慢性支气管炎患者开展雾化吸入治疗的临床护理配合

发表时间:2021/7/22   来源:《中国医学人文》2021年2月2期   作者:蓝艳萍
[导读] 研究慢性支气管炎患者开展雾化吸入治疗的临床护理配合。
蓝艳萍
(赣州市人民医院呼吸与危重症医学科;江西赣州341000)
【摘要】目的 研究慢性支气管炎患者开展雾化吸入治疗的临床护理配合。方法 选取我院于2018年1月~2020年1月收治的80例慢性支气管炎患者作为主要研究对象,按随机数字表法的分组方式,将80例患者分为对照组与观察组,每组各40例,所有患者均进行雾化吸入治疗,对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上行全面护理,对两组患者的临床症状消失时间进行比较。结果 观察组患者的临床症状消失时间明显比对照组短,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 在慢性支气管炎患者进行雾化吸入治疗时,对其开展全面护理干预,可在一定程度上加快患者的症状消失速度,治疗效果较为良好,值得在临床中推广应用。
【关键词】慢性支气管炎;雾化吸入;临床护理
前言
慢性支气管炎属于肺部感染性疾病,发病人群以婴幼儿及中老年人为主,其原因主要与该群体免疫力低下有关,病变期间患者常出现气促、精神萎靡以及发热等症状,严重者甚至还会引发支气管扩张、肺大疱等并发症,影响患者的身心健康[1]。雾化吸入是临床治疗该病的首选方法,其治疗效果十分显著,但由于雾化治疗的操作难度较大,再加上患者对该治疗方式的认知较低,在治疗时患者极易出现不配合的状况。因此,还需加以护理干预的方式,扩宽患者的知识面,提高其依从性,才能确保整体治疗效果。鉴于此,本文就慢性支气管炎患者开展雾化吸入治疗的临床护理配合进行研究,报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取我院于2018年1月~2020年1月收治的80例慢性支气管炎患者作为主要研究对象,按随机数字表法的分组方式,将80例患者分为对照组与观察组,对照组患者40例,男21例,女19例,年龄68~82岁,均值(76.24±2.32)岁,病程1~9d,均值(4.21±0.36)d;观察组患者40例,男23例,女17例,年龄70~83岁,均值(76.32±2.36)岁,病程1~10d,均值(4.71±0.38)d。两组患者的基本资料无明显差异,不具有统计学意义(P>0.05),可进行对比。
纳入标准:①符合《呼吸系统疾病诊断与鉴别诊断学》[2]中的慢性支气管炎诊断标准;②经胸部X线检查确诊为慢性支气管炎者;③签署知情同意书,且自愿参与者。排除标准:①肝肾功能障碍;②凝血功能障碍;③认知障碍者。
1.2方法
对照组:行心理护理、生命体征监测及饮食护理等常规护理干预。观察组:于对照组基础上行全面护理干预。(1)健康宣教:为患者介绍雾化吸入治疗相关内容及其重要性,确保患者对治疗有一定的了解,患者在行雾化吸入时,护理人员还需严密监测其心率及呼吸情况,保障用药安全性。(2)排痰护理:需用生理盐水喷雾湿润清除呼吸道分泌物;对意识不清者,需辅以拍背、吸痰等辅助排痰。(3)雾化吸入护理:让患者采取坐位,初吸入时,嘱咐患者深呼吸,并遵循循序渐进原则,逐步增加吸入量。
1.3观察指标
    分别对两组患者的咳嗽咳痰、发热、肺部啰音以及呼吸困难等临床症状消失时间进行比较。
1.4统计学分析
    采用SPSS22.0统计学软件对此次研究数据进行分析,使用t检验计量资料(),若检验结果为P<0.05则差异具有统计学意义。
2.结果
观察组患者的临床症状消失时间明显比对照组短,差异存在统计学意义(P<0.05),见表1。
 
3.讨论
往常临床多是在慢性支气管炎患者进行雾化吸入治疗时,对其开展常规护理,这虽能取得一定的效果,但常规护理更注重患者心理状态的调节,实质性护理内容较少,护理效果欠佳。全面护理干预主要通过排痰护理、雾化吸入护理以及健康宣教等方式,帮助患者扩宽自身的知识面,使其能够清晰了解到治疗的知识及其重要性,提高患者的治疗依从性,确保医护人员顺利开展雾化吸入治疗,有利于进一步加快患者的恢复速度,治疗效果较显著[3]。本文观察组的症状消失时间明显短于对照组(P<0.05)。由此可见,通过全面护理的方式,在慢性支气管炎患者进行雾化吸入治疗时对其开展护理干预,能够有效改善患者的临床症状。
    综上所述,针对雾化吸入治疗时的慢性支气管炎患者,在治疗过程中适当加以护理干预的方式,可保障雾化吸入治疗的顺利进行,值得推广。
【参考文献】
[1]王天玥,韩锋,张晓波,等.雾化吸入布地奈德治疗毛细支气管炎的临床多中心研究[J].中国实用儿科杂志,2020,035(003):213-216,221.
[2]王子彬,徐东.呼吸系统疾病诊断与鉴别诊断学[M].台海出版社,2001.
[3]叶小玲,麦红,李芬兰.优质护理对雾化吸入患儿依从性与满意度的影响[J].国际护理学杂志,2020,39(21):3989-3992.
 
 
 
 
 
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