钟美桃
四川省宜宾市叙州区横江中学校 644613
【摘要】识文断字，博览群书才能读懂语文理解语文的真正奥妙。对于作文的写作是对语言和思想的升华的展现，这样才能树立学生心理上和思想上的文学素养。从而在之后生活学习时光里能够有才可依，进而拥有可以向外输出的能力。高中是对于学生文学、性格、素质培养的关键时期，在这样的关键节点，老师的教育手段也应该应时进行改变。在高中阶段的学习中，作文的分量举足轻重，学生能够通过作文表达出自己对于所看到的世界的迁移和变化的看法，身临其境的感受沧海桑田和日新月异。
【关键词】新课改 高中语文 作文 问题 策略
【正文】目前我国语文作文的教学方式依旧是传统的，高中语文作文教学并没有得到师生足够的重视。因此在新课改的不断推进和深化下，老师应该创新教学方式，让学生能够更好的在写作过程中能够抒发自己的想法，懂得写作的技巧。
一、高中语文作文教学的问题
在进行语文学科的教学时，老师通常将重点教学方向放在了语文基础知识的教学上而忽视了对于作文的教学，师生对于作文的教学没有足够的重视，而是将全部的学习精力放在了基础知识上，从而导致学生在写作方面的基础和写作技巧都十分薄弱。同时老师在进行作文的批改上也没有足够的耐心能够细致的为学生批改作文，因此没有办法对学生进行相应的教学，无法找到学生在作文方面的薄弱点进行攻克。同时学生在日常生活中的语文积累不足以支撑其在写作过程中进行抒发自己的观点和想法，没有足够的阅读量和生活体验以及感受。
二、对于高中语文作文教学的策略
2.1提高学生的语文素养
随着新课改的不断深化，在进行写作时老师应该更加注重学生的综合素质能力，因此在进行教育教学中，老师要更加着重于对于学生思维逻辑能力，判断力等综合能力的锻炼。学生自主性、独立性、能动性和创造性因此而得到真正的张扬和提升。学生不仅成为学习和教育的主人，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会、有责任感的人。对于语文学科来说，积累是最重要的的学习习惯。只有不断积累才会有从量到质的飞跃，才会让学生能够实现真正的素质教育。语言是感性的，因此在语文学科的学习中，学生能够更加专注的更加个性的对自己所学的所阅读的知识进行总结和积累才能实现高效率高质量的学习。
比如，在讲解人教版语文教材必修三第一单元“林黛玉进贾府”这一课时中，老师可以让学生分为不同的小组，对不同的文章中不同的人物进行分析，让学生尝试自己去做ppt进行讲解，同时在网络上对材料进行整合和讲解。分析林黛玉进贾府后心理的变化，同时以黛玉进贾府所遇之人为线索进行任务的分析。在培养学生阅读能力的同时也能够让学生掌握文章的脉络。同时老师可以让学生了解和掌握作者的行文脉络，在学生能够借鉴文章中相对好的部分应用到自己的写作中，为自己的文章增光添彩。
2.2提高阅读量，扩大自身文学库
阅读不仅仅是知识的输入，更应该成为一种习惯，老师能够通过高质量的阅读为学生开启新世界的大门，为学生启蒙。这样就可以使学生的分析能力想象力等综合能力得到提升。处于高中阶段的学生学习各个方面都在趋近成熟，并且在这个年龄段学习能力超凡。因此在此阶段老师可以让学生进行大量的有价值的阅读，让学生在写作的过程中不会因为脑海中没有可以提炼和借鉴的文字而苦恼。因此，老师应该制定详细的规划，在实施规划的时候紧跟学生的步伐，在阅读的过程中及时的有针对性的斧正学生的思想，让学生能够实现更丰富更有价值的阅读。
比如，在人教版语文教材高中必修一第三单元“小狗包弟”这一课时中，老师在进行授课前可以为学生简洁的介绍作者写这篇文章的背景，让学生明白作者在叙述文章时的感情动力，为学生确立文章的主题，即文革时期群众所遭受的苦难。作者通过描述对自己对包弟的感情变化间接的表达自己对那个年代的无奈。因此老师可以让学生在课前搜集年代资料，对于历史有一定的了解。老师在进行讲解的过程中可以为学生标注出好词好句让学生进行抄录和背诵，为学生的写作进行铺垫，充实学生自身的文学库。
【结束语】中华上下五千年，语文的学习是中国人的根基。学好语文，能够提升一个人的素养，培育一个人的品行。而对于处于高中阶段的学生而言，语文的学习更加的必不可少，语文能够打造一个人的基础素质和品德，让学生能够从小树立正确的的道德观价值观。而对于写作方面的教学师生都应该提升自身的重视程度。在日常的语文教学过程中能够帮助学生提高自己的文学素养，让学生进行大量的有价值的阅读，提高自己的阅读量，从而扩大自己的文学库，让学生在写作过程中能够懂得如何写文章，如何写好文章。
【参考文献】
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