袁茜
四川省绵阳市中心医院 四川 绵阳 621000
摘要：目的 通过在突发事件灾害事故伤员进行健康教育，分析其对于患者急救护理的应用效果。方法 试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月的突发事件灾害事故患者，共计选取100例。将所有患者进行随机划分为两组，观察组和对照组各50组。其中对照组患者采用常规治疗方式，而观察组则在该基础上进行健康教育。对比两组患者的护理满意度以及治疗有效率。结果 由数据对比，观察组患者的治疗总有效率为47（94.00%）要显著的高于对照组42（84.00%），组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的教育方式、教育内容、服务态度以及护患沟通评分均要高于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 通过对突发事件灾害事故伤员的急救护理当中采用健康教育，其不仅能够有效的提高治疗有效率，还能够提高护理的满意度，在临床当中的应用价值显著，可进行广泛推广。
关键词：健康教育；突发事件；灾害事故；满意度
突发事件主要是指突然发生造成较大人员伤亡、财产损失以及会对社会危害造成严重危害的事件[1]。通过卫生应急健康教育帮助个人或者群体能够掌握卫生保健知识，迅速的消除或者坚强影响健康的危险因素。为了探讨健康教育对突发事件患者的应用效果，本文将选取我院在2020年1月至2021年1月的突发事件灾害事故患者，通过在突发事件灾害事故伤员进行健康教育，分析其对于患者急救护理的应用效果。报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
本试验对象选自于我院在2020年1月至2021年1月的突发事件灾害事故患者，共计选取100例。将所有患者进行随机划分为两组，观察组和对照组各50组。其中对照组当中有27例患者为男性，有23例患者为女性。患者年龄最小为23岁，年龄最大为60岁，其平均年龄为（40.8±1.8）岁。观察组当中有26例患者为男性，有24例患者为女性。患者年龄最小为25岁，年龄最大为59岁，其平均年龄为（41.3±1.2）岁。两组患者一般资料对比无显著差异，（P＞0.05）具有可比性。
1.2 方法
本实验将以分组对比的方式进行，其中对照组患者使用常规护理方式，观察组患者则采用健康教育，具体方式如下所示：首先对患者进行心理健康教育，积极耐心的接待患者，对患者进行心理疏导，消除患者的内心害怕、恐惧、焦虑以及无法放松等心理压力，转移患者的注意力，安抚患者受伤的心凉，促使患者再联想悲惨、恐惧的景象，将患者的心理影响降低，防止患者陷入灰暗的生活中。其次，对患者进行认知健康教育，通过为患者准备突发事件灾害事故应对策略宣传手册，加强患者对于突发事件灾害事故的应急相关知识的了解。最后，对患者进行行为健康教育，指导患者进行治疗过程当中的相关注意事项，同时叮嘱患者家属帮助患者进行日常生活护理[2]。
1.3 观察指标
本实验将观察两组患者的治疗总有效率以及护理满意度，其中包含教育方式、教育内容、服务态度以及护患沟通评分等指标。
1.4 统计学方法
实验采用SPSS 20.0统计学软件分析数据，计量资料采用（）表示，对比进行t检验；其中计数资料采用%表示，对比进行X2检验；且（P＜0.05）表示差异具有统学意义。
2 结果
通过数据分析，观察组患者的治疗总有效率为47（94.00%）要显著的高于对照组42（84.00%），组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的教育方式、教育内容、服务态度以及护患沟通评分均要高于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。如下表1所示：
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3 讨论
健康教育主要是指有计划、有组织且系统化的一类社会教育活动，促使患者能够自愿的改变其自身的不良行为以及习惯，进而达到预防疾病促进健康教育以及提高患者生活质量的目的[3]。在在突发事件灾害事故伤员的急救护理当中引入健康教育，可以有效的促使患者对医务人员更具有信任感，对于提升护理质量，改善患者的预后，改善患者的生存质量具有重要的意义，进而促进患者能够早日康复，缩短患者的住院时间。本实验将通过在突发事件灾害事故伤员进行健康教育，分析其对于患者急救护理的应用效果。结果显示，观察组患者的治疗总有效率为47（94.00%）要显著的高于对照组42（84.00%），组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者的教育方式、教育内容、服务态度以及护患沟通评分均要高于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。综上所述，通过对突发事件灾害事故伤员的急救护理当中采用健康教育，其不仅能够有效的提高治疗有效率，还能够提高护理的满意度，在临床当中的应用价值显著，可进行广泛推广。
参考文献
[1]刘凤玲,赵非. 健康教育在突发事件灾害事故伤员急救护理中的应用[J]. 中国卫生产业,2017,14(08):39-40.
[2]胡静波,赵婷婷,郑媛媛. 突发事件与灾害事故伤员的急救护理[J]. 中国医药指南,2015,13(34):224-225.
[3]牛继清. 突发事故患者的急救护理体会[J]. 求医问药(下半月),2013,11(11):179.