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浅析体育游戏在小学体育教学中的作用李宁

发表时间：2021/7/22 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：李宁

[导读] 体育游戏教学法是一种新型的教学方法，游戏可以提高学生参与积极性，促使学生首脑结合，提高学生智力，对于小学生体育教学而言，是非常重要的。对此本文主要浅析体育游戏在小学体育教学中的作用，指导教师将游戏科学、有效的融入到小学体育教学中，以此提高教学质量、丰富教学内容，促进学生全面发展。

四川省简阳市射洪坝第一小学李宁

摘要：体育游戏教学法是一种新型的教学方法，游戏可以提高学生参与积极性，促使学生首脑结合，提高学生智力，对于小学生体育教学而言，是非常重要的。对此本文主要浅析体育游戏在小学体育教学中的作用，指导教师将游戏科学、有效的融入到小学体育教学中，以此提高教学质量、丰富教学内容，促进学生全面发展。
关键词：体育游戏；小学体育教学
        引言：
        体育课程是素质教育基本的必须课程之一，其不仅可以提高学生身体素质，帮助学生进行体能训练，也可以让学生掌握多样的体育技能、学习体育知识和体育文化。随着新课程改革的推进，小学体育教学也必须进行课程改革，注重将体育游戏融入教学过程中，引导学生在兴奋、开放、活跃的状态中，得到锻炼，最终高效实现体育教学目标。
        一、促进小学生健康发展
        小学生正处于身心发展、生理发育的关键时期，他们的身体器官、生理和心理还不成熟，在体育训练中往往难以承受高强度、高负荷的动作。游戏因为形式内容的丰富性、趣味性，对小学生有着很强的吸引力，因此教师可以将游戏融入到小学体育教学中，通过内容和形式创新，让小学生自然而然的进行体育训练，以此促进小学生健康发展。比如，在人教版小学二年级《单双脚调》教学中，教师可以通过结合小学生好动、活泼、模仿的性格特点，通过游戏互动，让学生在玩中学、学中玩，以此发挥学生的主动学练能力，从而让学生们感受到体育活动的乐趣。对于单双脚跳圈，教师可以通过小白兔采蘑菇游戏，以此满足小学生身心发展需要，让学生在欢乐的气氛中，自我体验、自我感受，以此安全的参与的体育活动中来。此游戏可以激发学生的跳跃运动兴趣，让学生自主的参与多样化的体育项目练习中，最终在相互合作中完成游戏任务，促进小学生身心健康发展[1]。
        二、启发小学生智力和脑力
        心理学表明，小学生的大脑和智力发育是否健康，和学生的生活环境、学习环境、心理环境有着密切的关系，体育游戏具有丰富的学习形式和内容，积极的情调和氛围，为小学生积极快乐的学习提供了良好的条件，可以促使小学生更好的进行智力活动。小学体育活动中有多种舞蹈和歌曲，这种动静结合，视听说练习方式将多种复杂但是体育知识、技能、项目变得简单化、趣味化，可以更好的综合练习。

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因此体育教师可以将这些内容以游戏的形式展现出来，帮助小学生在大脑皮层运动区和语言区建立多种神经通路，以此调节小学生的大脑皮层神经系统的平衡性和灵活性，最终提高小学生的想象能力。这种教学方法可以促进小学生大脑皮层潜在性能的开发，由此启发小学生智力和脑力，让小学生更加聪明。
        三、陶冶小学生情操
        将体育游戏融入小学体育教学中，可以陶冶小学生品行情操，小学生可以在游戏中更好的理解和感悟自己的角色性格，从而在角色扮演者中体验角色的情感，最终提高自己的思维能力和情感理解能力，也进一步提升了自己的品德思想和行为认知。教师们可以通过创设游戏，让品德教育变的更加生动、真实、形象，给与小学生心灵成长的机会，让小学生感受到团队的价值，感受到集体的温暖。比如，在人教版小学体育《投掷》教学中，教师可以通过绳子结合游戏教学，让小学生在趣味性的情境中主动学习投掷技能，在游戏中掌握要点、在游戏中陶冶情操。教师可以先让小学生通过游戏热身，让小学生的肢体保持一定的活力，其次，引导小学生将绳子做出石头进行抛接练习，鼓励学生们进行多种动作抛接，教师在此过程中进行巡视，对于学生错误的动作，教师及时进行纠正。最后，教师可以要求学生们进行比赛，通过以上这种练习方法，让小学生养成一定的学习习惯，创新能力，促使学生们感受到自身的价值，最终实现学以致用的教学目标[2]。
        四、利用诱导教学，激发学生的自我表现能力
        诱导游戏教学法可以用在高难度动作、复杂项目训练中，教师可以在教学前，通过游戏形式设计一些基本的动作练习游戏，让学生通过简单的游戏快速进入练习状态，掌握基本的练习内容，便于后期深入学习。诱导教学不仅可以降低动作难度，快速帮助学生掌握基本的动作技巧，也可以激发学生的学习积极性，让学生有一定的时间去消化、理解，最终提高学生的感悟能力。游戏角色可以为小学生们提供自我表现、自我展示的机会，促使学生获得成就感，也可以满足学生的心理需求，对此教师根据具体的教学内容设计游戏，通过游戏教学培养学生的体育教学兴趣，激发学生的自我表现力，最终让学生在兴趣中掌握体育技能，得到全面发展。
        五、结束语
        总之，体育游戏教学作用、价值显著，可以帮助学生们快速掌握体育知识和技能，更好的发挥学生的主体意识和作用，让学生全面认识到自己。因此教师在进行体育游戏教学时，注重根据教学实际、学生情况，科学创设游戏内容、游戏形式，以此更好的实现游戏教学目标和任务。
参考文献
[1]胡玲. 浅析体育游戏在小学体育教学中的作用[J]. 当代体育科技, 2019, 009(025):138,140.
[2]张迅. 浅析体育游戏在小学体育教学中的作用[J]. 南北桥, 2019(14):113-113.