蔡秀惠
乐清市中心幼儿园 325600
摘要：幼儿教育在当下受到了人们的高度重视。这一教育工作的开展对幼儿成长与发展具有重要意义。在开展幼儿教育活动时，户外活动器械应用能够培养学生的实践能力，同时能够有效培养幼儿思维能力。但是，在户外活动器械管理工作中，往往由于幼儿教师不能够做到高度合理性，导致幼儿在活动的过程中出现安全事故问题，严重阻碍幼儿身心健康成长与发展。因此，当下应该明确幼儿户外活动器械管理对幼儿成长发展的重要意义，不断进行优化策略探究。
关键词：幼儿园；户外活动；器械管理；策略分析
一、引言
在幼儿教育工作中，户外活动是重要的教育活动组成，其对于幼儿的各项能力培养、心理发展都具有重要意义。但是，往往在开展户外活动的过程中，由于不能够落实器械管理，导致幼儿参与户外活动的过程中出现种种伤病问题，不仅伤害幼儿的身体健康，还会阻碍幼儿心理发展。通过对幼儿教育户外活动中的相关器械落实管理能够优化这一问题，促进幼儿教育工作高效开展。
二、创设良好环境
（一）合理放置
在进行幼儿园大班户外活动器械材料管理工作开展的过程中，应该重视对整体的场地与器材进行统筹规划，从而保证器械的合理性。在进行管理的过程中，应该重视对器材进行分开放置，保证器材放置能够与环境相符合，最终才能够满足幼儿的户外活动需求。例如在进行投掷类器材的放置中，就需要重视投掷类器材对于长期宽阔性的要求，从而能够保证在幼儿参与户外活动的过程中能够在良好的环境中充分发挥参与[1]。在大型活动器材放置时，应该重视其占地面积与实际活动应用面积，避免将过大的活动器械于室内环境中，导致活动开展的过程中无法充分发挥出器材的作用，最终则导致器械不合理的问题出现。
（二）户外空间优化
在进行幼儿园大班户外活动器械材料管理工作开展的过程中，应该重视对环境的打造，从而能够为器材的应用奠定良好的基础前提，促进满足幼儿户外活动对于环境器材的高度需求。应该重视户外活动器材对户外环境的高度要求，从而能够在器材的管理前进行环境处理打造，避免器材在投放后出现无效化问题。在进行器械的过程中，应该重视器材应用所耗费的空间以及前提需求，从而合理打造环境，促进器械的合理化。例如在平衡车类活动器械的过程中，需要对幼儿园的环境中进行跑道的设置打造，从而保证幼儿能够在正规的跑道上进行平衡车骑行，避免学生直接在草坪中骑行。或者在一些沙滩建造类活动器材的管理中，应该重视进行沙坑的合理建设打造，保证在幼儿户外活动开展的过程中能够具有良好的前提条件，促使户外活动开展高效性。
（三）生态资源保护
在进行幼儿园大班户外活动器械工作中，应该重视对资源的充分利用，尽量避免出现破坏生态资源的问题出现。在进行管理的过程中，应该明确器械为了满足幼儿的户外活动需求，而生态资源的存在同样能够促使户外活动的开展得到充分优化。因此，在进行户外活动开展的过程中，可以充分利用生态资源，例如树木、花草等。可以在进行户外活动开展热身的过程中充分应用这一资源，带领幼儿穿梭在生态环境下，有利于幼儿的身心健康成长与发展。通过充分利用生态资源，不仅能够优化幼儿的户外游戏活动环境，同时还能够避免户外活动中的器械化过度投放。
三、器材设计要求
（一）契合幼儿兴趣
在幼儿教育活动中，户外器械的设计是保证管理工作稳定高效开展的重要前提。在过去教学工作中，往往由于幼儿园不能够契合幼儿的兴趣进行器械设计，导致在后期教育活动开展的过程中出现了幼儿积极性低下等不良问题，严重阻碍幼儿教育工作的高效开展。同时，在进行幼儿户外器械设计的过程中，还需要充分结合幼儿的实际年龄情况开展教育设计工作，才能够避免在开展教育活动时出现幼儿应用器械能力低下问题。
