梁冲
广东省吴川市长岐镇肖山小学524500
摘 要：许多人都认为，网络时代和德育教育是两个互不相干的方面，但是将两者进行融合，可以得到良好的德育教育效果。小学生对网络的信赖程度比较高，所以可以充分的利用网络来开展相关的德育工作。用学生喜欢的方式来开展教学，能够有效的形成和谐的师生关系。
关键词：网络时代；小学德育工作；工作思考
伴随近些年信息技术的发展，社会上对于信息技术评价贬褒不一。有的人认为，网络技术的出现严重影响学生的学习，所以不能让学生接触网络信息技术。但是也有的人认为可以巧妙的利用网络技术来开展教学，真正使教学结果达到事半功倍的理想效果。
1 主要内容
目前相关老师要开展德育工作，首先要明确德育工作开展的主要内容。其实对于小学阶段德育工作的内容可以简单的理解成：对学生的行为进行规范，对学生的思想进行教育。
首先是道德行为规范方面，其实我们从很小就经常会提到道德行为规范这几个字。孰不知，这几个字就隶属于德育教育的工作内容中。要约束行为的规范性，通俗来讲就是教小学生日常应该如何去进行操作。严格的规范自身的行为和思想，最常见的要求学生必须要守诚信，诚实是一个人最基本的准则。另外要做一个勇敢的人不能由于害怕而做一个怯懦的人。爱祖国、爱人民是每一个公民都必须要具备的思想，通过对各种正能量的熏陶，来使学生的行为达到规范的标准。
第二方面的内容是对思想方面的教育，其实对于小学生来说，小学阶段是培养思想和情操最好的时期。在这一阶段中，通过一定的外力熏陶，可以有效的起到情操熏陶的作用。许多老师不明白，小学德育工作开展的主要内容是什么，其实情操教育就是一部分。培养学生强烈的思想主义，能够让学生意识到正确价值观所带来的作用与效果。在班级内培养学生的集体荣誉感，要求学生之间要互相关心。对于能够主动去关心和帮助同学的学生要及时进行表扬，从而激发其他学生向优秀学生学习。责任感需要从小培养，从小建立强烈的责任感，能够让学生长大之后成为一名有担当的优秀人才。让学生意识到读书不全是为了自己，也为了能够将祖国建设得更加强大。建设祖国是我们每一位中华儿女都义不容辞的责任与义务，建设祖国，奉献祖国作为信仰。全面提升自己，长大之后为祖国建设献出一份力量。
2 促进的措施
2.1完善管理制度
要真正加强当前网络时代，开展小学德育教育的质量。
首先要有完善的制度作为保障，虽然开展的是网络形式的德育教育工作，但依旧也要制定相应的网络管理制度。小学生缺乏一定的明辨是非能力，网络上鱼龙混杂，各类信息参差不齐。小学生在通过网络来进行德语学习时，无可避免的会受到各种信息的诱惑，小学生对于不同的信息缺乏一定的辨别能力，如果不对信息进行辨别，极有可能会对小学生的思想和思想观念造成一定的影响。对于这一问题，需要相应完善的管理制度，对相关德育工作系统和平台进行一定的约束。尽可能的减少网络上各种负面新闻的出现，只有从根本上减少学生和反面信息的接触才能真正保障学生的网络使用安全性。
2.2提高重视度
不仅要提高学生家长对德育教育工作的重视度，也要提高学生家长对网络开展德育教育的重视度[1]。信息网络所带来的不全是影响学生学习的方面也可以通过巧妙的利用与结合，使整体教学效果事半功倍。对于许多繁琐的文字，学生如果通过教材或者听老师讲，效果并不理想。但是如果能够利用网络时代视频播放和案例讲解的方式，可以有效解决学生注意力不集中，不喜欢德育课的问题。只有家长对这些问题加大重视程度，才能够配合老师利用网络技术来开展德育教育，从而真正对小学生的价值观念进行一定的转换。
2.3充分利用互联网
既然要在网络时代开展小学德育教育，那么就应该充分利用目前先进的信息技术网络。许多老师在进行教课中其实都已经融入了信息技术的成分，例如最熟悉的课件教学和视频教学等。老师将课本上枯燥乏味的知识点，通过整理制作成课件，在课堂上对学生进行授课[2]。德育教育也是如此，可以将课件转换成视频的形式。给学生播放相关具有教育意义的视频，除此之外，充分利用先进的微信软件功能。微信可以让家长和老师随时沟通针对学生德育教育工作开展中的问题进行及时的沟通与解决。要开展全面的德育工作，老师在校内开展的力度是远远不够的，应该将学生在校的表现和在家的表现结合在一起，从学校和家庭两方面来开展德育教育，这样所得到的效果往往是比较理想的。
3结 语
对学生进行德育教育，需要学校、老师、家长三者共同合作完成。三方缺一不可，只有严格按照标准要求的原则来开展德育教育，才能保证达到预期的效果。小学阶段是比较特殊的时间段，在这一阶段中进行好的习惯培养是非常重要的。如果不充分的利用这一阶段，等后续步入初中高中甚至大学之后，再进行培养的效果会差很多。所以，相关老师应该充分利用现有的信息技术来开展德育教育工作。
参考文献
[1] 叶泳. 浅析网络时代对小学德育教育的影响及其对策[J]. 人文之友, 2020, 000(002):227.
[2] 张红霞. 互联网时代小学德育工作迎来的挑战与思考[J]. 中华少年, 2019(6).