赵艳
济南市儿童医院 山东 济南 250000
【摘要】本文研究的主要目的，在于分析癫痫患儿的护理过程中，应用评判性思维模式的实际效果。采用的方法：在我院2019年-2020年期间收治的所有癫痫患儿中，选择60例作为本次实验对象，按照护理方式的不同，将所有实验对象分成两个小组，分别命名为对照组和观察组，每组人数相同。对照组患儿接受常规护理措施，观察组患儿接受评判性思维护理措施，比较两组患儿的护理效果（癫痫发作频率、发作持续时间）。结果：从两组患儿在护理期间癫痫发作频率和发作时间两方面来看，观察组患儿的情况要明显优于对照组，两组间的数据对比，有着较大的差异（P＜0.05）。结论：对癫痫患儿应用评判性思维模式进行护理，对其有着更加积极的效果，有利于其预后状况，患儿的身体状况更加稳定，同时护理工作的质量和效率更高。
【关键词】评判性思维护理模式；儿童癫痫；患儿护理；应用；效果观察
当前临床中，儿童癫痫疾病比较常见，且发病率越来越高，且癫痫疾病的反复性较强，患有癫痫的儿童不仅遭受疾病的痛苦，而且身体和智力发育也会受到影响。评判性思维护理模式具有全面性、独立性、主动性等显著特点和优势，本次研究选择我院60癫痫儿童作为实验对象，在其护理过程中应用评判性思维模式，获得了良好的效果。现将实验过程和结果阐述如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
在我院2019年-2020年期间收治的所有癫痫患儿中，选择60例作为本次实验对象，所有患儿的疾病类型有以下几种：全身性大发作、部分运动性发作与失神小发作。按照护理方式的不同，将所有实验对象分成两个小组，分别命名为对照组和观察组，每组人数相同。对照组30例患儿，男女例数分别为16例、14例，年龄范围在1.3-12.4岁，平均（9.41±2.45）岁；观察组30例患儿，男女例数均为15例，年龄范围在1.4-13.0岁，平均（9.56±2.54）岁。比较两组患儿的一般资料没有发现较大的差异，因此可以在本次实验中进行比较。
1.2方法
对照组患儿接受常规护理措施，护理人员要对患儿的病情进行密切的观察，提高病房环境质量，避免病房中出现诱发患儿哮喘的因素。要与患儿家属进行密切的沟通，指导其在患儿发病期间能够施以正确的紧急措施，为抢救争取时间。
观察组患儿接受评判性思维护理措施，具体措施为：（1）促进护理人员评判性思维的形成，护理人员要对评判性思维的基本知识有一个正确的认知，了解该思维的定义、特点和实际作用，接受医院科室组织的培训活动。在科室内集中讨论交流活动中，护理人员可以将自身工作过程中遇到的问题、经验等与同事进行交流。在科室内落实奖惩激励措施。（2）患儿入院后的第一时间，护理人员需要与其家属进行沟通，对患儿癫痫病情进行掌握，比如发作的频率、持续时间，同时还要了解家庭遗传史等信息，评估患儿家属对癫痫疾病的认知程度。通过评判性思维模式为患儿安排病房和具体床位，准备好必要的急救药品和设备，密切观察患儿在住院治疗期间的身体指标，同时最好防护。患儿需要进行脑电监测时，护理人员要提前将室内的温度和湿度控制在合理范围内，整理室内物品，通过评判性思维促进药物使用的合理性，与此同时，认真细致的检查脑电监测各项电机的接触情况。（3）患儿用药务必要保证科学合理性，特别是患儿癫痫发作期间，更要谨慎用药，并时刻关注患儿用药后身体的各种反应，分析不同反应出现的原因。比如患儿应用地西泮药物，常常会有低血压的情况出现，所以护理人员要根据患儿的具体情况给予次序对待。一般来说，最好的给药方式是静脉滴注，但是患儿身体发育不完善，血管比较细，所以静脉滴注给药存在一定困难。此时可借助评判性思维模式，2名护理人员相互配合，运用水合氯酫灌肠与建立静脉通道相结合的方式，控制患儿抽搐症状，从而大大减少脑缺氧时间。
1.3观察指标
对于两组患儿的癫痫发作频率及每次发作持续时间进行观察并记录。
1.4统计学方法
运用SPSS18.0统计学软件对研究数据进行分析处理，计量资料（癫痫发作频率及每次发作时间）以（均数±方差）表示，t检验。以P＜0.05表示组间对比具统计学差异。
2.结果
通过统计分析，对两组患儿在护理中和护理后的癫痫发作情况进行记录和比较，结果显示，与对照组相比，观察组患儿每周发生癫痫的频率更低，且每次发作的时间更短，两组间数据差异明显（P＜0.05），详见表1。
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3.讨论
儿童癫痫疾病除了要进行积极有效的治疗，更需要合理护理方案和措施的辅助。评判性思维模式的目的导向性比较强，而且在为患儿进行护理的过程中，患儿病情评估、合理用药等环节能够更加细致，且护理人员的培训质量得到了提升，护理服务的全面性和个性化得到了增强。患儿在接受护理的过程中，能够享受到更加优质化的护理，为其身体康复创造良好的前提。本次实验研究通过评判性护理模式，对患儿的病情发展能够进行比较严密的监测，可以在较大程度上避免患儿病情的恶化。合理用药能够让不良事件的发生率大大降低。同时护理人员的评判性思维在经过培训以后，整体护理水平有了较大程度的提升，对工作的态度更加积极主动。
本研究结果显示，从两组患儿在护理期间癫痫发作频率和发作时间两方面来看，观察组患儿的情况要明显优于对照组，两组间的数据对比，有着较大的差异（P＜0.05）。
总而言之，对癫痫患儿应用评判性思维模式进行护理，对其有着更加积极的效果，有利于其预后状况，患儿的身体状况更加稳定，同时护理工作的质量和效率更高。
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