兰慧 阳敬（通讯作者）
红河卫生职业学院 云南蒙自 661199
【摘要】:《天然药物学》是高职高专药学及药品经营与管理专业开设的一门专业课程，因其专业术语较多，内容较为复杂，知识点偏理论化，使学生经常抱怨此门课程枯燥乏味，专业术语难以理解，在这种情况下也就导致了学生的学习效率低等。而微课作为一种新的教学形式与手段，具有短小精悍、情景化、可视化等特点，微课设计能使学生的学习效率提高，对于改善该课程教学效果具有重要作用。
【关键词】天然药物学；微课；设计
《天然药物学》作为高职高专药学相关专业的重要专业基础课之一，是每一位相关专业学生都需要熟记和掌握的技能之一。本门课程共收录和记载了临床常用天然药物161种，其中重点天然药物27种，熟悉天然药物29种，了解天然药物58种，附药及知识链接47种[1]。但正是由于本门课程承载的知识点较多，使得其概念和专业术语较为繁杂并且由于仅通过语言和图片进行描述，直观性不强。对于高职高专学生而言，如果仅靠传统的课堂教学，学生学习起来难免会感到枯燥乏味，这也就导致本门课程的教学效果差。而微课是以教学视频为载体，以主题明确、短小精悍等为特点的一种教学形式。微课具有短小精悍、情景化、可视化等特点，能使每个知识点以影视形式呈现，在5~15分钟展示过程中牢牢抓住学生注意力[2]。学生利用手机等移动设备在互联网上不受时间和地点的限制可以反复观看，支持翻转学习混合学习、移动学习、碎片化学习等新型学习模式，是学生乐于接受、方便实施、效率较高的学习方式。因此，微课设计在《天然药物学》教学中显得尤为重要。
一、如何设计制作微课
1.结合学生工作岗位
微课的设计制作需要根据学生未来的工作岗位制定，首先需要梳理知识点，确定《天然
药物学》课程中的核心章节，并将这部分内容进行“系统化”处理，将原本杂糅的知识点进行归纳总结，制作成微课。需要注意的是微课内容必需具备短小精悍、独立完整和富有针对性的特点，这样才能充分发挥微课的优势。因此，根据工作岗位去选择合适的知识点就显得尤为重要。而最好的方式就是咨询已经毕业上岗的学生，询问其在工作中遇到的问题，根据实际情况选择最为合适的内容作为微课教学的重点。
2.设计制作要把控微课时间
一般情况下，一节微课教学的时间只有5~15分钟，时长较短。因此，在使用微课进行教学时就需要考虑两个方面，一是内容需要精炼，把《天然药物学》较为冗长的部分进行合理删减，保留精华部分，以突出微课“微”的特点，切实把握好微课的时长。第二个方面则是，需要思考如何在有限的时间里激发学生的学习兴趣提高其自主学习能力。这就需要教师将《天然药物学》的知识趣味化，增强与学生的互动，让学生能对《天然药物学》这门课程产生认同感，增加同学们探究问题根源的兴趣。
具体方法教师可以根据学生的情况进行策划，例如将知识点歌曲化，加深学生的记忆，或是找寻书中记载药物的名称出处，让学生了解该药物的特点等等。
3.设计制作要明确教学目标
在设计制作微课时，首先需要确定好教学目标，只有在目标确定后才能根据学生实际情况找到合适的教学方法。《天然药物学》这门课程包括了对各种药物来源的鉴别，对学生今后在实际岗位的工作有不可替代的作用。通常情况下商品药材的鉴别都是作为《天然药物学》这门课程的重点考核对象，也是该课程的教学意义所在。因此，选择合适的教学方法将知识点通过微课这种方式呈现出来能更好地帮助到学生，而这一切的前提就是确立明确的目标，将讲授法、比较法、图文对照法、案例法、任务驱动法等教学方法融入进微课，使微课能真正成为学生学习《天然药物学》的“得力助手”。
二、设计制作微课需要具备的要素
一节合格的微课需要具备的要素是多样的，不仅仅是单纯的录制视频或是简单的PPT制作。除了内容上需要根据课程的进度以及学生的反馈进行不断优化和更新，还需要保证微课的整体质量，通过视频剪辑、加工及精制等方式整理大量的素材，在进行视频剪辑的过程中首先要确保画面足够完整且清晰，其次要采用图文结合的方式，将内容以更生动的形象呈现出来。最后在进行知识点讲解时不要忽视了字幕的作用，可以在视频下方加入字幕，并且待微课制作完成最好由教师首先进行反复观看检查有无差错，如教学课件中有多余景象、配音与画面不一致等现象。当然，课件最好融入一些药材的实物细节展示，让学生对所学内容有一个较为充分的认识。就目前而言，微课已经逐渐成为高职高专学校教学的一种重要辅助工具，因此将其应用于《天然药物学》课程时，可以吸收其它科目制作微课的经验，发挥其便捷高效的优势，打破常规教学课堂枯燥乏味的现状。
三、微课设计制作要求
微课虽然课时短，也不用直接面对学生，但需要注意的是微课教学也是教学，一言一行都会对学生会产生极大影响，万不能马虎行事，为人师表一定要注意自身的素养，做到即使在录制视频时没有学生在场，也能将之当作正式课堂一般，不能出现负面引导等不良现象[3]。因此，教师在设计制作微课时有以下几个要求：①弘扬正能量，让学生树立正确的价值观，授课时可以风趣但不可低俗。②注意板书的合理性，《天然药物学》的理论知识较多，单纯靠语言描述很难让学生形成有效记忆，因此在微课中经常会需要采用板书的方式进行辅助讲解，但板书过长会显得累赘，过短又达不到效果，因此在设计制作微课时板书就需要根据当节课程合理规划。③耐心倾听学生意见，将微课应用于《天然药物学》教学是一种尝试，既然是起步阶段就会出现各种各样的问题，而学生作为微课的直接受众，他们的感受才是最为真切的，因此，在进行微课设计制作时，需要收集学生的意见不断改善，不能仅凭教师喜好左右课程的内容和方式。
四、结语
《天然药物学》课程是高等医药院校非常重视的一门课程，将微课应用于本门课程教学无疑会给教师和学生带来一定的便利性，但在设计制作微课的同时也有许多需要注意的要点，是一个需要长期发展的教学项目，在今后的微课设计制作和教学中需要根据学生的不同需要进行优化，切实提高微课对《天然药物学》教学的帮助。
【参考文献】
[1]仇露. 微课和PBL在《天然药物化学》中的应用[J]. 广东化工, 2020, 47;432(22):232+235.
[2]陈莉, 刘杨. 《天然药物学基础》微课制作初探[J]. 长江丛刊, 2019, 000(032):153-154.
付强. 《天然药物化学》课程的教学改革探索与实践[J]. 教育现代化, 2019, 6(26):72-73.基金项目：红河卫生职业学院科学研究基金项目（No.XJ201716）
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