冯春梅
凉山州职业技术学校 四川 凉山 615000
摘 要：在新的课程标准中，对于中职学校的体育教学有了更多的新的要求。中职学校体育教育教学中，要真正的去以学生为中心，去促进学生的全面发展。教师精心的去设置合理的教学内容，让学生们在学习好的理论知识的基础之上，提高学生的技能，旨在去促进学生身心健康全面发展。
关键词：新课程标准 中职学校 体育教学 对策
虽然课程改革强调教师要去学会转型，去运用先进的教学理念及教学内容方式方法，去培养学生的主观能动性，真正的去让学生成为学习的主人。但是，调查显示，一些中职院校的体育教师并没有去改变，在具体体育教育教学时，还存在着一些问题。比如说，仍然采用传统的教学方式，没有去显示出学生的主体地位，等等，这些问题影响了中职院校体育教育教学的质量。
1 中职体育教学中的情况
在新的课程标准中提出了，中职院校的体育教育教学要去提升学生的体育基础知识和体育运动能力，去让学生感受到体育精神，并且可去践行体育精神，去养成良好的体育学习及锻炼习惯，去促进学生的终身发展，也让学生更好的去适应社会的需求，在工作岗位上去发挥出自己的价值。但是，在具体中职院校中，我们发现，教师在教学时还存在着不合理的现象。
1.1 教师的教学观念比较滞后
具体体育教育教学时，一些教师受到了传统的教学观念影响，在课堂上一味去给学生传授知识，这样的课堂鸦雀无声，教师和学生们全程没有互动。教师只是注重学生在理论知识方面的学习，而并没有去引导学生，让学生们去实践，去掌握相应的动作技能，动作要领。教师采取的教学方式比较陈旧，比较传统，并不可充分的去吸引中职学生们的注意力，让学生主动的参与到体育的锻炼中来，进而不利于去提升学生的技能。
1.2 没有科学合理的设置体育教学内容
中职阶段的学生正处于长身体和长智力的一个重要阶段。需要体育教师去了解学生的情况，去根据学生的具体情况，科学合理地去设置出教学内容，教师应该站在学生的角度，去从学生的兴趣爱好出发，这样才可充分的去吸引学生，培养学生对于体育学习以及锻炼感兴趣。
2 提高中职学校体育教学质量，促进中职学校体育教学的发展
2.1不断创新教学方式，提倡快乐体育学习
体育学科和其它的学科有很大的不同，因此，在具体中职体育教育教学中，教师也应该充分的去了解体育学科的特点，去显示出体育学科的特色，真正的去让学生成为学习的主人，去培养学生对于体育锻炼和体育学习的兴趣。这样才可让学生们主动去配合教师，参与进来，在快乐当中去学习，去锻炼。教师在具体教学中，去改变传统死气沉沉的模式，适当的去引入游戏，让学生在游戏的过程中，去接受体育知识。比如，篮球训练对学生的要求比较高，相对来说也比较枯燥，教师采用传统的方式，让同学们训练每一个动作要领，同学们会觉得有些乏味。现今，教师去利用其他的方式，把学生们分成一个一个的小组，去利用小组比赛这样的方式，让学生们提起兴趣，在快乐当中学习篮球技巧，同时还可培养学生的团队合作意识，在不知不觉中完成教学目标，学生也可有更多的收获和不同的体验，而不是牵着学生的鼻子走。
中职体育教师，去真正的以学生作为主体，去给学生们组织个性化丰富多彩的体育活动，通过一系列的体育运动项目，去加强学生之间的交流以及互动，去培养学生的体育运动习惯，让学生们的体育运动能力得以去提升。
2.2在体育课程中注重去培养学生的工匠精神
具体中职体育教育教学中，教师可去引入与时俱进的内容，比如说，去引入一些传统文化，这样让学生既得到了锻炼，又可不断创新，学会求真务实。采用这种方式可让学生的职业素养得以去提升，促进学生各方面能力得以协调的去发展。比如，在传统的运动项目中，武术是非常接地气的一种，也可更好的去传承传统的文化。为此，教师合理的引入武术，去带领学生锻炼，给学生们去讲解武术理念的精髓，去让学生更好的去感受这种文化，进而去让学生们可坚定自己的内心，抵抗挫折和压力，更好的去面对工作以及社会生活中出现的困难，去解决这些困难，提高学生的抗挫折能力。同时教师也要去给学生们渗透工匠精神，充分去利用传统的体育项目里面的精髓，和现代流行的体育教育内容结合起来，更好的让学生去继承这些文化，把这些文化去变成自身知识体系中的一部分，让学生具备良好的精神品质，去养成良好的习惯。
2.3 构建和谐生态的课堂，培养学生对体育锻炼的兴趣
现在的中职生都是00后，00后有很多想法都是比较奇特的。为此，需要中职体育教师去了解他们的想法，通过去构建和谐的师生关系，去和中职生成为朋友，进而更好的去教学。中职体育教师不断去创新，不断地去探索，可去培养学生的体育意识。教师要俯下身去，亲自去给学生进行动作的示范，去帮助学生纠正那些错误的动作。另外，也要针对不同学生的不同情况，进行个性化的指导，这样才可真正的让课堂变成生态课堂。教师主导，学生是主人。教师去根据学生的具体情况，更加合理地去设置教学目标，教学的内容，更有针对性的去教学。比如，对于耐力跑的训练，教师可把学生们分成不同的层次，一些学生身体素质比较强，教师可以给他们设置比较高的目标，而对于那些兴趣比较差，身体素质也比较弱的同学来说，教师可去把目标降低。通过这样的教学方式，可真正的去因材施教，让学生也能感受到教师对他们的关心以及爱护，去拉近学生以及教师之间的距离。
2.4根据不同专业的学生更有针对性的开展体育教学
众所周知，中职的学生很多毕业以后要进入到一线的工作岗位当中，中职学生需要去掌握相应的技术。以职业的需求去作为导向来学习，在中职体育教育教学中，教师也需要去了解学生的专业情况，把专业的教学内容和体育教学内容有机去结合在一起，去找到其中的结合点，不断去创新，充分的去挖掘出体育育人的内容，去显示出其中的价值。
3 结语
综上所述，现今中职体育教育教学时，教师应该不断的去创新，立德树人，让学生受到潜移默化的影响，去养成良好的锻炼习惯。
参考文献
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