重庆工业职业技术学院 重庆 401120
摘要：大学生在社会经济发展中占据重要位置，通过提高大学生自身的心理健康程度，能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观。但依照相关调查数据显示，当前各大高校大学生存在情绪管理方面的问题，导致大学生出现不良情绪的情况下，不能够对其面对，在这样的情况下，需相关部门与工作人员提高重视程度，采取科学合理的优化措施，强化民办高校辅导员心理指导工作的力度和水平。由于现阶段辅导员自身的定位存在管理工作不合理的问题，需站在辅导员的角度，提高针对大学生心理疏导工作的力度，定期开展抗压训练，积极引导大学生参与实践活动，提高大学生自身情绪管理工作能力同时，促进辅导员能够体现其自身作用和价值，加强大学生自身的抗压能力，满足社会经济发展需求与标准。因此，本文主要针对大学生清晰管理和民办高校辅导员角色定位进行分析与研究，并提出科学合理的建议。
关键词：大学生；情绪管理；民办高校；辅导员；角色定位；分析研究
高校教育体系在实际发展过程中，民办高效的发展在其中占据重要位置，与教育行业发展之间具有密切联系，能够针对教育行业发展内容完善和优化。当前高效在开展教学工作的情况下，大学生属于重要教学对象，我国当前社会经济发展速度不断提高，促进高效大学生自身经济能力和生活水平逐渐加强，但同时现代生活压力不断提高，提高城市生活的速度，导致大学生经常会出现较大的情绪波动现象，同时大学生不能够对其自身的情绪严格控制和管理，影响大学生日常学习效果同时，对大学生自身的身心健康造成影响，阻碍大学生未来的健康发展。但高效辅导员属于大学生的指导人员，在大学生自身情绪管理工作中占据重要位置，能够明确大学生自身的思想状况，解决大学生自身的思想问题，缓解大学生不安的情绪，所以，在这样的情况下，需相关部门与工作人员提高对大学生情绪管理工作的重视程度，同时明确高效辅导员的角色和定位，采取科学合理的优化措施，提高大学生情绪管理工作的力度。
1.大学生情绪管理工作的现状
大学生自身身心健康的发展与国民经济发展之间具有密切联系，能够为各个行业快速发展奠定坚实基础。但由于我国大学生群体较复杂，在这样的情况下，需相关部门与工作人员提高重视程度，提高大学生情绪管理工作力度。依照相关调查数据显示，当前多数大学生发展阶段，会出现悲剧的问题与现象，会对社会发展造成影响，在提高事件重要性的同时，也需针对大学生自身身心状况全面分析和研究，其主要原因是有大学生心理活动较差，导致负面情绪愈加严重，提高大学生情绪管理工作的难度。通过情绪管理工作的顺利开展，能够确保人们在日常生活中遇到困难时，保证客观向上的心态，采取科学合理的方式化解矛盾方面的问题，确保能够对情绪波动科学合理的控制，促进大学生情绪管理工作能够体现其自身作用和价值。
2.民办高校辅导员定位的现状
2.1辅导员管理角色不明确
依照相关调查数据显示，我国当前多数民办高校辅导员管理职责存在不明确的问题和现象，导致没有对辅导员准确的角色定位，导致辅导员不是学生授课的老师，也不能够作为学生的管理工作人员，但与学生之间具有密切联系，能够帮助学生学习中的困难采取解决措施。当前高校在实际发展过程中，普遍是有辅导员开展思想政治教育活动，但辅导员也不是专业的思想政治老师，只能够作为替补人员。另外，在开展学生管理工作的情况下，辅导员不能够直接参与学生管理条例制定工作中，针对学生管理工作的开展处于被动的位置，在这样的情况下，只能够依照相关条例执行，在这样的情况下，会阻碍高校辅导员工作的顺利开展。
2.2辅导员职责不明确
站在辅导员的角度，其自身的工作职责需提高学生自身思想道德教育工作的力度。
但依照相关调查数据显示，当前多数民办高校中辅导员是重点负责学生的生活管理和相关活动，在这样的情况下，就会导致辅导员出现职责不明确的问题和现象。而在开展高校划分工作的情况下，学生自身的生活管理需安排专业人员对其负责，但民办高校在实际发展过程中，辅导员在学生日常生活管理工作中具备主导地位和位置，在这样的情况下，会分散辅导员自身的工作经历，不能够满足学生思想教育工作的需求与标准，导致学生出现心理问题的情况下，辅导员不能够及时采取科学合理的处理措施。
2.3辅导人员变动较大
依照相关调查数据显示，当前多数民办高校辅导员在实际发展过程中，针对其自身的职位和发展存在怀疑态度，导致多数辅导员在面对良好发展机会的情况下，就会辞去辅导员工作，导致当前辅导员人事变动问题较严重，造成学生在学习阶段会更换多个辅导员，同时辅导员不能够了解各个学生自身的状况和特点，也不能够与学生建立良好的感情。
3.大学生情绪管理措施和辅导员角色定位
3.1辅导员提高大学生心理辅导工作力度
多数心理学家针对色彩和人们自身情绪之间的关系全面分析与研究，认为不同色彩能更为人们创造不同的情感体验。但在正常的情况下，色彩鲜亮的颜色能够提高人们自身的激情，并开发人们的大脑，但冷色系的色系会导致人们产生负面情绪，阻碍人们大脑的正常发育，当持续面对黑色环境的情况下，会导致人们出现烦躁的情绪，阻碍人们身心健康的发展，但长期处于白色环境的情况下，会导致人们出现头疼的问题和现象。所以，站在高校辅导员的发展角度，需加强其自身的学习效果，提高其自身的能力，在开展学生心理辅导工作的情况下，针对色彩对情绪的影响全面分析和研究，采取美学暗示的措施，针对学生自身心理障碍科学合理的疏导。另外，站在高校辅导员的发展角度，能够通过对ABC理论法科学合理的运用，提高学生情绪控制工作力度，由于学生在日常生活和学习的过程中，会出现各个类型的问题，当大学生自身情绪较差的情况下，会导致思想中产生较多的不良想法，在这样的情况下，辅导员需针对学生错误的理念转化为正确的思维方式，提高学生自身情绪管理工作的效果。
3.2大学生加强其自身抗压训练
通过抗压训练活动的开展，能够加强学生自身情绪管理工作的能力，需采取基础放松训练方式，针对学生紧张情绪控制，同时采取生动有趣的抗压优势转移学生自身的注意力，缓解学生自身的压力，提高学生自身抗压能力的同时，提高学生参与团队游戏的积极性。但当学生自身压力较大的情况下，也能够采取体育锻炼方式，提高其自身身体劳累程度，降低其自身的压力，确保大学生心理具备健康性的特点。
结论：综合上文所述，当前多数高校大学生普遍存在自身情绪管理能力较差的问题和现象，但岁压力的增加，逐渐提高对情绪管理工作的重要性。当前各大高大高校在开展教学工作的情况下，辅导员在其中占据重要位置，与学生自身的生活和学习效果之间具有密切联系，在这样的情况下，需相关部门与工作人员提高重视程度，采取科学合理的培训措施，提高学生自身的抗压能力，确保当前大学生自身的综合能力和抗压能力与心理素质较强，能够满足相关规定与标准，最终为社会经济健康发展奠定坚实基础。
参考文献
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