冉荣洲
丰都县仁沙镇中心小学校 重庆丰都 408205
摘要：德育教育以及安全管理问题，一直是小学校长在进行学校管理中非常关注的内容以及问题。因为小学阶段的学生独立能力以及各方面的能力发展都不够充分，因此在这个阶段对学生进行德育教育以及安全方面的教育，从而保障学生的人身安全是非常重要的。该文章主要探讨小学管理中的德育教育和安全管理问题。
关键词：小学管理；德育教育；安全管理
引言：对于小学管理中的德育教育和安全管理问题的分析，不管对于小学校长来说，还是对于小学阶段的学生来说，都具有非常重要的意义。其一，对于小学校长来说，通过探讨能够帮助校长更加清晰地了解到小学阶段的学生普遍具有的道德素质水平，从而有针对性地对学生进行教育，这样能够达到高效的教育教学效果。除此之外，小学校长通过仔细分析学校安全管理方面存在的问题，也能够真切地了解到管理方面最突出的问题是哪些，并且逐步进行解决，从而最大限度地保障学生的人身安全，这样能够让学生家长将学生放心地交到学校手中。其二，对于小学阶段的学生来说，小学校长通过合理的方式加强了学生的德育教育与安全管理教育，这样能够极大地提升学生的综合素质，从而能够为学生以后的工作以及社会生活奠定良好的基础。但是，不可否认的是如今小学德育教育以及安全管理方面还存在很多的问题，本文将对这些问题进行逐一分析。
一、德育教育和安全管理受重视程度失衡
目前，很多小学校长以及教师都受到传统教学观念的严重影响，他们将学生的学习成绩作为衡量学生优劣的唯一标准。因此，在学校也非常重视学生学习成绩的提升，认为学生在学校的本职工作就是努力学习科学文化知识，在课堂上认真听课，在课下认真完成作业，并且不断提升自己的学习成绩。在这样的教学观念的影响下，很多小学校长以及教师都不重视对学生的德育教育以及安全管理教育。这样的想法是非常片面的，会严重影响学生的综合发展。因为根据新课标的要求，小学阶段的学生真正需要学习的科学文化知识根本没有多少。因此，在这一阶段努力培养学生良好的学习习惯以及提升学生的德育素质才是非常关键的。在这种短浅的教育目光的影响下，很多小学校长根本不会利用一些时间来对学生进行德育方面的教育，同时也不会想办法去传授给学生一些安全方面的知识。这样就会造成学生虽然在学习方面表现得比较优秀，但是在其他方面的经验会严重不足。[1]
二、德育教育和安全管理形式过于单一
小学德育教育以及安全管理教育方面存在的另一个突出的问题就是教育的形式过于单一。很多小学校长以及教师在对学生进行这两个方面的相关知识的教育的时候，仍然会采用口头讲述的方式。但是，考虑到德育教育以及安全管理教育与科学文化知识的学习的性质并不一样，因此使用口头讲述的方式并不能够达到良好的教育教学效果。
为了改善这种情况，小学校长以及教师在对学生进行教育的过程中，也应当去仔细研读新课标对于小学教师教育方面的要求。相关校长应当引导教师不断丰富教学的形式，并且根据不同学生所具有的不同的个性特征，来为其设计不同的教学内容以及教学方式，从而更加高效地提升学生的这两个方面素质。除此之外，小学校长以及教师也可以将一些信息技术引入到教育教学当中，这样也能够极大地提高教学的效果以及效率。[2]
三、德育教育和安全管理考评不到位
小学德育教育以及安全管理方面存在的一个比较突出的问题就是考评不到位。其实，考评或者说教学评价是校长以及教师在开展教学工作中非常重要的一个环节。因为只有通过这一个环节，相关的教师才能够明确了解到自己在开展教学工作的过程中存在哪些问题，并且仔细分析造成或者产生这些问题的原因，从而找到有针对性的改进办法来避免产生这些问题，这样能够极大地提高教学的效果以及效率。对于考评不到位这个问题主要包含三个方面的内容。第一个方面就是指小学校长并不能够系统地规划德育教育以及安全管理教育方面的相关事宜，这样一来就会造成教师在开展教学工作的过程中会感到手忙脚乱，并不能够按照一定的计划有条理性地来进行，因此不仅会浪费大量的时间，而且也不能够达到良好的教学效果。为了改善这种情况，小学校长应当与相关的教师共同制定合理的计划来对学生实行教育，这样一来能够提高教学的效率。第二个方面就是指小学学校的德育教育及安全管理教育的评价机制不够合理，甚至有一些学校根本没有制定相关的评价机制。这样一来就会造成小学教师在对学生进行这两个方面的教育的时候，总是使用同样的教育模式，而根本不知道这种教学模式存在哪些方面的缺点，并不能够及时对其进行改进，因此也不能够提高教学的效率。第三个方面就是指小学校长没有意识到引进先进技术的重要性。在对德育教育以及安全管理教育进行考评的时候，使用一些信息技术也是非常重要的。作为新时代的小学校长以及教师应当具有与时俱进的精神，将这些高科技产物应用到教育教学当中。而且，通过应用高科技产物也能够保证考评结果的准确性。[3]
结语：总而言之，通过探讨小学管理中的德育教育和安全管理方面存在的问题，能够帮助小学校长结合问题本身来分析产生这些问题的原因，并且制定一些合理的策略来规避这些问题的产生，从而极大地提高教育教学的效果以及效率。小学校长可以借鉴以上提到的三个方面的问题，并且结合自己学校的实际情况来进行改进。
参考文献：
[1]赵光华.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题研究[J].教育界.2020(50):67-68.
[2]于海燕.关于小学管理中的德育教育和安全管理问题的策略探究[J].考试周刊.2020(82):111-112.
[3]孙刚.浅析小学学校管理中的德育教育和安全管理问题[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2020(08):224-225.