王登科
国网山西省电力公司技能培训中心大同分部，山西 大同 037039
摘要：随着国民经济的快速发展,建筑工程的发展规模继续扩大,高层建筑的增加,导致频繁发生电气火灾。这些火灾都是人为造成的，本可以避免，但由于公众消防安全知识水平不高，消防安全意识不强，只会造成事故的发生。要从根本上解决这些问题，就必须加强消防教育，提高全民的消防意识，改变现有的以消防救援队伍教育为主的单一教育模式，制定长远的战略规划，完善现有的消防教育体系，从儿童抓起，落实到生活中，工作和学习。
关键词：消防安全教育；现状；影响；策略
引言
为提升我国高校消防安全教育有效性，通过实地调研、对比分析等方式，对高校消防现状进行分析，探寻高校消防安全教育存在的问题及影响因素，并提出优化措施。结果表明：目前高校消防教育在课程体系、教育内容、教育途径、教师专业技能方面存在不足，建议针对消防教育、高校、大学生的特点，通过完善课程体系、注重实践训练、融入日常生活、加强教师培训、成立技术联盟等方法改进防安全教育的效果。
1高校消防安全教育的重要性
首先，高校消防安全教育是提高消防安全意识与技能的必需条件。近些年来，城乡经济都在迅速进步；面对新的形势，城市内部的建筑总面积也在不断扩大。住房高度越来越大，小商店逐渐被大型购物超市等取代，这些情况均在无形中增加了提高消防安全意识与技能的紧迫感。在平时，消防安全意识与技能是落实“预防为主”原则的重要所在；在火灾中，消防安全意识与技能是保证人们冷静、快速扑灭火灾、成功逃生的重要保障。其次，高校消防安全教育是构建和谐校园与维护师生安全的必需条件。师生财产、生命安全是确保校园安全稳定的基础与前提，要想构建和谐校园，就要确保校园安全稳定。消防安全教育能够提高师生对危险的认知，更加了解校园消防安全现状，从而在生活、工作中更好的保护自己与他人。最后，高校消防安全教育是大学生树立正确价值观、人生观的重要所在。从某种程度上而言，高校消防安全教育不仅是传授消防安全知识与技能，也是帮助大学生更加深入的认识到生命的脆弱，进而懂得珍惜生活，珍爱自己与他人的生命。
2高校消防安全工作现状
近年来,随着国家对教育产业投入的不断增加,高等教育产业规模也随之扩大，出台了一系列的帮扶政策,使得高校的发展进入了快车道,学校的办学规模不断扩大,从招生人数和校园面积都有所体现，高校消防安全问题就显得越发重要性。但是，我们应当看到，在某些高校内消防安全的观念还比较落后，对消防安全重视不够,只注重日常文化教学,而忽视安全方面的教育，大学生及教师接受消防教育的程度普遍偏低，消防安全意识薄弱，这些都难以适应高校发展的需要。而且部分领导对消防安全教育工作的重视程度不够,消防安全主体意识薄弱,使得许多高校中由消防部门牵头举办的活动参与人数较少，许多师生都认为消防工作只是高校保卫部门的事，与自己没有关系,对最基本的消防安全常识都不甚了解,发生火灾时不知所措,不能在第一时间逃生或者报警,也不会使用灭火器等日常消防器材,更不会减小或者扑灭火灾，眼睁睁看着火势越来越大，最后悔之晚矣。这些都是侥幸心理,是高校消防安全教育工作中的薄弱环节，但正是有关领导的不作为，给这些高校的消防安全增加了难度，也增加了火灾危险性。另一方面，消防经费投入不足也是普遍现状，许多高校教育经费大量投入到基础建设方面，忽视了对消防安全方面的投入,导致使消防设备设施落后或不完善,这样都极易埋下事故隐患。有些高校仍然在使用老式建筑，其本身的建筑结构就不合理，缺乏现代的消防基本措施，改造不合理会增加其安全隐患。而且部分高校新建工程在设计使用过程中不合理，未经消防设计竣工验收,从而导致建设留下布局不合理。
3改善我国消防安全教育的策略
3.1提高公民消防安全意识
政府各部门需建立相关法制法规，对消防安全意识不强的公民，给予批评和纠正。各类企业单位应当定期广泛开展各种形式的安全教育活动，增强员工的积极性，设立相关责任人。充分利用各类媒体机构，广泛宣传消防安全意识的重要性，普及各类消防安全知识，报道各方面的火灾事故案例，让民众吸取教训，认识到消防安全知识的重要性。
3.3建立完善的消防教育机制
在现有基础上，要扩大消防与教育结合相关专业的办学规模，在地方大学多开创消防系或消防专业，走消防等级职业技能认证之路。另外，针对不同年龄，不同对象，运用形式多样，图文并茂的教育内容，编写高质量的消防教育教材，使广大受众易于接受。
3.3培养消防安全教育的人才
针对不同对象，有的放矢地进行培训。针对人员不同的年龄、职业、身份等特点，分析他们缺乏的内容和需求的知识，缺什么知识就补充什么知识，需要什么人才就培养什么人才。同时，在培训的内容和形式上，采取符合实情的方式方法，例如线上教学、公开课、岗位培训、岗前考核等形式。培养出一批热爱消防事业、专业化、职业化的高素质人才队伍。
3.4注重实践，提升疏散逃生能力和灭火技能
通过消防演练等实践活动，实际运用消防安全知识完成紧急自救，能够提高大学生疏散、自救和扑救初期火灾的能力，弥补理论教学的不足。日本、美国、英国、德国等国家都十分注重消防实践的培训。如日本幼儿园、小学每年举办至少2次防灾避难训练，中学则每年至少1次，此外还有呼救比赛、烟雾逃生体验、攀绳游戏比赛、登高救人体验、参观消防队、防灾馆等多种形式的消防实践技能教育。美国则注重各种形式的消防逃生训练，包括儿童逃生训练、高中生逃生训练、家庭逃生训练等；此外，各大中小城市均有设备完善的消防训练中心，内设高塔、高楼、烟雾试验室等模拟火灾实况的训练场所。此外，高校联合消防部门定期组织消防安全实践活动，比如消防设施设备的现场教学观摩、模拟逃生疏散路线设计等，也是提高应对火灾能力的重要途径。
结语
高校的消防安全工作是一项十分重要的系统工程,既是一项长期、细致的任务,又是一个长效的动态管理过程,它牵扯到国家的财产安全和全校师生员工的生命安全,更关系到学校和社会的和谐稳定，首先应引起各级领导的重视。再加上全校师生员工共同努力、群防群治,高校消防安全工作就一定能够取得理想效果。随着高校的快速发展,安全防火工作无疑将面临许多新情况和新问题,这就需要我们不断总结研究新对策，新方法,提出合理有效的解决措施。只有切实认真逐级落实消防安全责任制和岗位责任制,保障消防经费的一定投入比例，加强宣传力度，完善消防设施,学校的消防安全工作和防范火灾能力就一定会得到提高,就一定能为全校师生创造良好的工作、学习和生活环境,真正为高校发展保驾护航。
参考文献
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