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绘本在小学英语教学中的应用研究

发表时间：2021/7/21 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：李明谕

[导读] 随着我国教育教学改革的不断发展，绘本得到了广泛的发展和应用，将绘本应用于小学英语教学能够有效提升小学英语教学的质量和水平，为小学英语教学质量的提高做出积极探究与创新。通过绘本的带入教学，恰当好处的解决了当前存在的诸多问题，提高了学生的学习兴趣，培养了学生探究与创新的精神，对英语教学具有非常大的促进作用。本文通过对绘本走进小学英语课堂的现状进行分析，提出具体的应用策略，希望对促进绘本在小学英语课堂中

李明谕荣成市蜊江小学山东省荣成市 264300
【摘要】随着我国教育教学改革的不断发展，绘本得到了广泛的发展和应用，将绘本应用于小学英语教学能够有效提升小学英语教学的质量和水平，为小学英语教学质量的提高做出积极探究与创新。通过绘本的带入教学，恰当好处的解决了当前存在的诸多问题，提高了学生的学习兴趣，培养了学生探究与创新的精神，对英语教学具有非常大的促进作用。本文通过对绘本走进小学英语课堂的现状进行分析，提出具体的应用策略，希望对促进绘本在小学英语课堂中的应用做出积极贡献。
【关键词】绘本；小学；英语教学；应用；研究
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-089-01

        引言
        目前绘本的的教学方式得到了广泛的发展，给与小学英语教学更多的选择，积极运用绘本教学是英语教学改革的重点，对于英语教学效率的提高具有非常重要的意义。小学生的特点是对外部事物容易好奇且好动，绘本恰到好处的解决了这个问题。它可以为学生展现丰富的外部世界，满足学生的探究欲和求知心，使学生涨了见识，对学习就会有更大的兴趣，同时有效提高了学生的学习效率，对于完成英语教学模式的改革具有积极的促进作用。
        一、绘本在小学英语教学中应用现状的分析
        目前绘本在小学英语教学中的应用还比较肤浅，没有真正做到充分利用绘本加强小学英语教学，对于小学英语教学的提升没有起到应有的作用，一方面是由于学校和教师对于绘本的引入重视程度不够，没有从根本上认识到教学改革的发展趋势，绘本的引入是小学英语教学改革发展的方向之一，因此必须要提高认知。另一方面由于教师对于绘本的知识和内容理解还不够全面，不能够充分利用绘本进行高效的英语教学。这在一定程度上影响了教学效率的提升，也不利于学生整体能力的提高。
        同时，绘本在小学英语教学中的应用还不够深入，教师在应用过程中也只是简单的将绘本中的英语知识在学生面前展现出来，没有给与学生更多的思考空间，这不利于课堂知识的引申，将学生的学习延伸到课堂以外，培养学生独立自主学习的能力。教师在这方面的应用还不够灵活具体，没有设置探究与创新式的问题情境，实效性不高。
        二、绘本在小学英语教学中的应用策略
        1.充分利用绘本，提高学生的学习兴趣
        在小学英语教学过程中，教师要根据英语教学内容，科学合理的采用绘本的教学模式为学生直观展现教学内容，调动学生的学习积极性，有效激发学生的求知欲，培养学生的英语思维，将课堂上枯燥的讲解变为生动的演示，积极将课堂知识进行转化，提高学生学习的兴趣。兴趣是学习最好的原动力，因此教师要充分对图像、旁白、图片等信息进行讲解，以有效提升学生的学习效率和学习质量。

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同时要积极将绘本中的知识同生活场景联系起来，让学生对知识更加熟悉，更加具有亲切感，感觉就是我们身边的知识，也会更加积极的学习，提高学生的应用能力，达到学以致用的目的。
        2.将抽象的知识具体化，加强学生的学习与认知
        在绘本的应用中，教师要注意对知识进行具体化，方便教师的讲解的同时，也让学生更加容易的去理解和掌握，提高学生的认知。教师要注意对于学生学习思维的培养，帮助他们掌握解题的思路和方法，这对于他们以后的学习是非常有帮助的。小学生往往年龄比较小，对于基本的知识和常识缺乏必要的理解，会对他们的学习造成一定程度的阻碍，不利于学生的理解和掌握。因此教师要根据小学生的这个特点，灵活的应用绘本，对于课堂知识进行直观的演示，让学生以他们喜闻乐见的方式进行理解和掌握，促进他们认知水平的提升。同时让学生将知识与生活实际相关联，加深印象，这样就大大增强了学生学习的效率和质量，促进了学生全面的发展和进步，使学生在学习过程中实现了质的飞跃。
        3.发挥学生的主观能动性，培养合作意识
        在绘本走进小学英语课堂教育中，要有意识的发挥学生的主观能动性，凸显学生是学习的主体的地位，最大程度上发挥学生主动学习、探究式学习的优势，让学生积极融入教学过程中，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时积极培养学生的团结合作意识，积极进行小组谈论，让学生在讨论中学习到知识。并且在学习的过程中，逐步提高学生的学习能力和思考能力，使学生对于自己的知识掌握程度有一个清晰全面的认识。从而有效提升学生学习的兴趣，锻炼自己的思考能力和独立自主学习能力，在绘本引入到英语教学中时，要根据课堂知识，选择合适的开放式、探究式、创新型的问题，让学生积极以小组讨论的形式进行探究，培养学生探究的能力，加强学习能力建设。
        4.利用绘本，拓展课堂内容，提高教学效率
        在绘本的应用过程中，可以选择更多的内容进行课堂知识的展示上，给学生提供充足的学习资源，丰富学习的内容，加强知识的延伸，使其不断拓宽学生的知识面，增强学生的知识储备，达到提高教师教学效率的目的。同时也有利于缓解学生的学习压力，让学生在放松的环境中学习到课堂上的知识，充分利用现代技术，达到提高学生学习效率的目的。
        结论
        综上所述，绘本在小学英语教学中的应用，对于教师教学效率的提高和学生学习效率的提升具有非常重要的意义，虽然目前在具体的应用环节存在一些问题，但是在小学英语教师的不断努力下，一定可以促进绘本在小学英语教学中的应用，实现我国小学课堂教育的改革，满足当下学生学习的实际需要，促进学生主动学习意识的提高，达到全面发展的目的。
参考文献：
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[2]陈惠.绘本在小学教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备，2017，2（19）：20-21.
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