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PBL式健康教育结合饮食指导在月经失调患者护理中的应用价值

发表时间：2021/7/22 来源：《医师在线》2021年3月上作者：王琰君

[导读] 研究在为月经失调患者护理干预中饮食指导+PBL式健康教育的应用效果。

王琰君
（武汉市第一医院；湖北武汉430400）
摘要：目的：研究在为月经失调患者护理干预中饮食指导+PBL式健康教育的应用效果。方法：以2019.7~2019.12期间我院收治的62例月经失调患者为例，随机分成对照组、研究组，每组31例，观察两组护理依从性。结果：研究组患者的护理依从性较对照组更高，差异明显，（P＜0.05）。结论：为月经失调患者护理中采用饮食指导+PBL式健康教育，可帮助患者提升护理依从性。
关键词：月经失调；饮食指导；PBL式健康教育
在临上，月经不调属于常见病，其主要临床症状有出血异常、腹痛、月经周期异常等[1]。但是针对多数患者认为其为隐私问题，并且一些患者认为该疾病为正常现象，所以不愿对其医治，但该疾病若是未能得到治疗会使疾病症状加重，导致相关并发症发作。所以应及时采用有效方式对该疾病治疗，同时配合有效的护理干预方案。鉴于此，本次纳入62例月经不调患者，探究最佳护理方法。
1资料与方法
1.1一般资料
　　　以2019.7~2019.12期间我院收治的62例月经失调患者为例，随机分成对照组、研究组，每组31例，对照组：年龄：18～43岁，平均年龄：（30.51±4.23）岁。研究组：年龄：18～45岁，平均年龄：（31.53±4.51）岁，两组一般资料对比，无显著差异性，（P＞0.05）。
1.2方法
　　　对照组：常规护理：严格监测患者的日常身体情况，对其病情变化进行观察。注意要每天都要对外阴道清洗，确保该位置干净，避免发生感染等等并发症。
　　　研究组：PBL式健康教育+饮食指导；（1）PBL式健康教育：第一，创建PBL 护理小组：主治医生1名、1护士长1名、护士2名、责任护士4名组成PBL小组，小组成员在入组之后都进行专业的培训，学习与掌握了PBL式健康教育的方法、原理，积极和患者沟通，对和患者沟通中发现的问题进行总结、归纳。第二，创建健康教育相关内容：由小组成员经过系统的讨论、学习之后，与实际结合，对月经不调有关的知识问卷进行制定，相关研究者为患者进行问卷的发放，所使用的指导语一致，问卷在当场作答，且当场将回收，小组成员按照问题所涉及到的知识分类，创建PBL模式问题库，小组人员派遣专人对健康教育期间出现的问题进行总结，实时更新归纳问题库。第三，创建PBL健康教育课堂：由小组成员按照问题库对课堂定时开课，为患者对专业知识进行讲解，开设时间在每周的周三和周五，一次2节课时，一节课四十五分钟。根据患者意愿参加课堂教育，授课之后按照患者的反馈意见对课件内容进行修改，第二天采用一对一的方式回访，认真记录、了解患者对健康知识掌握状况。针对记忆力差、年纪大、理解欠佳者，按照患者实际情况开展针对性的指导教育，一直到患者可以对知识完全掌握。（2）饮食指导：指导患者合理饮食，确保饮食营养均衡，并告知患者进食易消化、纤维素含量高、蛋白质含量高等食物，避免进食肥甘、油腻、辛辣等食物，同时不可饮用酒，浓茶、咖啡、可乐等饮品。针对气虚者，可适当摄入红枣、黑木耳、桂圆分等等。
1.3观察指标
使用护理依从性调查表（院内自拟）对患者的护理依从性进行调查，满分100分，非常依从：80分以上，比较依从：60分到80分，不依从：60分以下。依从性=（非常依从+比较依从）/总数*100%。
1.4统计学方法
　　　统计学软件SPSS21.0，计量资料使用（±s）展示，t检验，计数资料使用百分比展示，进行2检验；P＜0.05代表数据差异显著。
2结果
　　　研究组护理依从性较对照组高，差异明显，（P＜0.05），见表1。

3讨论
　　　月经不调指的是女性的月经量、周期等有异常问题出现，并合并一些不适症状，对女性生活、健康、工作造成严重影响。因此应对患者采用科学方法积极的同时，与护理人员配合为患者开展有效护理干预[2]。
PBL指的是将问题为核心的学习模式，是一种规范化、系统性的健康教育法，其主要是将可信性高、有价值的研究结果作为依据，以患者自身情况为出发点，提出问题，查找实证对问题库建设，然后依据问题库所记录下来的问题给予患者开展规范性、系统性、合理的健康教育方案[3]。这一种指导模式主要将患者为核心，把学习的过程放于真实问题情景当中，在教育期间重视提升患者的自我管理能力，激发患者的学习的主动积极性，使其可以全身心的投入到学习疾病有关知识当中，更全面、快速对疾病知识掌握。并且本次研究和饮食指导干预结合，告知患者饮食注意事项，使患者可以规范进食，在授课之前按照患者所存在的问题对教育计划进行设定，不但可以提升护理与治疗工作的流程化、标准化，同时也将由于医务人员自身能力差异性而有漏项的问题减少，使患者住院天数缩短，从而可提升患者护理依从性。本次研究结果显示：研究组患者的护理依从性较对照组更高，差异明显，（P＜0.05）。
　　　　综上所述，为月经失调患者护理中采用饮食指导+PBL式健康教育，对提升患者提升护理依从性具有重要意义。
参考文献：
[1]王珍茹, 陈艳, 王雪梅. PBL健康教育模式在非酒精性脂肪肝患者中的应用效果观察[J]. 中华现代护理杂志, 2019, 25(15):1943-1946.
[2]贺晓莉, 慕年花. PBL教育模式对妊娠期糖尿病患者自我管理能力和母婴并发症的影响[J]. 实用临床医药杂志, 2019, v.23(15):74-76+80.
[3]颜景颖,汪慧敏.基于MDT模式的PBL结合手术视频教学法在中医肛肠科实习教学中的应用[J].中国病案,2019,20(08):65-67.