张艳明 范雪珍 陈良艳
福建省荣誉军人康复医院 354200
【摘要】目的 探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法 选择选择我院2019年5月至2020年8月神经内科收治的70患者作为护理对象，根据随机分组的方法将其分为常规组与实验组，常规组患者采用常规的护理以及健康教育方法，实验组给与规范化的健康教育，比较两组患者对自身疾病健康知识掌握情况。结果 实验组对神经内科相关知识总掌握率为94.28%，显著高于对照组的65.71%，差异显著，具有统计学意义（P＜0. 05）。结论 健康教育患者可以轻松地获得一些护理知识同时确保医护人员与患者之间有效的沟通，减轻患者的心理负担，并积配合治疗和护理工作中，值得临床推广。
关键词：规范化；健康教育；神经内科；护理
随着现代人生活压力的增大，近年来神经内科疾病发病率越来越高，严重患者的生活质量，规范化健康教育对神经内科疾病患者的康复起着非常重要的作用和意义【1】。护士在照料神经内科疾病患者时必须谨慎，耐心和坚持不懈，以使患者的状况和情绪稳定。规范化健康教育是指对患者进行心理和身体护理，以帮助提高患者的治疗积极性和协作能力，提高护理效率，同时减轻患者的痛苦。如今，规范化健康教育逐渐成为护理的重点。本文简单分析规范化健康教育在神经内科护理中的应用。
1 资料与方法
1.1一般资料
选择我院2019年5月至2020年8月神经内科收治的70患者作为护理对象，根据随机分组的方法将其分为常规组与实验组，每组各35例。其中常规组男19例，女16例，年龄34~78岁，平均（56.7 ±3.4）岁，实验组男20例，女15例，年龄35~77岁，平均（56.4 ±4.2）岁，两组护理对象及家属对本次研究均知情且同意，两组的年龄，性别以及疾病类型等一般资料比较，差异不显著，具有可比性（P ＞0. 05）。
1.2方法
常规组患者采用常规的护理以及健康教育方法，对疾病内容进行讲解同时指导其形成健康的饮食与生活习惯。
实验组患者给与规范化的健康教育。主要方法如下【2】：①建立规范化健康教育小组并组织培训。首先，应由老中青护士，并根据护理能力的高低组成多个规范化健康教育小组，并对患者在神经内科护理时进行健康教育工作。并对小组成员定期进行培训，包括思想道德培训、护理技能培训以及健康教育培训。使他们认识到规范化健康教育在神经内科护理工作中的重要作用。②建立良好的医患关系。规范化健康教育护理小组成员必须首先了解患者的具体医疗状况、婚姻状况和心理特征，以并对患者的家人进行充分的咨询。与患者之间建立信任关系，以便可以与患者进行无缝沟通。在谈话过程中，注意谈话的态度和语调，使患者能够充分体会护理人员的热情和好心。在第一次沟通时，不要以健康教育为主题，而是先进行了解，为将来的工作打下良好的基础。在教育的后期，从要点开始，并向患者解释健康教育的内容，以通过各种健康教育形式获得最佳的教育效果。③注重心理教育。由于各种设备的局限性和相对较长的治疗过程，神经内科患者通常会遇到不健康的情绪，如焦虑，烦躁。一些患者因为长时间未与他们交谈而患有抑郁症。这些疾病的出现将为治疗带来巨大障碍，患者的生命和健康也将受到严重威胁【3】。因此，应将心理教育作为规范化健康教育的主要内容。通过保持乐观的心态，可以帮助患者养成健康的心态，并确保患者对生活有积极的看法并积极合作。此外，由于家庭背景和教育程度的差异，护士必须使用不同的交流方式来找到最合适的主题，以缩短与患者之间的距离。④疾病知识的健康教育。缺乏对自己疾病的了解是患者抑郁的主要原因。对疾病的不同程度的认知将导致患者不同程度的心理抵抗力以及对喂养过程的恐惧。因此，医务人员应描述患者的病理、治疗方法和相关的预防措施，并选择较好临床病例作为榜样，以便患者增加对治愈的信心。另外，应该在患者中培养自我预防的意识，并鼓励他们注意个人卫生，生活方式和情绪的变化，以防止对病情产生不利影响。⑤注重家庭成员的健康教育。神经内科患者将不可避免地产生各种负面情绪或在治疗和护理方面不合作。这主要是由于对自己的疾病缺乏信心。这需要家庭成员的理解和包容，因此要使患者的家庭成员了解神经内科疾病的病理和注意事项，使他们认识到患者的情况，避免出现家庭矛盾。
1.3观察指标
观察两组患者的健康知识掌握情况，分为3个层次【4】。掌握良好：患者对治疗方式、发病因素等相关知识能准确描述；掌握部分：对自身疾病的认知中有部分错误；未掌握：经健康教育后仍不了解。
1.4统计学分析
使用SPSS19.0统计学软件进行数据分析，知识掌握情况用百分率(%)表示，以P＜0. 05表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组对健康知识掌握情况
实验组对神经内科相关知识总掌握率为94.28%，显著高于对照组的65.71%，差异显著，具有统计学意义（P＜0. 05）。
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3 讨论
在神经内科疾病患者的临床护理领域，规范化健康教育通过创建专业和标准化的医疗团队来提高神经内科疾病学护士的专业水平。在这种情况下，护士可以根据患者的需求和教育程度选择合适方法。从临床角度来看，神经内科疾病是一种相对特殊的疾病。有些患者可以通过药物得到很好的控制，甚至可以完全治愈。但是，由于自身的心理压力，一些患者难以用药物治愈，将导致不良的预后，并大大降低生活质量。规范化健康教育可以大大提高患者对疾病的了解，并减少相关的恐惧和焦虑。
在传统的康教育模式中，医护人员没有充分重视健康教育的形式和内容，没有根据患者的实际情况选择适当的健康教育方法。导致患者不能充分认识或获得足够的健康知识，错过了康复训练的最佳时机，并最终导致身体功能或语言功能受损【5】。多发腔隙性脑梗塞等神经内科疾病的致残率很高。疾病发作后，患者的身体状况和生活质量将大大恶化。如果患者对疾病的危害性没有正确的理解，不明白相关的知识，例如，关于神经内科疾病的危险、康复训练和饮食调整的知识，则他们倾向于拒绝提供医疗服务，这会影响患者的预后情况。
本文研究表明，对患者进行规范化的健康教育，实验组对神经内科相关知识总掌握率为94.28%，显著高于对照组的65.71%，差异显著（P＜0. 05）说明，通过健康教育患者可以轻松地获得一些护理知识同时确保医护人员与患者之间有效的沟通，减轻患者的心理负担，并积配合治疗和护理工作中，值得临床推广。
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