浅析小学语文教学中朗读的重要作用王丹--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅析小学语文教学中朗读的重要作用王丹

发表时间：2021/7/21 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：王丹

[导读] 《朗读者》最近可谓是火变大江南北，首先我们来看前面两个字朗读，朗读就是把文章，清晰，响亮的念出来。然后在读的过程中，加上感情色彩，把课本中一个个毫无波澜的字，用生动的语言力量赋予他们生命，让他们变得灵动。这那对于我们小学的语文学习可谓是锦上添花。小学语文教学的语言教学，即朗读能力决定了学生以后的语言表达及运用能力，可见朗读在小学语文教学中起着重要作用。

王丹沈阳市于洪区八家子小学 110000
摘要:《朗读者》最近可谓是火变大江南北，首先我们来看前面两个字朗读，朗读就是把文章，清晰，响亮的念出来。然后在读的过程中，加上感情色彩，把课本中一个个毫无波澜的字，用生动的语言力量赋予他们生命，让他们变得灵动。这那对于我们小学的语文学习可谓是锦上添花。小学语文教学的语言教学，即朗读能力决定了学生以后的语言表达及运用能力，可见朗读在小学语文教学中起着重要作用。
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-097-01

        引言
        语言总是穿透着我们这一生。从牙牙学语到吐字清楚，再到朗读课文。在语文学习中，学习语言应该是首位的，而语言的学习更是离不开朗读。所以朗读对小学语文教学有这重要的作用。小学时代正处于记忆力好的时刻。学生们通过熟读背诵是书面语言内化为自己学生的语言，这样可以有效的提高学生理解，运用语言的能力，更好，更有效的来学习语文。
        一、朗读在小学语文教学中的重要作用
        （一）培养小学生在日常生活中的朗读兴趣
        任何课文的学习都离不开朗读。要注意培养小学生良好的语言表达能力，首先老师在日常的交流中应注意文字的组合组，组合相好应的语言文字。使他们较好较流利的表达出来，使学生们读起来朗朗上口，让他们感觉到这样朗读比较有感觉，从而对朗读产生兴趣，并喜欢上朗读。常言道，兴趣是最好的老师。在日常的生活学习中可以进行一些阅读课或者朗读比赛什么的，加强同学们对朗读的兴趣。教室的任务是营造一种氛围，用灵活多变的形式激活学生朗读的欲望，让学生自读自悟，提高水平。阅读教学突出朗读，能使课堂充满活力。品读、评读、诵读、角色读、表演读、竞赛读相互吸引、相互碰撞、相互触发、争先表现，能营造浓烈的阅读氛围，促使每个学生的个性充分发展。同时，强化朗读能吸引学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇。最重要的是，老师们在这些方式中要注意培养学生的语言表达能力。
        （二）帮助学生理解内容调动学生的朗读兴趣
        早读早读，为什么会有早读？为什么要在早上大声的朗读？是因为在早上的时候我们的脑子是比较清醒。比如我们今天要学习一节新的内容。然后我们就可以在早上的时候，领着同学们来大声朗读一遍，然后在课堂上再加深一下印象，等到明天早读的时候呢，再领着同学们来读一遍，最好是要有感情的朗读，带着同学们献身于课文中的意境，让学生们有一种身临其境的感觉。这样会加强他们朗读课文的欲望。当然，这就需要教师们不断提高自身的阅读能力。来带领并帮助同学们有感情的朗读。这样更有助于他们理解课文的内容。
        二、如何在小学语文教学中开展朗读训练
        （一）注意分层指导小学生朗读
        小学六个年级大概可以分为三个阶段。一二年级的小学生比较小，有些字还不认识。这时候就需要老师们仔细的，更多的带着同学们来大声朗读。让他们在朗读的过程中逐渐识字。对于大一点的学生，老师们可以教给他们怎样用辅助工具来，查询自己不认识字，理解课文中生字生词的意思。并且教会他们提前预习课文，告诉他们要大声的有感情的读课文。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

要教会他们掌握文中的停顿，换气和音调的调整等。告诉他们朗读的时候要投入感情，并且要给他们做一下朗读示范。语调要跟其朗读内容有机结合。感情自然，松弛有度。
        （二）朗读前提下帮助学生理解文章内容
        由于现在生活节奏比较快。人们做什么事情也会比较“赶”，有时候为了读课文而读课文。不求甚解就随意一读应付老师。或者现在有些老师在讲古文言文或古诗词的时候，没有把课本的内容跟学生讲述清楚，就直接让学生的一味的去读去背。学生们不知道自己背的是什么，所以在朗读的时候就会出现卡顿，不理解等情况这样反而达不到想要学习的效果。所以这个时候老师一定要带领同学们去仔细研究课文，然后再带领同学们大声朗读。通过大声地朗读课文，在老师的教导下，掌握语言的轻重缓急。更好地感受作品中所包含的思想感情，从而加深对文章内容的理解。老师也应该告诉他们朗读对于学习语文的重要性。
        （三）在平常与学生的相处中注意带入朗读
        比如早上在教室里看到同学们，你可以有有感情并且大声的说:早上好，亲爱的同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。加油吧！然后最后这个加油吧，我们就可以康锵有力的说出来。在这个中也可以看出来朗读，也算是一种声音传递力量。小学中一般都是比较快比较灵敏的年龄，你说一个什么，他们就会跟着你说的来学习。在或者当你讲到《渔夫的故事》的时候，这时候我们要把这个故事生动的传递给同学们。就需要我们来大声朗读。我们的语调要在渔夫、恶鬼还有旁白之间来回转换。需要我们充满感情色彩。充分表现出渔夫的心情。从而梳理出课文的感情路线，对课文的内容有着更好的理解。
        （四）鼓励学生积极参加朗读活动
        龙生九子各有不同，每个人的性格都不一样。可能有一些学生比较内向，由于这一个原因，使他们不愿意大声的去朗读。这时候就需要老师积极的去引导他们。尝试着用不同的方法，来帮助这些同学们积极的去朗读。可以让他们在同学们面前一小段一小段的读。给他们制造关卡，当他们成功的朗读好一篇课文。老师要去表扬他们，激发他们的自信心。让他们觉得朗读并没有想象中的那么难。再或者在什么天气的情况下就读什么样的课文，比如今天是阴雨天，就可以读一篇与下雨有关的课文。让同学们真的身临其境，让他们觉得朗读也谁有点浪漫。当然，能力是一点点练出来的，千里之行始于足下，九尺之台始于垒土。让老师与小学生一起加油在实践中要共同成长。
        结语
        语文是我们的母语，语言表达更是我们生活中必不可少的技能，语文无疑在任何学生时代，都是一门重要的学科。小学语文更是日后学习语文的奠基石。在如今新课改的情况下，语文学科的重要性更加凸显，它是基本的听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。而朗读占它基础的五分之三，包括听、说、写。所以语文的学习与朗读有着相辅相成关系。所以朗读在语文教学中是非常重要的。在小学语文的教育中，语文老师应注意培养学生的阅读习惯，使他们养成良好的阅读兴趣。交给他们阅读的正确方法，让他们通过阅读来更好的理解课文内容。
参考文献
［1］卓嘎．浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用［］．传奇．传记文学选刊(教学研究)，2013，07:23．
［2］袁伦政．朗读在小学语文教学中的重要作用［J］．科学咨询(科技•管理)，2015，09:102．
［3］崔晓娟．谈朗读在小学语文教学中的作用［J］．剑南文学(经典教苑)，201310321
［4］钟扬．试谈朗读在小学语文教学中的重要性［］．学周刊，2012，08:158．