刘国朝
湖北省孝感市应城市东马坊中心小学 湖北省孝感市 432000
摘要：培养学生的自主学习能力，是新课改的指示，更是当前时代的要求。自主学习能力的发展能够大大增强学生对学习活动的主动性,使学生在学习中的效率得到明显提升。因此,小学数学教育工作者们应该充分认识到培养小学生自主学习能力的重要性,将培养小学生的自主学习能力纳入到日常教学的目标当中,积极地培养学生自主学习的能力。本文主要对自主学习能力在小学数学课堂教学中的重要性做简单论述,并有针对性地提出了一些关于如何在我国小学数学的课堂上训练和培养小学生自主学习能力的措施。
关键词：小学数学；自主学习
小学是学生发展至关重要的一个时期，在这一时间段里，学生的三观、思维、以及品格等各方面都在迅速发展、成长。可以说，学生在小学时期养成的行为习惯对其一生都有着极的影响。因此，在课堂教学过程中，小学教育工作者要注重根据学生的实际情况改变自身的教学方式，以调动学生学习的积极性，促进培养学生的自主学习能力，帮助学生获得更加全面的发展。
一、自主学习在小学数学教学过程中的重要性
（一）改善传统教学模式
小学阶段是学生动手能力、自主学习能力、交流能力等方面发展的关键时期。对此，数学教育工作者不能仍实行传统的教学模式，只对学生进行灌输式死板教学，要求学生死记硬背，忽视学生自学能力的培养。数学教育工作者需要明白：学生之间合作进行自主学习是学习小学数学的重要方式之一。
培养学生的自主学习能力，是国家在教育行业制定的政策，也是时代发展的需要。将培养学生的自学能力作为小学数学课堂的教学目标之一，能够大大改善课堂上传统的教学模式，在很大程度上刺激学生思维与创造力的发展。
（二）提高教学质量与效率
自主学习课堂拥有轻松、愉悦的氛围，这样的氛围能够在很大程度上调动、激发小学生学习数学的积极性，帮助学生更好、更全面地提升自我。同时，这样的课堂氛围能够转变数学教育工作者的教学方式与教学理念，对于提高课堂的教学质量以及效率也有很大的促进作用。另外，学生通过课前预习以及课后复习等自主学习的方式，对课堂上的内容进行预习与巩固，能够进一步掌握教学知识。
（三）培养学生全面发展
培养学生的自主学习能力这样的教学模式可以让学生在课堂中的主体性和地位得到突出,让学生在课堂中具备更强的参与感，从而愿意在课堂中充分发散思维，跟着教师的教学节奏学习知识，进而达到提升小学生在数学课堂上学习效率、培养小学生数学核心素养的教学目的。同时，自主学习能力的养成有助于学生在思维、阅读、身体以及行为等多方面习惯获得更好、更全面的发展。好的习惯能够使学生更加全身心贯注地投入到课堂当中，更能使学生一生受益。另外，自主学习课堂的建成还能够培养出学生许多优良的品质，如团结互助、尊师敬长等。
可以说，在这一教学模式下，小学生在成长过程中能够得到更充分、全面的发展，自主学习能力的养成对学生今后的学习乃至生活方面都有着十分积极的作用。
二、在小学数学教学过程中培养学生自主学习能力的措施
（一）改善教学理念，提高学生学习兴趣
以往在小学数学教学课堂上，主要的教学模式就是“一对多”，即教师一人讲授，全班同学专注倾听。但这样的教学方式从长期来看是效率很低的。因为小学生正值精力充沛、活泼好动的年纪，长时间地坐在课堂上听教师一人讲课，他们的注意力容易被分散，心思容易飘出课堂。对此，小学数学教育工作者要积极改变自己的教学理念，将“一人对多人”的教学模式变为“多人对一人”的教学方式。即对于不困难的教学内容，先让学生进行自学，得出学习结果，再反馈给教师。比如，在学习《简易方程》一课的内容时，教师可以为学生提供一些练习题，让学生独立进行计算，在学生做完之后让学生在小组内交流答案并彼此纠正，最后再向教师反馈小组合作学习的结果，教师可以将学生错误率较高的题目单独拎出来进行讲解，以达到更好的学习效果。这样“多人对一人”的教学方式长期开展下来，学生的自学能力能够得到非常大的进步，学习积极性以及兴趣也能够得到非常大的提升。
（二）加强学生课前课后的学习
在培养学生自主学习能力的过程中，教师们可以针对性地布置课前的预习和课后复习两方面的简单任务。对每个学生的学习模式与方法进行指导,引领学生们实现自主地学习、互帮共享地学习,对于教师提出的问题能够做出合理和完善地解答,教师们在课堂上可以就学生们课前预习情况进行展开,完善学生们学习中的不足之处。课后，教师还可以要求学生在小组内共同总结出一篇短小的总结，以此对课上内容进行复习。在不断地预习与复习之中，学生对数学知识的掌握会越来越牢固、越来越深入，自主学习能力也会在不知不觉之中得到质的提升。
比如，在学习《分数的意义与性质》一章的有关内容时，如果不进行课前预习，学生没有接触过分数，不认识分子与分母，很难在课堂上理解数学教师所讲授的内容。对此，教师在授课前可以要求学生在课前对分数的有关概念进行预习，使学生在课堂上能相对容易地理解教师所教授的分数知识。在授课结束后，教师还可以为学生布置一些分数题目，让学生在课后可以进行复习，以达到巩固知识点的目的。在反反复复的学习之中，学生能够牢固掌握分数的有关知识，其自主学习能力也在不知不觉中得到了极大的提升。
结束语：
自主学习能力已经成为了当代人必须掌握的一种能力,因此,作为新时期小学数学的教育工作者,我们教师需要做到充分响应社会与国家的号召,将培养学生的自主学习能力纳入到教学的目标之中。在课堂教学的过程中,每个教师都需要充分考虑到学生所在年龄段的特点,并根据学生的特点,积极地去探索、制定出适合学生的教学策略,使得课堂教学的质量和效率都得到大幅度的提升,进而全面地培养学生。
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