李 容
（ 天津音乐学院 天津 300171 ）
摘要：钢琴在音乐领域应用广泛，是一种备受欢迎的乐器，现如今钢琴的学习群体也在不断壮大，这就为钢琴基础教育的改革发展提出了更高的要求。钢琴教学作为音乐艺术教育的重要组成部分，也需要在持续发展的过程中进行摸索和创新，在夯实学生演奏基础能力的同时，积极地提高学生的音乐素养，启迪学生增强创新意识，帮助学生解决好钢琴学习过程中遇到的难题。
关键词：钢琴基础教育;民族文化教育;路径
引言
民族文化教育中凝聚着本民族的情感和灵魂，发挥民族文化教育的重要作用能促进学校钢琴基础教育的优化开展，也能促进传统民族文化教育在现代社会得到相应的传承和传播。因此，要提升对民族文化教育的重视，并从学校钢琴基础教育入手，促进民族文化教育传承工作的有效推进，确保在现代社会背景下更好地保护和传承我国民族文化，提升民族文化的艺术性和人文性，确保民族文化教育能在现代社会实现良好的传承和传播。
1民族文化教育与钢琴基础教育的关系
1.1钢琴基础教育是传承民族文化教育的主要途径
在音乐教育事业不断发展的情况下，为了能突出民族文化教育传承的稳定性，要有意识地促进民族音乐文化在学校体系中的融合应用，发挥学校钢琴基础教育的作用，有效促进民族文化教育以课程教学活动的方式得到传承和传播，从而促使民族文化教育在现代社会到良好的发展，进一步增强民族文化教育教育传承的稳定性和高效性，确保民族文化教育的长效发展。如此就能进一步提高民族音乐教育传承工作的综合效果，使民族音乐教育活动的开展能得到广泛认同，展现出巨大的生命力。由此可见，学校钢琴基础教育是促进民族文化教育传承和发展的重要途径，有效开发学校钢琴基础教育的力量能保证民族文化教育呈现出高质量发展状态。
1.2民族文化教育是学校钢琴基础教育的基础
在对学校钢琴基础教育进行开发的过程中，教师要有意识地挖掘民族文化教育方面的内容，并促进民族文化教育在学校钢琴基础教育中的合理化渗透，丰富学校钢琴基础教育的内涵，使学生受到我国高质量民族文化教育的感染和熏陶，从而提升钢琴基础教育的综合质量，使学生的民族文化教育保护和传承意识得到进一步激发，对学生的音乐文化素养进行合理化的培养。在实际组织开展民族文化教育教育的过程中弘扬民族文化教育，选用民族钢琴乐曲对学生实施教育指导，能加深学生对民族文化教育知识的了解，使学生感受到民族文化教育的魅力，夯实音乐教育的基础，使学校钢琴基础教育彰显出民族性和时代性的特征，真正对学生的音乐文化素养进行培养，从而提升学校钢琴基础教育活动的综合效果。由此能看出，学校钢琴基础教育的组织和实施将民族音乐文化的传承和发展作为基础，能最大限度地提升学校钢琴教学活动对学生群体的多元文化影响力，使学生受到积极向上的民族文化教育的熏陶，从而提高对民族音乐文化的认同感和归属感，确保学校钢琴基础教育的作用得到有效的彰显。
2钢琴基础教育融入民族文化教育的路径
2.1树立正确理念，优化传承活动
正确的价值理念能对民族文化教育传承工作的开展起到正确的指导作用。因此，新时期对民族文化教育传承工作进行系统的分析，要结合具体的工作情况，从学校钢琴基础教育的改革发展入手，树立正确的民族文化教育传承和发展工作理念，指导民族文化教育的有效传承。因此，正确处理传承和发展的关系，促使民族文化教育传承工作向学校教育领域延伸，可有效拓展传承范围，增强学校钢琴基础教育对民族文化教育传承工作的综合影响力。
首先，学校钢琴基础教育教师要重点针对民族文化教育的内涵进行深入的挖掘，选取合适的切入点促进学校音乐课程教学中对民族精神的合理化渗透，保障学生在学习和欣赏民族文化教育的过程中能感受到民族精神和民族文化的魅力。其次，在学校钢琴音乐教育改革活动中，要树立与时俱进的教育理念，能有意识地采用现代教育手法对民族音乐文化的传承和教育创新进行分析，将民族文化教育随着时代进步不断发展和创新的情况充分展现在学生的面前。
2.2完善音乐教材，创新课程设置
对钢琴基础教育改革来说，教材改革和课程结构的优化调整是至关重要的组成部分。因此，在实际促进民族音乐文化渗透于学校钢琴基础教育的过程中，要正确认识音乐教材作为学校钢琴教学方面传承民族文化教育重要载体的作用，按照民族文化教育的传承和发展需求对学校钢琴教材进行适当的调整和优化，并对课程设置进行全方位优化创新，保障教育综合效果。其一，要在教材中丰富民族音乐文化方面的内容，并按照时间顺序和教学主题对曲目进行合理的编排，使教材能体现出民族文化教育传承的特征。其二，要综合分析各民族地区的音乐形式，对教材进行完善，选择具有代表性的民族音乐形式对教材进行重新编写，使学生能在学习方面领略民族文化的特殊价值和魅力。在此基础上，学校积极组织开展民族文化教育，按照教育需求对民族文化教育课程结构进行完善，尝试设立中国民族音乐发展历史方面的内容，并尝试引入部分基础理论方面的知识，丰富学生对民族音乐理论知识的储备，提高教学效果。与此同时，还要在传承民族文化教育的过程中重点对实践性的教学活动进行开发和设计，按照实践教学需求对学生实施积极的引导，确保能为学生学习民族化钢琴音乐艺术创造良好的条件，并以钢琴传承民族音乐为基础制定合理的教育方案，从而显著提升教育组织成效。
2.3壮大师资力量，优化教育质量
教师是组织开展学校钢琴基础教育的重要主导力量，在学校钢琴基础教育中能够实现对民族文化教育的良好传承。因此，在实际推进学校钢琴基础教育改革的过程中，为了促进民族音乐文化的有效传承和发展，就需要从多角度壮大师资力量，为学校钢琴基础教育的高质量推进提供师资保障。在具体加强教师队伍建设的过程中，较为重要的一点就是要对教师实施民族文化教育培训。要综合运用科学技术手段对学校钢琴基础教育活动进行改革，发挥科学技术载体的作用，更好地将民族音乐文化融入到音乐课堂教学活动中，整合民族音乐文化资源，丰富学校钢琴基础教育内容，通过不断地提升学校钢琴基础教育质量、提高教师执教能力，保障民族文化教育得到良好的传承和传播，为民族文化教育在现代社会的高效传承和发展奠定坚实的文化基础。
结语
钢琴基础教育与民族文化教育现已呈现出相互作用的现象，且今后依然会相互促进和发展。相关研究者针对民族文化教育传承工作的开展做出了多元化的探索，极大促进了民族文化教育向着学校钢琴基础教育领域延伸，教育效果也显著提升。这些为民族文化教育在现代社会的发展了创造条件，促使民族音乐文化在新时期呈现出全新的发展态势，同时推动学校钢琴基础教育在民族文化教育的作用下丰富思想内涵，提升教育质量，对学生的音乐文化素养进行合理化的培养。
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