李璐璐
长治医学院附属和平医院 ，山西 长治 046000
【摘要】目的：对冠心病患者，应用新型健康教育护理模式护理效果进行分析。方法：选择2019年1月-2021年1月我院冠心病患者100例，随机分为实验组和对照组，两组各50例，对照组给予常规护理，实验组开展新型健康教育护理模式，对比两组健康知识知晓、生活质量改善情况。结果：与对照组相比较，实验组健康知识知晓、生活质量评分较佳（P<0.05）。结论：新型健康教育护理模式对提高患者健康知识认知度，改善患者生活质量有显著效果。
【关键词】新型健康教育护理模式；冠心病；效果分析
冠心病是指因冠状动脉狭窄，引起供血量下降，而导致心肌缺血，对患者身心健康产生严重影响。该疾病在治疗基础上，还应该配合新型教育护理干预，提高患者自主认识能力，促进患者术后的恢复，提高生活质量[1]。此研究即是围绕新型健康教育护理模式，应用于冠心病患者护理效果进行探析，具体报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
将100例在2019年1月-2021年1月期间本院收治冠心病患者采取随机法分组，分为实验组50例，男性患者25例，女性患者25例，年龄在44-76之间，平均年龄（60.00±3.18）岁,对照组30例，男性患者26例，女性患者24例，年龄在44-77之间，平均年龄（60.50±3.26）岁，两组患者一般资料无差异，P＞0.05，可进行对比。
1.2方法
对照组给予常规护理干预。
实验组进行优质护理干预，具体措施如下：（1）建立新型健康教育小组，在护士长带领下，对小组护理人员进行专业知识培训，对患者讲解疾病预防知识，深入讲解疾病的产生、发展、预防、治疗的方法、疗效以及用药出现副反应情况等，针对治疗过程中需要做的各项检查进行告知，同时对患者血糖、血压、血脂变化情况进行监测。（2）安抚情绪，护理人员积极与患者交流，了解患者心理环境变化情况，对其进行鼓励，缓解其紧张恐惧心理。（3）用药指导，护理人员详细告知患者具体用药方法。（4）饮食健康指导，饮食要定时定量，少食多餐，每日3-4餐，饮食要粗细搭配，多吃一些含蛋白质与维生素多的食物，来增强免疫力。（5）运动指导，护理人员根据患者实际情况，做一些舒缓的锻炼动作，如慢走，练太极拳等。
1.3观察指标
观察两组患者生活质量改善情况，如躯体功能、心理功能、生理职能，总分为100分，分数越高，则说明改善效果越好。
采用自制评分量表对健康知识知晓评分的变化情况进行评估，如自主服药、健康知识认知、自我检测、合理运动等评分，总分为100分，分数越高,表示健康知识知晓程度越高。
1.4统计学分析
利用统计学软件对本研究患者相关数据进行分析处理，计量资料，实施t检验，以（
）表述，计数资料实施X2检验，以n%表述，P<0.05统计学有意义。
2结果
2.1 对比两组健康知识知晓评分的变化情况
与对照组相比较，实验组患者自主服药、健康知识认知、自我检测、合理运动评分较高（P<0.05）。（表1）
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2.2 两组患者生活质量改善情况
实验组组与对照组患者生活质量情况有明显差异，实验组较对照组躯体功能评分、心理功能评分、生理职能评分较高，有统计学意义（P<0.05）。（表2）
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3讨论
冠心病是最常见老年慢性疾病之一，患有高血压病、情绪不稳定、吸烟、饮酒等均是引发该疾病的危险因素，由于患者对该疾病认识不足，不能及时进行有效的治疗，患者会面临并发心律失常、心绞痛的危险，严重危害患者的身心健康。因此，冠心病患者在日常生活中，养成良好的生活习惯、保证充足的睡眠及休息、合理运动，是预防和控制疾病发展的重要方式。同时，对其进行健康知识教育，使其提高自我管理疾病能力具有重要意义[2]。
常规护理往往忽视对患者的健康知识宣教，患者对疾病认知度不够，难免会产生过度恐惧、担忧等情绪，导致生活中存在很多错误认知行为，甚至在疾病治疗及恢复期内，缺乏自主管理能力，不利于病情恢复。新型健康教育护理模式注重提高患者健康知识认知度，通过对护理工作中遇到的问题进行总结与分析，再结合患者自身情况对其进行健康宣教，提升其自我管理意识，提高其治疗配合度。本文研究发现，实验组患者健康知识知晓、生活质量改善情况较对照组高。其原因在于，护理人员通过对患者开展健康知识宣讲，有效提高其健康知识知晓率；对其进行心理疏导，有效缓解其心理负担；对其进行用药指导，可以提高其服药自主性；对其进行生理指标监测，饮食、运动指导，可以对心脑疾病进行有效预防，提高临床疗效。
综上所述，对冠心病患者护理中，介入新型健康教育护理干预，对提高其自我管理疾病意识，提高生活质量发挥了积极作用。
参考文献：
[1]王立静.慢性疾病轨迹模式下的临床护理干预对老年冠心病患者的影响[J].中国现代医生,2020,58(32):177-179+183.
[2]韦金彤.整体化康复护理对冠心病患者护理过程的作用探究[J].中国医药指南,2019,17(24):205-206.