林庆仕
福建平潭第一中学 350400
【摘要】公共参与素养的培育是思想政治学科非常重要的教育内容，学生处于高中发展阶段的核心素养的培育，对于学生的发展有着非常重要的影响和价值。如何培育学生的公众参与素养，在高中思想政治教学中是一个非常重要的任务，本文以高中思想政治公共参与素养培育方式探究为主要内容进行探究分析。
【关键词】思想政治；核心素养；公共参与；培育方式
【正文】公共参与素养是核心素养的组成部分之一，起着很关键的作用。作为新时代的青少年应该具备公共参与素养。公共参与素养包括集体主义、遵守规则和秩序意识，有秩序地参与公共事务，勇敢地承担自己的责任和义务，投身于公共事业，心甘情愿地为人民服务；也可以依法参加一些选举管理和监督活动。高中阶段学生公共素养的培育是非常重要的，应该从观念意识、理论知识以及能力等方面进行入手，老师和学校应该引导学生正确处理人际关系，正确处理矛盾纠纷，正确权衡和他人之间的利益，培养学生的社会责任感，提升学生的参与观念和大局意识。
一、深入挖掘思想政治教学课程中有关公共参与的教育素材
高中思想政治教学课堂中，其中包含着很多公共参与素养培养的素材。比如，在经济生活中，财务和税收以及投资理财的选择等等。政治生活中如何去处理公民和国家的关系？公民参与政治生活的具体途径，在文化生活教材中有关文化创新的具体措施以及文化生活的选择等等。通过深入的讲解这些素材，让学生认识到公共参与的必要性，让他们掌握公共参与的一些基础知识，并注重开展体验式教学。老师应该根据课堂中的实际教学需要，让学生去扮演不同的角色，了解不同人物的思想价值观念。比如，老师可以让学生们去模仿人大代表的角色，模仿消费者的角色去进行探究和讨论，在这个过程中也能够提升他们对于公共事务的参与热情和培养责任感。
二、转变教学方法提升学生的公共参与素养
在当前的思想政治教学课堂中，老师应该摒弃落后的教学观念和教学形式，把课堂真正还给学生，注重体现学生的中心和主体地位，老师只是去引导和带领。高中思想政治教师应该采用先自学然后教学的教学模式，采用小组合作的探究模式，让学生开展课前预习环节、课堂讨论和分析环节以及课后的合作完成作业环节。学生们在小组合作探究的过程中，也能够提升他们的公共参与意识，培养自身的团队合作能力。
比如针对于经济这本书，老师就可以让学生们去合作，调查市场上面的一些情况。在深入学习价格影响因素这个内容的教学过程中，老师要让学生们分成小组去超市或者菜市场询问相关的价格变动去探寻和分析价格变动的影响因素是什么？在这个环节中能够提升学生的团队合作能力，提升他们的社会公共事务的参与意识。
三、通过校园活动提升学生的公共参与素养
在高中校园中可以针对不同时期、不同年龄的学生开展针对性的丰富多彩的文化活动。活动的设计和规划一定要注重思想政治课程知识的渗透，要注意去激发学生的社会责任感，提升他们的公共参与意识。比如学校可以举办一些爱心公益活动，让学生们把自己的一些小物品或者家里面一些闲置的东西拿到学校里面来卖掉。学生们有很强的自我参与意识，这个活动开展的也会非常热闹。学生也可以利用自己的一些零花钱去购买一些自己需要的东西，在这个活动中挣到的钱都集中起来交到学校，然后由学校组织学生到养老院、福利院等进行慰问。通过这个活动能够让他们了解社会，奉献自己的爱心，提升社会的责任意识。
四、拓展课外学习资源
高中思想政治课程最大的特色就是和实际生活紧密联系，让学生从学校走到社会中去参与实践活动。政治老师应该引导学生们走出学校，去参与社会实践活动。比如，老师可以带领学生们去参与一些社区服务，让学生们直接去获得一些经验，发展自己的实际能力。培养发展学生的服务观念，提升学生的责任意识。而且老师也可以依托于这些课外实践活动，把它作为学习成绩的考核参考标准，去衡量学生在课外活动中的表现，通过这些形式让学生参与热情会更加高涨。
【结束语】综上所述，高中思想政治教学课程，除了需要培养学生的基础能力，还应该发展学生的核心素养。要根据学生的实际需要和具体情况去发展公共参与素养。老师应该积极进行探究和探索，要用不同的教学方式和多样的教学内容去提升学生的学习热情，去潜移默化提升学生的公共参与素养，培养他们的各种能力和责任感，这是一个需要长久坚持的过程。作为高中老师应该不断地更新自己的价值观念，完善教学方法，灵活运用、引导和带领学生们积极参与公共事务，不断提升学生的思想政治公共参与素养。
【参考文献】
[1]张锋.论高中政治学科培养学生核心素养的路径[J].华夏教师,2019(12):96.
[2]李子煜.基于核心素养的政治课教学[J].思想政治课教学,2016(07):43-46.
[3]朱伟国.高中思想政治课中学生能力的培养策略分析[J].考试周刊,2021(01):109-110.