前很多家庭对于家庭教育的认知不足,并没有真正的展开箭头教育,以至于幼儿在进行各阶段的学习会出现一定的不足,由此,幼儿园对于幼儿家庭教育的指导就很有必要。
        关键词:幼儿园;幼儿家庭教育指导;策略
        前言:对于孩子来说在接触到学校的教育之前,更多的生活学习习惯的培养来自于家庭,家庭是幼儿成长过程中不可缺少的部分,能够帮助孩子这颗小树苗在生长的过程中不会受到太多虫蛀。在幼儿能够接受学前教育的阶段,并不意味着家庭教育的全面退出,父母是孩子接触最多的人,受到父母方方面面的影响,学前教育的开始更是要结合上一定的家庭教育,对幼儿的多方面生活进行关注。家庭教育的影响是持久的,并且在情感方面的培养更多是来源于家庭的影响。
一、家庭教育的内在涵义
        家庭教育顾名思义是将孩子的教育工作放置于家庭生活当中,借助父母家庭成员的力量,对孩子的成长学习进行指导培养,树立优秀的学习自信心以及可实现的人生目标。对于父母的教育指导,目的是为了促进孩子的健康成长,更好的去适应未来的学习生活。
二、幼儿园对幼儿家庭教育指导存在的问题
        在目前对于家庭教育越来越重视的情况下,很多幼儿园、学前教育机构对于家长进行了一定程度的教育指导,帮助家长进行家庭教育,但是基于对家庭教育存在的一些了解学习性问题,导致进行指导的过程也存在了问题。
        (一)指导内容的问题
        目前各地区的教育力量可能存在一定的不均衡,加上幼儿还没有正式的接受过教育,存在多方面的发展参差性,对于家庭教育的内容需要就会各不相同。基于幼儿园教学力量的有限性,并不能对幼儿所在的家庭进行全面的了解调查,对于幼儿的生活学习习惯、思维思考方式、各方面的发展潜力都存在一定程度的不了解,所以对于家庭教育的指导就会不到位,相关内容的确定就会不到位。
        (二)安排不合理
        幼儿园的家庭教育指导时间一般都与孩子的上下学和家长会所结合,在时间的安排上是存在一定的不合理的,将指导教学的灵活性磨灭了。家长作为家庭中的主要工作人员,在幼儿园进行时间的协调时,因为工作原因会出现很多时间上的不合理,避免不了很多时间上的冲突,不利于幼儿家长系统的接受家庭教育指导,借助家长会讲座的教学模式,并不能对幼儿家长的家庭教育理念有所改变,讲座在一定情况下是缺乏针对性的。


        (三)专业指导人员不足
        幼儿园的教学力量相对单薄,并且家长在选择指导教师的过程中,通常会首先考虑自己孩子的教学老师,但是正是这样的想法,使得接受教学的内容可能不够专业,教学老师对于孩子的教学可能专业性足够,但是在面对家长时,不一定能有足够的家庭教育的专业知识理论。
三、幼儿园对幼儿家庭教育指导策略研究
        针对已经出现的指导问题,相关研究学者以及幼儿园本体,都提出了一定的问题解决方案和一定的指导策略建议。
        (一)丰富指导方式
        在进行家庭教育指导的过程中,一般情况下会有统一指导和个别指导两种方式,教师通过一定意义上的教学课件、视频、图片以及文字知识对家长进行知识理论的指导。可以利用现代化的新媒体平台,借助新媒体和沟通软件的力量,及时的与家长进行沟通联系,充分借助现代化的信息设备,丰富指导方式。例如,可以建立起微信、QQ沟通群组,保证家长的问题能够得到及时的解决,也可以开展线上的直播课程,在家里就能与指导老师进行沟通,结合了实际的环境,可以更好的进行家庭教育的指导。尽可能的通过面对面的方式,为家长进行家庭教育的指导,借助一定的实践工作活动,让家长熟知家庭教育的有效实现方式。
        (二)树立家长的正确指导理念
        作为孩子成长过程中必不可少的教育方式,家庭教育是孩子学习的第一个课堂,父母在对孩子身体发展负责的基础上,也需要对孩子的心理、学习等方面进行关注,培养孩子良好的生活学习习惯,将身心调整为适合的发展模式,更好的进行未来理想的实现。幼儿园在进行教学指导的前期阶段,需要利用一定的宣传手段,让家长对于家庭教育的理念更加了解,明确家庭教育的重要性,更好的让架安装接受这种为孩子负责的方式。
        (三)培养专业指导人员
        为保证家庭教育理念的指导工作顺利进行,需要针对目前的专业人员匮乏的现象提出有效的改变策略,幼师在教导幼儿学习的基础上,可以加强对家长的指导学习的专业性,通过利用与孩子熟知的教师的指导,让家长更加了解孩子的各方面状态,更好的制定合适的家庭教育教学方式。适当引进专业的指导人才,结合幼儿园的指导需要,进行教师方面的指导培训,增强专业性。
        结语:在国内的家庭教育指导过程中还存在着一些问题。家庭教育的重要性正在被广泛的认可,实施的家庭教育指导工作也在被更多的家长需要,由此,幼儿园在进行指导工作时更要及时发现问题,及时创新策略。
参考文献:
        [1]张晓伟.幼儿园对家庭教育的指导策略探究[J].天津教育,2020,(13):149-150.
        [2]袁长英,刘群.幼儿园对幼儿家庭教育指导的策略[J].家教世界,2019,(32):62-63.
        [3]陶蕾.我国幼儿家庭教育的几大误区及幼儿园指导策略[J].考试周刊,2014,(26):193+185.
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