通过结合幼儿的实际情况对不同年龄阶段的幼儿进行分析，进而落实户外活动器械的合理设计则能够保证后期教育工作的高效开展。幼儿教师在这一过程中扮演着重要角色，其能够高度明确幼儿实际情况，进而结合幼儿兴趣爱好进行器械的合理设计，最终开展教育活动则能够高效满足幼儿成长与发展需求。
（二）消除安全隐患
在幼儿户外活动器械设计时，往往幼儿园更加重视器械的实用性，却不能够充分消除器械存在的安全隐患，导致细节设计存在问题，对后期应用与发展造成不良影响。在设计工作中，由于不断开发器械的各种实用性，不能够重视在应用的过程中将会暴露出的问题，进而出现了类似于棱角问题、细节处理不够等问题，严重影响幼儿的身心健康[2]。因此，在当下的幼儿户外活动器械设计中，相关幼儿教师应该重视落实安全隐患消除工作，保证幼儿在后期参与活动的过程中能够得到充分的安全保障，进而则能够促进教育工作高效开展。
（三）环保耐用特点
在设计工作中，应该明确幼儿年龄小、能力低下等特点，难以在活动的过程中对材料进行分辨，极易造成吞食等事故发生。同时，幼儿在户外活动中肆无忌惮，容易形成器械故障问题。因此，在设计的过程中应该保证器械应用材料的合理设计，保证在后期器械投入使用时具有高度的环保性能，进而能够充分发挥其作用，避免出现高频率损坏问题，影响幼儿户外活动的高效开展。通过将现代化环保耐用材料应用在幼儿户外活动器械设计中，能够保证整体教育活动开展得到充分保障，满足当下快速发展背景下对幼儿户外活动器械设计要求。
四、优化策略分析
（一）落实日常管理
幼儿户外活动器械长期至于户外环境中，容易发生形变以及质量方面的问题。因此，在幼儿教育日常工作开展的过程中，应该落实户外活动器械日常管理，保证这一工作的开展能够满足幼儿身心成长与发展要求，最终则能够满足幼儿的身心发展要求。同时，在开展幼儿教育工作时，幼儿教师同样应该投入到活动器械的日常管理工作中，及时发现其存在的问题，并且进行优化完善，为开展户外教育活动奠定良好前提基础。日常管理工作的落实是保证教育活动高效开展的基础，也是保证幼儿身心健康成长发展的前提。
（二）优化监管机制
在传统的幼儿户外活动器械管理中，由于相关监管机制不完善等问题，导致出现了幼儿在损坏或故障的户外活动器械中活动，极易造成幼儿身体健康受到影响[3]。因此，在当下的幼儿教育工作中，应该充分落实优化监管机制，保证相关活动器械的使用能够以监管机制为基础，其应用能够高度合理性和受控性，保证器械的长期完整性，最终整体教学工作则能够得到高效开展。
（三）优化分类管理
在幼儿户外户外器械管理工作中，应该保证分类的高度合理性，进而落实管理则能够满足其发展需求。在幼儿户外环境中，针对不同年龄段的幼儿投放了不同的活动器械。因此，在管理工作中，应该落实分类管理，保证不同阶段幼儿应用的活动器械能够得到针对性管理。同时，应该重视对其器械材料进行分类，促使不同材料的器械能够得到合理管理维护，避免幼儿针对性较差的问题出现管理工作无效性问题，最终则会导致器械的加快老化，同时在短期内出现各种质变问题，影响幼儿的正常使用。
结论：当下幼儿教育工作受到人们的高度重视，幼儿教师应该重视幼儿户外活动器械管理对幼儿成长与发展的重要意义，进而能够不断对自身的管理工作落实优化，保证幼儿参与户外活动的过程中能够得到安全保障，最终则能够促进幼儿身心发展。
参考文献
[1]廖佩莲. 幼儿园户外活动器械管理的策略分析[J]. 信息周刊, 2018(26):481-481.
[2]覃茗. 幼儿园户外活动器械和材料的安全管理[J]. 读与写(教育教学刊), 2016, 013(010):344.
[3]安小苗. 自制瓶罐体育器械融入幼儿大班户外活动的策略[J]. 甘肃教育, 2020(6):123-123.