宋佳
新疆生产建设兵团第十三师职业技术学校 839108
摘要：伴着教学方式的不断改革，我国的教学水准也在不断增强，很多更加科学、合理以及有效的教学模式也逐渐现象出来，其中项目教学法是一个较为出色的教学方法。随着我国职业教育的不断改革，中职美术教学也得到了更多的关注。与其他高等院校相比较来说，中职学生普遍存在的基础差的特点，不过由于中职教学的目的更多的使倾向于培养学生的实践性，因此中职的学生更多的优势在于其思维更加敏锐、动手能力也更加强等特点。基于中职学生的这些特点，就需要我们中职美术老师要根据学生的实际情况，认真研究学生特点，然后精心制作教学方案、创新教学方法，从而来增强学生对美术教学的兴趣度和参与度。项目教学法是当前比较出色的一种教学模式，其对中职美术教学有着重要作用。
关键词：中职美术；项目教学法；实践活动
一、项目教学法概念
项目教学法就是把课程内容进行分解，然后运用各种项目完成教学目的。利用项目教学法，能够让学生更好的掌握和学习到相应的知识。项目教学法是一种更有针对性的教学模式，可以让学生更快、更好的找到学习的重点。
二、项目教学法在中职美术教学中的实践
1.科学合理的进行项目小组的划分
项目教学法通常是以小组形式进行的，因此，小组的划分很重要。在进行小组划分时一定要科学、合理，中职美术老师应该注意下面几个方面：（1）小组水平要相当。老师要按照学生实际情况，要让各个小组之间的能力水平相当，这有利于每个小组成员之间可以起到互帮互助、相互学生、共同进步的作用，同时也可以让优秀生帮助落后生进步的作用；（2）小组人数要相当。每个小组的人数要平均，同时小组人数也不能太多，要确保小组内的每个学生都能分配到任务。（3）小组男女比例要均衡。这就要求中职美术老师在进行分组是不能随便组合，因为男女在思维模式、以及个性特点上具有差异性，比如，男生抗打击性比较强，做事比较积极主动，而女生则更为细心，想法比较周到，因此让男生和女生按比例划分组合，这样更有利于男生和女生之间实现互相合作，同时在男生和女生共同配合时，双方为了更好表现自己，通常都会更加努力做好自己手中的工作，对于项目以及教学目标的完成有积极的促进作用；（4）小组内性格要互补。老师要按照学生的性格实现科学合理的分组，要让每一个小组内都要既有领导能力的学生，又要沉着冷静、认真做事的学生，从而实现组内互补，对于项目以及教学目标的完成有重要作用。
2.科学合理的划分小组项目
中职美术的老师在按照学生实际完成分组之后，老师应该按照小组成员的水平来进行项目的有效分配。划分可以分为两种：（1）共同任务。顾名思义，也就是说让每个小组分的项目都是相同的，然后由每个小组成员之间的相互配合来完成项目，最后在由老师对每个小组完成的项目的具体情况展开评价，利用各个小组之间的相互竞争，来实现更好的教学目标；（2）关联性任务。顾名思义，也就是说让每个小组分得不同的项目，不过这些项目与项目之间是相互关联的，这就需要各个小组之间相互合作来完成整个项目，这也更考验学生之间的配合能力。
3. 科学合理的引导项目的实施。
项目教学在中职美术教学中，应该更注重培养学生的自主意识，传统的美术教学当中的学生的技能知识主要是以老师的讲解为主，而当下的项目教学法在中职美术教学中，更为提倡老师从旁引导的教学模式，老师要按照学生在项目中的实际操作情况，及时的对学生进行引导，这就有效的防止了基础差的学生，不知道该如何动手去做，帮助学生少做无用功，同时也确保了每一个人都能很好的参与进来，更有效的达成教学目标。老师在完成分组和分配完项目之后，要充分的把自主权留给每个小组，让学生能够独立的完成项目的攻克。所以，当学生进行项目的时候，老师要深入到每个小组中进行有效的观察，以便更好的掌握每个学生和每个小组项目的进展情况，当学生在项目实施中遇到困难时，老师应当给予学生适当的指导，帮助学生扩展思路，以此更好的促进项目的实施，让项目进行的更加顺畅，从而更好的达到教学目标。
结束语
中职美术教学不但可以让学生学习美术知识，学习相关的美术创作方面的手段，还可以有利的提升学生对于事物的审美观点，帮助学生培养灵敏的审美水平。传统教学模式枯燥乏味，很难引起学生对于美术学习的趣味性，从而导致教学质量以及效率不能达到预期的目标。而项目教学法能够很好的解决这个问题，通过教学实践能够知道项目教学法在中职美术教学具有非常重要的作用。利用项目教学法，能够使学生更愿意参与到实践教学当中，能够有效的帮助学生提高动手能力，从而更有利于美术技巧方面的提高。
参考文献：
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