“疫路家访”播撒阳光沁润“居家神兽”心灵--中国期刊网

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“疫路家访”播撒阳光沁润“居家神兽”心灵

发表时间：2021/7/21 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：周立菊

[导读]

周立菊湖北省巴东县信陵镇光明小学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-124-01

        教师职业是一项寓神圣于平凡的工作。新时代教师只要矢志不渝坚守习总书记提出的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，就能更好地激活自身的潜力，出现把不利化为有利的可能。苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：教育是以一棵树唤醒另一棵树，以一朵云推动另一朵云。作为一名二十多年班主任经历的我觉得在学生的心目中,我们不仅是一棵树、一朵云,而更应该是学生心中的一缕阳光，给学生的心灵播撒光明传送温暖，为他们驱散人生的阴霾，排除生活的烦恼，帮他们树立学习的信心，让他们健康成长，愉快学习，享受生活的美好。
        2020年上半年，因新冠疫情的影响，我们的学生不得不在家里进行线上学习，一个多月下来，我通过电话和视频了解了一部分家长有关孩子的学习情况，每个家长几乎都有着同样的感受：孩子的学习习惯没有了，他们在家里成了真正的“神兽”，连老师布置的作业都要在强迫下才能完成……家长叫苦连天，有道不尽的无赖。按照学校要求我们班的老师加入到浩浩荡荡的家访队伍中，迈入学生家庭的门槛，更亲近地走进他们的心灵。
        我刚开始准备家访时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些紧张，因为我不知道我即将面对的是什么样的情况，我这次确定首先要家访的是一个很聪明，但是却有些懒散的小明（化名），他最近在网上很少提交作业，一节课３０分钟也很少完成，他的学习成绩一直下滑，有时打电话找家人竟然拒绝，打视频也是挂断的结果。家访的那天下午，天空一直下着瓢泼大雨，本想第二天去他家，但是在前天已经通知了他，为了信守承诺，不让孩子失望，我只好硬着头皮冒雨前行，赶到他家里时，我身上的衣服已经湿了一大半，刚来到他家，开始只有孩子和他妈妈在家，小明的爸爸出去做生意了还没有回来。他家在农村，有一栋三层的楼房，楼房用天蓝色的涂料粉刷，深红色的杉木门，镶嵌着白黄色的地板砖，柔软的沙发和新颖的家具说明他家庭条件还是不错。可我看见墙角有着若隐若现的蜘蛛网，客厅的家具上是灰茫茫的一片，只有插电视的插座是亮的。经我询问，他妈妈告诉我她每天早出晚归忙着种地，他爸爸也是清早出去做生意直到日落后才能回来，每天都很累，只能是叫孩子做作业，没有更多的精力去督促，更谈不上去检查了。孩子每次一做作业就眉头紧皱非常伤心，只有以看电视为奖励才能让他有点激情。他妈妈说完狠狠地瞪了他一眼，我看见他缩在沙发的一角低着头，双手不断的搓着衣角的喜羊羊图案，我看出来他觉得他妈妈当着老师的面揭他的短让他很尴尬。

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        只一杯茶的功夫，小明爸爸竟然回来了，我看正是大好机会，父母双方好不容易同时都在，便将小明上学期在学校和这期在家里上网课的情况作了一个较为详细的说明，我故意夸大了他的聪明，特别提及在数学课堂上总是先算出答案的事情，但是对于孩子的家庭作业总是完不成，上课喜欢偷懒的问题也没有回避，我说我这次家访的目的就是希望能够找到一个学校、家庭合作促进他进步的解决方案。我们谈了一个多小时，我尽可能的放下平时老师的样子，与一个朋友的身份与他交流，与他爸妈交换意见，他爸妈则表示会更多的督促他制定学习计划，然后按照计划检查他的完成情况。
        不知不觉天已经快黑了，我告辞离开，打开门，外面的雨不知什么时候停了，一缕阳光正透过门缝射了进来，他们一家一直把我送到路口直到我上车，他们一直在表示感谢，说这次家访让他们知道了更多孩子在学校的情况，也知道了怎么样去督促教育孩子，如何尽到家庭教育应该尽到的责任。
        确实这次家访对我的工作有很大的帮助。首先这次家访我通过与学生、与家长交流，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了基础。更重要的是这次家访增加了我对学生的了解，知道了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。本来觉得这个孩子很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他的心理。一个出人意料的收获是换个角度看家长，对家长的情况有了更多的了解，也就知道了孩子在家中所受的影响，与家长协调处理好关系之后对于辅助我们的学校教育工作还是很有帮助的。
        其次我也感受到了孩子现在学习的压力非常大，他们在学校要消化大量的知识，回家之后就要用尚未吞咽的知识来处理大量的家庭作业，何况在这个特殊时期，孩子们不能到学校里去上课，每天只能呆在家里上网课，有的孩子家里没有电脑，有的家里没有网络信号，有的只能借用别人的共同学习，孩子的眼睛受到了极大的伤害。这个学习的过程对于爱玩爱疯的孩子们来说自然是一件非常痛苦的事情，汉字怎么有游戏那么精彩?数字怎么能有喜羊羊有吸引力呢？而家长对于教育的目的也是很模糊的，这次家访我其实能感受到他爸爸其实有想法就是如果他学习不好就正好接受他的生意，也许这种潜在的观念也影响了他学习的积极性吧。回到家里，脑海里总浮现着第一例家访的那一幕幕，让我长夜难明。也在筹划接下来网课期间的应访尽访的策略！
        通过一个多月的家访让我深深认识到我想这样的家访是很有必要的，这使得我们能够从办公室中走出来，更加全面的立体的认识学生，了解他们的学习压力，家庭影响，以便我们因材施教。这次的家访，让我更深入地了解了孩子的生活和他们的所思所想，也拉近了我和他们心的距离。教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。同在蓝天下，留守的孩子更需要阳光，更需要关怀和温暖，只要我们经常走近他们，多在情感上沟通，他们也会理解老师的爱心，懂得家长的艰辛。
        教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。我的理解“爱是教育的润滑剂，我给孩子们爱，并且孩子们也感受到了我的爱，我就一定能得到孩子们的爱戴，才能使我们的教育更有温度”。在教育的这片热土上，孩子的心灵是一片净土，我愿意是那一缕阳光，洒在他们的心间，为他们带来一片灿烂的光景。我要继续努力耕耘，用自己的学识修养影响学生、启迪学生、教育学生。