张庆文
新疆生产建设兵团第十三师黄田农场学校 839108
摘 要：课堂作为老师教导学生的重要地点，同时也是帮助学生获取知识和健康成长的重要地方。在初中开展的所有的学科中，历史作为基础教育中的一门重要的学习科目，其宗旨在于更好的使学生认识、继承、发扬我们国家优秀的文化传统，了解我国上千年的历史文化。因为历史这一学科的独特性质，所以与其他科目相比较而言，历史的课堂教学当中不但要教导学生有关历史方面的知识，同时对于培养学生家国情怀也有非常深远的实践意义。作为一名初中的历史老师，历史教学一定要重视在教学当中培养学生的家国情怀，学生家国情怀的培养能够很好的提高学生们对于民族的自信心。
关键词：初中历史；教学；实践研究；家国情怀
家国情怀就是要让人们深深的热爱我们的国家和人民，这需要人们对国家有着很高的归属感、骄傲感以及使命感。对于初中历史教学而言，其重要的目的是能够让我国的中学生可以更好的了解国家曾经历过的历史事件，让其认识到国家的传统文化，让学生的家国情怀在历史课堂教学过程中逐渐培养起来。家国情怀的培养能够更好的使学生感受到民族精神的魅力，从而使学生能够更为热爱自己的国家。
一、深入挖掘教材内容,培养家国情怀
在进行初中历史教学时，要想更好的培养学生的家国情怀，就要求老师必须要深入挖掘教材内容，使学生能够在教材中了解相关的历史内容。想在历史的教学当中实现学生家国情怀的培养，就需要老师深入挖掘教材内容，从而在教材知识中发掘家国情怀的知识内容，以此来帮助学生在历史的学习中逐渐培养出家国情怀。例如，初中历史教科书上会有许多的图片被插入，就比如古埃及的金字塔，老师在讲授这一课时要使学生知道古埃及的金字塔是作为其文明的标志性建筑。老师在展开插图的讲解时，也可以同时引导学生领略我中华上下五千年的文明历史，从而使学生能够深刻的体会到祖国历史文化的魔力。同时初中历史老师还可以利用多媒体教学来增加课堂的生动性，运用多媒体让学生了解更多历史知识，比如，让学生观看有关于国家文明的标志，就像长城、故宫以及兵马俑等这些国家历史文化的代表建筑的图片。使学生在观看国家历史文件图片的过程中，提升自身的民族自豪感，从而能够更好地培养学生的家国情怀。因此，深入挖掘教材内容对初中学生开展家国情怀培养是切实可行的一个方法，同时对增强学生的历史修养也是很有意义的。
二、利用经典历史故事，培养家国情怀
对于想要在初中历史教学中培养学生的家国情怀，这就要求我们的初中历史老师要进一步完善历史教学内容，根据教学大纲将一些重大的历史事件以故事的形式讲解给学生们听，从而使学生能够在历史故事当中深刻的体会到革命先烈的优良的文化内涵，从而使学生的家国情怀得以培养并不断提升。例如，老师在课堂上讲解第二次世界大战的内容时，应该给学生播放或者讲解一些，战争给国家和人民带来伤害的一些真实的故事和历史事件，使学生能够切实的感受到战争为人民和国家引来的灾难，这有利于让学生能够更加的珍惜当下的幸福生活。同时老师也要让学生们知道战争并不都是不好的影响，比如战争会促进国家科技的快速发展，使国家在军事上能够进一步提高等。要让学生知道战胜所带来的好的与不好的影响，也是为了告诉学生任何事物都是具有它的两面性的，不能片面的去看待一个历史问题。老师在讲解完战争的两面性以后，必须要在告诫学生无论战争有什么好的影响，我们都是反对战争的，而我们的祖国也是一直以来都是提倡和平共处的。以此来利用经典历史故事，培养学生家国情怀。
三、利用课外的历史书籍，培养家国情怀
总所周知，想要历史学的好就要多阅读历史方面的书籍资料，历史资料中记载了许多先辈们为了家国出生入死的英勇事迹，而这样的英勇事迹能够有力的激发起学生的家国情怀，因此老师应该鼓励和引导初中学生多读一些历史书籍和资料，从而进一步培养学生的家国情怀。同时对于阅读历史类相关的书籍资料也要目标明确，老师想更好的培养学生的家国情怀，就应当多鼓励学生阅读有关于民族英雄方面的历史书籍，尤其能在匹配一些名人的文章或者诗词等，从而提高学生对于历史人物的进一步了解。因此学生只靠从教科书上认识国家的历史还不够全面，要让学生增加阅读历史类书籍，才能更好的培养学生的家国情怀。
结束语：
初中历史老师不但要做好教学任务，同时也要担负起培养学生家国情怀的任务。对于初中的学生来说，其具有一定的独立思考和阅读的能力，因此，初中历史教学中老师不仅能够运用教材内容，还可以运用课外历史书籍，来培养学生的家国情怀。初中历史老师在培养学生家国情怀的过程中，要做好正确的引导，让学生自己从中去感受，这样对于学生家国情怀的培养更有帮助。
参考文献：
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