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浅谈小学生在数学学习中遇到的问题和解决对策

发表时间：2021/7/21 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：苟华丽

[导读] 一个人从出生开始就要面对学习，小学阶段是一个学生学习的开始阶段，是小学生铺垫好学习基础的关键阶段，也是使学生养好良好学习习惯的关键阶段。这个阶段就要求老师加强对学生的监管，及时发现小学生学习上的问题，并及时的为他们解决，这样才能使学生更好的学习，尤其是在数学教学当中，因为数学是小学生众多学习科目中的主要科目，也是与我们的生活息息相关的科目，所以老师就要着重注意学生在数学学习中遇到的问题，并针对遇到

苟华丽重庆市垫江县坪山小学重庆市 408300
【摘要】一个人从出生开始就要面对学习，小学阶段是一个学生学习的开始阶段，是小学生铺垫好学习基础的关键阶段，也是使学生养好良好学习习惯的关键阶段。这个阶段就要求老师加强对学生的监管，及时发现小学生学习上的问题，并及时的为他们解决，这样才能使学生更好的学习，尤其是在数学教学当中，因为数学是小学生众多学习科目中的主要科目，也是与我们的生活息息相关的科目，所以老师就要着重注意学生在数学学习中遇到的问题，并针对遇到的问题及时引导改正。本文就主要从小学生在数学学习中遇到的问题和解决对策来进行探讨。
【关键词】数学；小学生；出现的问题及对策
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-045-01

        数学是一门锻炼学生思维能力和学习能力的学科，培养学生的逻辑和实事求是的精神，同时也是生活中必不可少的量子，而且小学作为学生开始学习的关键阶段，我们应该充分认识到小学数学在基础教育和素质教育中的地位和作用，从而细心的发现学生在数学学习中存在的问题，并及时对出现的问题进行教导和解答。只有这样才能更好的让学生快速发展。
        一、小学生在数学学习中遇到的问题
        1、上课注意力不集中
        上课注意力不集中这是大多数学生的通病，也更是小学生的通病，因为这个时期的小孩正处在好奇心很强的时期。很容易被外界的事物所影响，被一些事物所吸引。例如：外面有鸟叫声，他们就会忍不住去看看外面到底是什么鸟在叫。再者说，外面有一群人在说话，他们也会忍不住去看一下外面到底是发生了什么，这些都是小学生的好奇心所引起的。这将严重影响小学生的各科学习。甚至是数学的学习。因为数学这门课程要想学好，必须集中注意力去听老师讲解。一旦注意力出现了偏差。知识就会很难跟的上。
        2、学生对数学缺乏兴趣
        数学这门课程相比于其他课程来说比较枯燥乏味。对于理解能力比较弱的小学生来说就比较困难。数学它是比较抽象的，而小学生喜欢的是一些比较形象的事物。而形象的事物更能有助于小学生理解题意，但像数学这种比较抽象的特点来说。极易让学生不能很好的理解题意，导致学生频频出现错误。这种现象很容易让学生失去对数学的兴趣。进而厌倦数学。
        3、对知识掌握不扎实
        对知识掌握不扎实，是学生的一大问题所在。很多小学生对于知识只停留在一知半解层次上。甚至有的小学生对于知识根本没有透彻的理解。对于数学中出现了一些公式概念，一点都不重视。甚至于对于概念的理解也只是停留在表层，而没有深入。这使得学生对于数学中出现的题型的解题思路产生很大的影响。还有一部分学生对于数学中出现的公式根本不记忆。只有将数学中出现的公式记住才能更好的运用到题中。所以对于数学中出现的公式概念，要进一步的深入理解。对知识掌握扎实。这样才能更好的学好数学。
        4、学生缺乏老师的指导
        俗话说得好：“师傅领进门，修行在个人。”首先要师傅领进门，才能修行在个人。要想小学生对数学产生兴趣。这就要求老师对于学生的指导。一旦小学生遇到数学中的一些问题。如果没有老师的指导。很容易使小学生对于该问题不知所措。久而久之，便会厌倦数学。

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        5、没有养成总结归纳的好习惯。
        没有养成总结归纳的好习惯，这是一个很严重的问题。小学生。不能习惯性的总结所学的知识，对于所学的知识不够重视。想问问题又怕被老师批评，被学生嘲笑。以这种心态去学习，很难学好。闭门造车只能让自己的问题越来越严重。有的知识本身是有连贯性的，前面的知识没有学好，后面的知识也就更学不好。这样的问题积累到一定程度。就会造成你对数学这门课程的厌倦。
        二、对于遇到的问题的解决对策
        1、针对问题一来说
        针对小学生上课，注意力不集中而言。老师在上课教授知识的时候，可以注意观察学生们的一举一动。充分利用教学内容和一些幽默的教学风格，将学生的注意力拉回到课堂中。培养学生上课的注意力。比如说。当老师发现有一位同学注意力不集中，上课走神时。老师可以针对现阶段所讲的内容，对这名学生提出一个小问题。因为这名学生上课走神，可能会对这个小问题回答不上来。这个时候老师也不要在课堂上批评他。而是转换思维方式，请其他同学来回答，这样不会伤害到该学生的自尊心。也能进而提醒该学生不要上课走神。
        2、针对问题二来说
        针对小学生对数学缺乏兴趣而言。老师和家长可以针对数学中出现的比较抽象的题型，利用形象化或者生活化的方式来教授小学生。让小学生明白数学中这个抽象的题型所表达的意思。并可以根据这个题型可以举一反三。来加深巩固这个所出现的题型。这样可以培养学生对于学习数学的兴趣。
        3、针对问题三来说
        对于小学生只是掌握不扎实而已。这就要求老师对于学生的知识掌握要严格检查。对于数学中出现的一些概念。要督促学生多深入了解，结合题型来理解。对于数学中出现的一些公式。也要结合一些题型来加强记忆。对于小学生自己而言。要想学好数学这门课程。就要严格督促自己。将数学的知识掌握扎实。这样才能够更好的将这些知识运用到考试的题型当中。甚至于应用到生活中。
        4、针对问题四来说
        老师要深入到学生内部。平时多注意学生的一举一动。及时发现学生目前所面临的问题。并与之解答。老师也可以组建小组。以小组为单位。将小组里组员们所面临的问题先在小组内解决。如果小组解决不了，由小组长上报，该问题给老师。然后老师再一一解答。这样不仅不影响老师的教课进程，同样也解决了学生所面临的问题。
        5、针对问题五来说
        对于还不扎实的知识点，要积极的和同学讨论。与老师解答。当这个问题经过同学们的讨论而解答之后。你就会获得很大的成就感。获得很好的灵感。但必须注意的是，讨论应当与比自己学习好或者同水平的学生讨论。这样更有利于彼此共同学习，共同进步。
        三、结语
        综上述而言，对于小学生来说，数学是一门比较陌生的学科。上小学之前都会接触数学，但是上了小学之后，会发现小学数学不是简单的数字相加减，而是逐渐培养学生的能力和思维小学数学是学生学习数学、培养对于数学这门课程的关键时期，一旦小学数学打好基础对于以后的学习至关重要。
参考文献
[1]强艳春.浅谈小学数学教学中存在的问题及其解决方法[J].新教育时代，2018（24）
[2]高玉梅.小学数学教学中存在的问题及其解决措施[J].南北桥，2016（3）149-150