心理护理干预联合健康教育对复发性尖锐湿疣的护理效果

发表时间:2021/7/22   来源:《医师在线》2021年3月6期   作者:刘美如
[导读] 探讨对复发性尖锐湿疣患者实施心理护理干预联合健康教育的护理效果。

刘美如
(惠东县人民医院皮肤科;广东惠州516300)

【摘要】目的:探讨对复发性尖锐湿疣患者实施心理护理干预联合健康教育的护理效果。方法:从2019年9月至2020年8月择取260例复发性尖锐湿疣患者,按入院顺序分组,每组130例,对照组实施常规护理,研究组实施心理护理干预联合健康教育,对组间护理效果进行对照。结果:对心理情绪予以分析,护理干预前组间无统计意义,护理干预后研究组HAMA评分以及HAMD评分均低于对照组,P<0.05;对疾病复发率予以分析,研究组(7.69%)比对照组(23.85%)低,P<0.05;从治疗依从性分析,研究组总依从率(93.85%)比对照组(78.46%)高,P<0.05。结论:对于复发性尖锐湿疣患者而言,心理护理干预联合健康教育可以改善心理情绪,避免疾病复发,提高治疗依从性,临床价值显著。
【关键词】心理护理干预;健康教育;复发性尖锐湿疣;护理效果
    当前,伴随人们生活水平提升,使得生活方式改变,这也增加了尖锐湿疣发生率。这一疾病属于性传播疾病之一,在中青年性活跃人群中比较多见[1]。这一疾病不仅病程长,而且容易反复发作,严重影响患者心理健康,加重其心理负担,降低生活质量,影响其治疗依从性,因此需要做好临床护理干预工作。本次研究内容如下。
1资料与方法
1.1一般资料
    从2019年9月至2020年8月择取260例复发性尖锐湿疣患者,按入院顺序分组,每组130例,对照组中男性66例,64例女性患者,年龄最大55岁,最小22岁,均值(30.15±1.12)岁,病程最长10个月,最短6个月,均值(8.10±0.34)个月;研究组中男性67例,63例女性患者,年龄最大56岁,最小21岁,均值(30.22±1.33)岁,病程最长11个月,最短5个月,均值(8.12±0.35)个月;上述资料在统计学上对比无意义。
1.2方法
    对照组实施常规护理。研究组实施心理护理干预联合健康教育:①心理护理干预:护理人员主动与患者沟通,在私密且安静的诊室进行,对患者主诉予以耐心倾听,并对疾病产生原因以及影响因素等进行介绍,重点说明治疗方法及预后情况。在治疗期间,对患者不良情绪予以安抚,转移其注意力,使其积极配合。治疗后应告知患者注意事项,轻微疼痛以及肿胀均属于正常情况,避免患者过分担忧,如果疼痛严重则可遵医嘱用药,还可以通过音乐疗法等方式进行缓解。②健康教育:首先进行健康宣传单的发放和讲解,对患者疑惑和问题予以积极解答,注意结合患者文化水平等进行通俗易懂的解答,增加患者对疾病及治疗知识的了解,帮助其树立治疗自信心。另外重点说明不洁性行为的影响,教育其应讲究卫生、洁身自爱,保护自身健康。另外在饮食方面,应坚持清淡、容易消化的原则,戒烟戒酒。注意休息,适当进行体育锻炼。治疗期间,患者贴身衣物应单独清洗,避免交叉感染。
1.3临床观察指标
    ①心理情绪:涉及到HAMA评分以及HAMD评分,评分越高不良心理情绪越严重[2];②疾病复发情况;③治疗依从性:从定时定量用药等方面评估,分为不依从、部分依从、完全依从三个等级,除不依从之外其他两个等级之和即为总依从。
1.4统计学方法
  本次研究所涉及到的数据信息均通过SPSS17.0(统计学软件)予以分析,其中包括两种资料信息,一种是计量,另一种为计数,前者按照(x±s)方式展示,并利用t值检验,后者则按照(n/%)方式展示,检验方式为X2,以检验结果是否<0.05为准判定是否有意义,若<0.05则有意义,反之则无意义。
2结果
2.1两组心理情绪对比
  对心理情绪予以分析,护理干预前组间无统计意义,护理干预后研究组HAMA评分以及HAMD评分均低于对照组,P<0.05。见表1:


3讨论
    尖锐湿疣的发生通常与HPV病毒感染有关,因性生活不洁,加上个人卫生习惯差、吸烟、喝酒、熬夜等因素影响,使得病情进一步加重,这也将使治疗难度增加。尖锐湿疣容易反复发作,这与患者自身重视程度不足、性伴侣未接受检查及治疗等因素相关,另外也与细菌感染、念珠菌感染、滴虫感染等局部感染有关[3]。对于这一疾病患者而言,治疗的关键在于控制复发。当前,伴随诊疗水平提高,使得治疗方式方法增加[4]。但因患者本身存在心理障碍,如恐慌、紧张、焦虑以及抑郁等,这将会对免疫功能产生影响,降低机体抗病毒功能,促使病毒繁殖,进而导致疾病反复发作[5]。所以除有效治疗之外,还需要考虑心理方面的影响因素,做好护理干预工作。本次研究中,通过心理护理干预联合健康教育使研究组患者的心理情绪得到有效改善,疾病复发率降低,治疗依从性提高。心理护理干预可以减轻患者心理压力,改善不良情绪,让患者以良好心态面对疾病及治疗。健康教育可以让患者对自身病情有更清晰认识,充分认识到这一疾病的不良因素并更好地避免,使患者形成健康生活行为方式,提高健康状态。心理护理干预联合健康教育可以使临床疗效提高,患者生活质量得到改善,起到协同效果[6]。
    综上所述,对于复发性尖锐湿疣患者而言,心理护理干预联合健康教育可以改善心理情绪,避免疾病复发,提高治疗依从性,临床价值显著。
【参考文献】
[1]梁惠仪,邓秀云,戴映妃.心理护理干预联合健康教育对复发性尖锐湿疣的护理效果观察[J].皮肤性病诊疗学杂志,2019,26(06):375-377.
[2]胡建容,袁凤,刘常清, 等.心理护理干预及健康教育对复发性尖锐湿疣的护理效果评价[J].中国性科学,2019,28(06):155-157.
[3]莫柳娟,何思华,赵伟峰.优质护理在肛周尖锐湿疣患者护理中的应用价值[J].内蒙古医学杂志,2018,50(06):747-748.
[4]黄爱群.情景式健康教育对二氧化碳激光治疗尖锐湿疣病人治疗依从性及生活质量的影响[J].全科护理,2016,14(01):97-99.
[5]王艳芳,万长兰,陈晓吟, 等.艾拉光动力治疗尖锐湿疣的疗效观察及护理体会[J].国际医药卫生导报,2019,25(19):3300-3302.
[6]郭雯佳.人性化护理在CO2激光联合艾拉-光动力(ALA-PDT)治疗尖锐湿疣中的应用[J].医学信息,2015,01(26):142-142.

 

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