斯日古楞
锡林郭勒职业学院 内蒙古 锡林浩特 26000
【摘要】新媒体背景下高职院校思政教育的优势主要表现在培养学生正确的三观，强化学生思想意识形态。基于此，新媒体背景下高职思政教育创新应合理利用微信公众平台，占领思想阵地；构建名师讲堂，提高思政教育效率；丰富并延伸校园文化功能，发挥榜样作用。
【关键词】新媒体；高职；思想政治教育；创新策略
高职院校是培养技能型、职业型人才的主要摇篮，教师必须提高对思想政治教育的重视。互联网快速发展背景下我国已经进入到新媒体时代，对大学生而言网络成为人们生活中和学习中不可缺少中的重要一部分内容。因此，高职院校思想政治教育在新媒体背景下必须创新思想政治教育，发挥新媒体的作用提升思政教育实效。
1 新媒体背景下的高职院校思想政治教育的优势
新媒体背景下高职院校思政教育主要有几点优势：
1.1培养学生正确的三观
新媒体发展背景下信息技术快速发展，高职院校思政教育在塑造学生正确三观方面起到促进作用[1]。网络教育方式使传统教学方法发生改变，不仅为学生生活增添乐趣，而且为学生学习增添乐趣，给思想政治教育带来更多乐趣，教育色彩更为生动。传统思政课堂上教师主要以单一的教学方式讲课，整个课堂上枯燥无味，学生容易产生逆反心理，降低学生学习积极性。教师应用互联网平台上的政治教学趣味性教学方法、教育资源、教学模式等等，这个过程中借助丰富多彩的图片视频将复杂抽象的教育理念转变为鲜活的学习案例，激发学生学习积极性，使学生从中掌握更多思政知识。如此一来学生在学习中体会我国特色的社会主义思想体系，培养学生正确的三观。
1.2强化学生思想意识形态
当前阶段我国加大力度发展告知教育，在此背景下高职思政教育教师主要发挥了网络媒体技术这一载体的作用塑造高职生的思想意识形态[2]。当前阶段我国不少高职院校纷纷开设了网络思政教育课程，借助各类校园媒体平台如智慧app等，加大力度宣传我国方针政策，借助微信公公众号、校园网、官方微博等方式让学生接收更多充满正能量的信息，使专业教师、辅导员等全力配合，加强对学生多个方面如生活、学习和思想意识形态的了解。便于教师及时发现存在的问题，并在第一时间合理利用新媒体抢占高校思政教育的阵地，发挥网络媒体矩阵的作用强化学生思想意识形态，借助有效的信息教育举措将不良影响消除，使学生的思想政治发展方向更明确且健全。
2 新媒体背景下高职思想政治教育创新策略
新媒体背景下高职思想政治教育创新中教师可从以下几个方面进行：
2.1合理利用微信公众平台，占领思想阵地
新媒体背景下政策环境明显放宽，而且相关产业制度明显放宽，开拓了新市场并研发了新技术，加快了媒体融合的步伐，延伸了新媒体运营质量，无论朋友圈、微信公众号还是今日头条、微博等都表现出很强的“大数据”独特判断[3]。
高职思政教育工作者在当前背景下必须合理利用新媒体将高职教育的带动和组织引领作用发挥出来，构建高职院校、企业和政府三者协同的机制，发挥新媒体技术的作用在第一时间给学生传播最新的思政教育内容，使思政教育覆盖面不断拓宽，最大程度发挥微信公众平台的作用。与此同时，要想增进高职院校思政教育的落实，高职院校应合理利用微信公众平台，抢占思想阵地，应用微信公众号，通过网络科技手段和技术等作用提高思政教育工作的实效性和针对性，加大创新思政教育的力度，使思想政治教师明确自身工作职责，加大力度发展网络思政教育。
2.2构建名师讲堂，提高思政教育效率
当前阶段思政教育以及学生培养中比较重要的内容就是立德树人。教师要想实现立德树人的目标，必须提升和培养自身能力[4]。教与学是教学活动主要的内容，这个过程中教师扮演引导者的角色，这就意味着教师的教学水平、素质等均对学生学习效果产生直接的影响。因此，教师要想实现提高整体思想教育水平的目标，必须科学合理地利用新媒体创新教学方式。学校加大表达力度培训教师，给教师接触和使用新媒体的机会，提高其综合素养，让其有效、科学地开展思政教育活动。与此同时，加大投资力度，给教师更多接受教育提升自己的机会，构建名师教育团队，以个例带动整体，以点带面，通过个例带动全体，提高全体教师的新媒体使用能力，这对学生提高自身综合素质起到促进作用。教师应主动构建“线上+线下”沟通交流的平台，合理利用网络平台对学生进行线上思政教育，提高思政教育效率，加强与学生沟通交流，构建和谐的师生关系。
2.3丰富并延伸校园文化功能，发挥榜样作用
对学生而言积极的校园文化对学生教育起到积极的引导作用，不仅陶冶学生情操，净化学生心灵，而且对学生成长起到相当重要的作用[5]。时代的发展新校园环境中融入了各类新技术。高职院校建设校园文化时必须以时代发展需求为基础将新媒体相关的文化融合，逐步完善教育的各分角度，如信息化、网络化等等，这样才能更好的促进思政教育与新媒体协调发展。因此，高校必须合理整合传统教育资源和新媒体资源，为学生打造生动、和谐且健康的校园文化氛围，合理利用微博、微信公众号等加大宣传力度，比如宣传社会上、校内优秀的好人好事等等，使学生潜移默化地受到感染，让学生强烈体会榜样作用，提升思想政治教育实效。
结束语
综上，信息技术快速发展的过程中新媒体取得较大的发展，给高职教育发展迎来新的契机。高职生是新媒体的主要受众群体，教师必须加强对学生进行思想政治教育。这就需要教师主动为学生树立正确三观，培养学生扎实的技能，让其成为德才兼备的全能型人才。同时，教师要意识到新媒体发展背景下给高职思政教育带来的机遇，把握机遇提高思政教育的实效性和交互性，这对提高教育效率起到促进作用。
【参考文献】
[1]张志雄.新媒体背景下高职院校思想政治教育方法略论[J].科教导刊,2021(11):92-94.
[2]陈秀娟.新媒体环境下高职院校思想政治教育工作创新研究[J].教育教学论坛,2020(52):81-82.
[3]刘妍君.新媒体背景下高职思想政治教育创新之我见[J].大众文艺,2020(21):186-187.
[4]韩璐璐,徐静,刘春霞.新媒体背景下高职思想政治教育创新[J].才智,2020(16):196.
[5]赵玥.新媒体背景下高职院校思想政治教育路径的创新[J].科学咨询(教育科研),2020(5):169.