胡溢
台州市黄岩区机关幼儿园 ,浙江省台州市318020
观察对象：乐乐(5岁)
观察时间：2021年3月
第一天区域活动时，小朋友们陆陆续续开始拼搭起小规模的房子，并尽力把自己的想法搭建出来。只见乐乐只是在那摆弄着木头，拼拼拆拆。我问乐乐打算搭什么？他告诉我想搭一幢不一样的房子,但是还没想法。我继续问,有什么可以帮他吗？他说希望自己来完成。于是我鼓励他把想拼的形状先打底拼好，就退出来了。
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小心翼翼造地基
过了好一会儿乐乐终于开始搭建了，并且非常认真从各个位置检查每一块积木是否搭建仔细，房子越搭越高。乐乐喊我过去，告诉我他为我们造了一栋房子。房子的最顶层是他想送给爸爸妈妈和他自己住的，因为他喜欢住在高高的地方，下雨天就能看见彩虹在自己的窗边，打开窗户就能摸到外面的云朵。乐乐继续说道，这一层是给胡老师的和蔡老师的。这样我们就能一起上幼儿园，放学也能一起回家。乐乐继续指到，这一层是给我的好朋友小智住的。因为他家有很多玩具，周末可以一起玩。外婆要住在第一层的。我问为什么？他告诉我因为一楼可以通到外面，外婆可以在屋外种花。我肯定了乐乐的想法。不过，既然乐乐希望外婆在家的时候种种花，如果把种花的地方也搭建出来，是不是会更棒呢？乐乐想了一下，害羞的点点头准备搭建为外婆准备的小花园。但是由于之前在构造的时候花了大时间。区域时间到了，乐乐非常无奈的看着我。我告诉乐乐想法非常棒，今天时间到了没有关系，我们把照片拍下来，明天可以继续选择建构区，把今天没有为外婆搭建地小花园继续完成，乐乐开心地点点头。小心翼翼地拆掉了他的“梦想之家”。
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第二天，乐乐依旧选择了建构区。但是乐乐说忘了昨天搭建地房子是什么样子的。我拿出了昨天拍得乐乐的作品。并且鼓励乐乐完成昨天的作品。过了一会儿，见一栋笔直的高楼已经立在地垫上。这时见乐乐盯着大楼挠挠下巴嘟着嘴瞄了我一眼。我冲他笑笑问他怎么了。他说外婆的小花园我有新的想法，我请他大胆把自己的想法搭出来。并告诉他咱们的房子还没造好，哪里有不妥的，咱们可以改呀，你可是大建筑师！乐乐说：“我知道了！外婆肯定会喜欢这样的花园吧！”接着，乐乐又开始认真地搭建，中途木头倒了，乐乐一次次不厌其烦地把它仔细的搭建回来，这时有小朋友要过来和他一起搭建，帮乐乐一起拼，但是其它小朋友搭的比较粗糙，有效率但是并没有乐乐搭的这么仔细。乐乐在小朋友拼搭的时候，把其它小朋友拼得不好的不整齐的地方又重新再拼。乐乐告诉小朋友，“你们拼得慢一点，房子要拼得整齐、仔细知道吗？不然我们的房子会倒掉的！如果房子倒了住在里面就都会受伤！知道吗？”时间到了，我过来把成品拍下来。乐乐告诉我又有了新的想法。我好奇的问他能告诉我吗？他轻轻地趴到我耳边告诉我：“秘密！我明天再给你一个惊喜。”
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“花园造好了”
第三天区域活动时，乐乐依然选择了建构区。但是我见他并没有搭建为外婆准备的小花园。而是搭了一栋圆圆的房子，房子周边搭建了一个滑滑梯。我觉得非常新颖，马上为他的创意拍了照片。我问乐乐，外婆的小花园呢？乐乐低着头害羞地说：“今天是周末，我要把梦想之家改成游乐园。我要把我们这幢房子的楼梯，全都改成滑滑梯。我还要在房子的周围建一座海洋池，里面全部都是海洋球！”乐乐兴奋得说着。于是动手开始造。过了一会，真的把房子围了一圈。并在里面撒了很多弹珠。很有意思。
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建构第3天“游乐园”
第四天区域活动，乐乐依然没有搭建小花园。而是把其它小朋友搭建的房子用一条马路连起来。整个建构区板块越来越大，越来越壮观。几个小朋友力量大。乐乐把自己的高楼和其它小朋友合作，一起搭建了一个小区。
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“小区”
还有一点儿时间，乐乐和其它小朋友合作把外婆的小花园给搭好了。几个小朋友都非常兴奋，邀请自己的好朋友来参观几个建筑师搭建的作品，很多小朋友都被他们几个搭建的小区给吸引住了。纷纷赞几个建筑师实在太厉害了。
什么样的学习在这里发生
乐乐运用原有经验，仔细地搭建每一根木头，建造了自己的梦想之家。他的想法让我惊喜万分!他对生活美好的想法，对外婆的爱护之情驱使下开始独立创作了他的梦想之家。为了外婆在家能够打发时间，想出了为外婆建造一个小花园，让外婆可以种种花。乐乐没有因为一时的想法，着急得胡乱拼搭。而是认真仔细保证房子的质量，按照自己的想法搭建。乐乐也没有每天都重复搭建同一种房子，而是每天都有着变化，在原有的经验上启发，搭建新的事物。 事实上乐乐做事很有坚持性，很有自己的原则能坚持保证质量，完成自己的创作——这可是一个大规模的合作，对他们自己来说也是一个新的经验和挑战。而最终完成作品也强化了小朋友们成功的体验、自信和积极的创作态度。
下一步的机会和可能性
连接小区的弯弯小路让乐乐和其他孩子开始关注整个建构小区的结构。不是只着眼于自顾自的拼搭，而是怎么合作构建更大的版图。怎样让整个小区更加美观、整体。在孩子们自主探索的同时，也体验到合作的乐趣。
同伴的反馈。
在创作了《我的dream house》之后，乐乐又开始了新的尝试，随着经验的不断积累，他开始不再局限方形的房子，告诉我要拼个像海洋池一样圆形的房子。班上的其他孩子也萌发了创作热情，陆续有很多新的小朋友加入建构区。从最初的“井”字小房子，逐渐变成了圆形，复杂的，规模大的房子。从形式单一到复杂，小朋友们从模仿到创新，从粗糙到细致，从单一到整体。孩子们在创作的过程中不断改进、收获、感悟!现在，我们的建构区是班里最热门的区域，他们的创作热情有增无减，乐此不疲。
家长的反馈
乐乐妈妈：乐乐在家是一个动作非常慢得孩子。吃饭是细嚼慢咽，自己可以吃一个小时，催了很多遍，他还是不紧不慢。有时候看不下去，我们无奈地还是来喂吧！看到乐乐选择建构区时拍的照片，小家伙告诉我他对房子的幻想。我也尽量鼓励他继续创作。但是，真没想到的是这孩子的耐心和韧性。可以这么有坚持，有自己心中的想法。从拍的照片来看，他第一天搭建的高楼，到接下来延伸出去的游乐园，再到“外婆的小花园”，最后演变成整个小有规模的小区。让我惊喜的是，最后他没有忘记最初要送给外婆的小花园，有始有终，这确实让我很欣慰。我想，在整个过程中老师肯定一直在时刻关注她的进展，并给予她莫大的鼓励。
有一天，乐乐告诉我：“妈妈，能不能在家也给我买一套积木，我想在家里也能拼积木”。我答应了他的要求，希望乐乐能够有更多的时间更多的创造机会。希望能有更大的惊喜……