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小学音乐欣赏课调动学生学习兴趣的研究

发表时间：2021/7/21 来源：《中小学教育》2021年8月3期作者：萨仁呼

[导读] 传统的小学音乐欣赏课忽视了对学生学习兴趣的培养，因此导致教学推进举步维艰，学生学习兴趣低下,音乐课也失去了其存在的价值。音乐课程对于培养学生审美能力具有重要意义，因此作为小学音乐教师必须要重视教学模式的转变，激发学生学习音乐的积极性，逐步提升音乐欣赏课的教学质量，为学生今后更好的发展打下良好的基础。在本文当中我们针对小学音乐课如何调动学生学习兴趣展开了分析和探讨

萨仁呼内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山蒙古族实验小学
摘要:传统的小学音乐欣赏课忽视了对学生学习兴趣的培养，因此导致教学推进举步维艰，学生学习兴趣低下,音乐课也失去了其存在的价值。音乐课程对于培养学生审美能力具有重要意义，因此作为小学音乐教师必须要重视教学模式的转变，激发学生学习音乐的积极性，逐步提升音乐欣赏课的教学质量，为学生今后更好的发展打下良好的基础。在本文当中我们针对小学音乐课如何调动学生学习兴趣展开了分析和探讨
【关键词】小学音乐；音乐欣赏课；学生学习兴趣
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-130-01

        引言
        在小学音乐教学过程中欣赏课属于重要组成部分，而对于提升音乐教育质量也具有重要意义，对于学生今后的发展具有很好的推动作用。在音乐教学过程中我们要重视欣赏课的开展，充分调动学生的学习积极性，提升学生的参与热情，通过音乐来提升学生的思想道德水平，净化学生的心灵，发挥出音乐欣赏课的价值。
        一、分析音乐课程对于小学生成长的意义
        1.1有利于提升学生的思想水平
        音乐作品通常都与现实生活相关，也是作者情感的一种写照。小学阶段是学生道德品质形成的关键，此时在教学过程中如果通过情感进行积极的引导，可以陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。此外音乐表达的方式更有利于学生接受和理解，这也为学生今后的成长指明了方向。
        1.2能够缓解学生的学习压力
        当前社会对于人才的需求越来越迫切，而小学生也面临着各方面的压力。学校与家长对于学生教育都十分重视，因此在小学生的成长过程中小学阶段的学习占有重要位置。而音乐课程的融入与开展能够帮助学生放松身心，缓解学生的学习压力，同时在学习音乐的过程中可以保持愉快的情绪，降低学生患心理疾病的概率
        1.3有利于提升学生的气质
        音乐属于一门艺术课程具有很强的实用性与开放性。教师讲授歌唱知识时不仅要带领学生唱歌，还要组织相关的音乐教学活动，通过这些活动能够锻炼学生的自信心。同时在组织活动的过程中有利于师生之间的情感交流，形成一种信任。而学生在音乐的熏陶下自身的审美能力也能够得到提升，此外也可以提升自身的音乐鉴赏力，这对于其今后的成长具有重要意义。
        二、小学音乐鉴赏课激发学生学习兴趣的有效策略
        2.1营造良好的课堂氛围
        小学阶段学生年龄相对较小，很容易受到其性格特征的限制，因此我们在教学过程中要结合学生的喜好选择相关的知识内容。

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首先，对于学生课堂上注意力集中时间较短这一现象，我们可以通过营造良好的音乐氛围来吸引学生的注意力，调动学生音乐欣赏的兴趣，进而提高教学质量。此外，教学过程中我们还可以设计一些环节来激发学生的音乐灵感，比如在学习《春天来了》这一课，时我们可以播放一些与春天相关的歌曲。比如《春天的华尔兹》、《小燕子》，通过这些音乐作品来感染学生，为他们营造一种愉悦的欣赏氛围，逐渐提升学生对于歌曲内容的理解。在听歌曲的过程中学生可以感受到鉴赏音乐的乐趣，进而引发学生的欣赏兴趣。这样的教学拓展方式对于学生的学习能力的提升具有重要意义，而教师在教学过程中也可以结合这一方法来拓展与课本相关的音乐内容，通过教学联动构建音乐欣赏氛围，逐渐提升学生的欣赏能力及理解能力。
        2.2注重学生个性的发展
        在音乐欣赏课上教师一定要深入分析学生的性格特点，结合学生的思想展开音乐欣赏课教学。小学阶段学生好奇心较重，此时我们可以加入一些新颖的元素，打破传统的教学理念，发挥学生的课堂主体地位，激发学生的学习兴趣。比如在教学过程中让学生欣赏“中华人民共和国国歌”，我们可以结合多媒体技术实现歌曲与画面的完美结合，同时也可以利用幻灯片播放一些抗日图片，引导学生感悟祖国的强大，实现中国文化的传承。通过音乐鉴赏让学生由浅入深更好的投入到音乐学习中。在新时代背景下教师一定要注重学生主体地位的发挥，鼓励学生学习音乐，逐步促进学生的全面发展。
        2.3开展竞赛活动激发学生学习兴趣
        在小学音乐教学过程中竞赛活动也能够很好的激发学生的学习积极性。在课堂开始之前，我们可以要求学生收集一些与本节课相关的音乐材料，可以到图书馆查阅资料也可以到网上下载资料。学生通过提前准备能够更好的对所学内容有所了解，而不至于课上摸不到头脑。在上课时教师要预留出一定的时间让学生讲述自己的收获，通过学生之间的相互探讨逐渐扩大对自己对音乐的了解。比如，在学习《爷爷给我打月饼》这一内容时，我们可以组织学生利用周末时间来参加竞赛，参加比赛的学生提前报名。学生通过课余时间去网上或图书馆搜集与“打月饼”、“中秋节”等相关的图片及信息，并在家长与老师的指导下完成PPT。竞赛活动上让学生们到讲台上展示自己的课件，之后组织班级投票选出最佳作品，对于优秀的学生作品给予一定的奖励。通过这种竞赛性质的音乐活动不仅能够激发学生的音乐学习兴趣，同时也有利于培养学生主动学习以及实践操作的能力，对于学生今后的成长具有重要意义。
        三、结束语
        总之，在小学阶段的学习过程中，音乐欣赏课对于学生的学习及成长都具有重要作用。而结合音乐欣赏课激发学生的音乐学习兴趣，有利于提升学生的综合素养，因此作为学生自身应该对于音乐学习提高重视，课上积极参与。而教师在音乐欣赏课程教学过程中要不断学习，转变自身的教学模式，采取合理有效的教学策略及素材提升学生的课堂参与积极性，让学生在轻松愉快的氛围下感悟音乐魅力，提升审美能力，为其今后的发展与成长奠定基础。
参考文献：
[1]王立敏.小学音乐欣赏课调动学生学习兴趣探讨[J].魅力中国,2015(16).
[2]王倩倩.小学音乐欣赏课中调动学生学习兴趣的重要性及其途径[J].新课程(小学),2016（10）.
[3]张靓巍.小学音乐欣赏课调动学生学习兴趣探讨[J].文理导航•教育研究与实践, 2019, (7):250.