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让重要感和价值感促进学生成长

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：王红

[导读] 在班级管理中，如何让每一个孩子在集体中找到重要感和价值感，从而提高责任心和面对未来的能力，这将是班主任肩负的重要任务。

江苏省张家港市第三职业高级中学王红

【摘要】在班级管理中，如何让每一个孩子在集体中找到重要感和价值感，从而提高责任心和面对未来的能力，这将是班主任肩负的重要任务。
【关键词】重要价值感；激励；责任；成长
        每个孩子都是一个独立的个体，长大后都要独当一面。如何让每一个孩子在集体中找到重要感和价值感，从而提高责任心和面对未来的能力，这将是班主任肩负的重要任务。我们要想方设法让更多的学生体验成功的快乐，寻找存在感，感受到自己很重要，很有价值，是很有用的人。
        一、巧用多种方法激励成长
        1.多种评价机制发现闪光点
        现在每学期结束学校都要进行五星学生的评比，比例是10%。我们班35个人，最多也就四个五星学生。而其他没有评上的同学有的会比较伤心和失望，也有的根本无所谓，因为他们想怎么也不会轮到自己，索性自暴自弃了。每个孩子都是天使，都是独一无二的，每个孩子都有自己的优点和长处，我们要有一双发现美的眼睛。为此我采用了更多的评价机制，挖掘每个孩子身上的闪光点，给同学们创造更多展示自己的机会。比如，每学期评价出感恩之星、孝亲之星、爱心大使、小小艺术家、人气达人、通关达人、形象达人、环保达人、勤学之星、英语达人……现在我发现同学们的脸上经常挂着笑脸，经常主动和我讲一些事情，变得大方自信了。
        2．值日班长制教会换位思考
        班级里除了班长，我们还设置了值日班长负责一整天的学习和班级各项工作。这样每个同学都有了当班长的体会，尝试如何去管理班级，感受到操持一个班级的不容易，学会了换位思考会，更好地配合班长的工作。
        3．小组活动提高凝聚力
        开学初我们将全班分成5个小组，每组7人。每组成员给自己组起个名字，制定一个口号，选定一首歌作为队歌。小组长负责几乎所有的活动，统计出数据给相关负责人。每周两位班长和团支书统计出德育积分。在组里，每个成员都很重要，小组的成绩需要大家共同的努力。一周、一月、一学期小组间都会进行评比，按排名进行相应的奖励。比如，一星期排名最后的一组帮助排名最高的一组打扫卫生一次；一月奖励得分最高组免费早餐一次；一学期奖励学习用品。这样每个小组作为一个团队，大家有了互相的帮助、激励和约束，感觉不是一个人在努力和战斗，学校的生活变得更有趣了。
        二、用责任和担当助力成长
        第二学期，我将班级工作细化，创设更多的工作岗位，尽量让大家分管自己更适合的工作，形成一种“人人有事做、事事有人做”，处处忙起来的学习和工作氛围。
        1.巧设岗位
        学校规定的班干部主要有班长、副班长、学习、体育、宣传、文娱委员、生活等委员，以及7S执行代表、团支书和组织委员这十一个岗位，再加上几门课的课代表，这些岗位也不足20个，怎么让全班35个人都有事可做呢？教室里的每一件东西都是需要照顾和护理的，比如，书架和书、花架、同学们的书包、清卫工具等。另外重要的岗位可以多几个负责人，比如生活委员可以两个，可以实现班费的支出和记账管理，劳动委员可以两个，一个负责教室，一个负责包干区；体育委员也可以两个，一个在前面领跑，一个在侧面督促；英语课代表也可以两个，共同攻克英语基础差的难关。

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        2.合理分工
       根据男女生、住宿生通学生、孩子平时的习惯和特点等进行岗位分工。比如蒋其锋同学很爱干净，几乎每天都穿白鞋子，而且每天的白鞋子都是白白净净的，他的书桌也整理得很工整，于是我想到他来负责7S。再比如朱滢同学平时很理智也很精明，我把她选为现金生活委员，专门负责班费管理；踏实肯干、忠厚老实的江岩同学就成了账目生活委员，专门负责班级的账目，两人互相协商如何更好地为班级服务……这样为同学们提供了更多的锻炼机会，让他们在做事中成长，在做事中找到重要感和价值感，重拾自信，这是我作为一位老师，相信也是每一位父母亲所希望看到的场面。
        三、借助各项活动促进成长
        人生不过两件事：认识人和经历事。只有让同学们自己多经历一些事情，才能够多提高他们自身的能力，重树自己的价值感和重要感。
        （一）学校活动有序开展
        每学期我们学校都有一个系列活动：一二九系列活动或红五月系列活动。有集体唱歌和朗诵，也有唱歌、跳舞、书法、绘画、乐器演奏等个人才艺表演，真正实现了“有才你就来，没才大家一起来”的良好氛围。除此之外还有运动会、大课间、大扫除等活动，每个同学都有登上舞台展示自己的机会，自信心也得到了提高。
        （二）班级活动见缝插针
        1.两人主题班会
        本学期是同学们在校的第三个学期，我认为同学们已经可以自己设计主题班会了。每两个同学自愿结合成一个搭档来承包一个班会，并根据学校的计划订好主题，时间大约半小时。这样不仅可以让班会课变得更加丰富多彩，还能提高学生们自己组织和开展活动的能力。我一直和大家强调：“我不怕你们做得丑，只要你们用心做就可以了，成长才是我们的硬道理！”
        2.小组黑板报
        我们以小组为单位每月更换一次黑板报，这样每个组都机会参与黑板报的设计、布图和书写等工作。因为每个组的水平存在差异，所以必然存在黑板报的质量差异，有的黑板报在学校黑板报评比中可能没有获奖，但是，这并不是最重要的，看到每位同学都得到了锻炼、都在进步和成长，这才是最重要的。
        3.微信公众号
        微信公众号是同学们展现自己风采的又一舞台，我将一学期的活动按主题罗列出来，然后给各组进行分工。本学期，我们主要有这些活动：运动会、值周、期中考试、劳动大比武、青少年社会实践、大合唱、主题班会。制作公众号要拍照、写文章还要注意排版的美感等等，同学们的合作能力及自身的能力都得到了提高。
        4.大扫除
        我们把每周一次的包干区和教室大扫除劳动作为培养学生劳动技能的主阵地。采用抽签和招标的形式进行分工；把宣传和检查工作落到实处；通过德育积分和物质奖励适时激励；通过微信公众号、主题班会、写周记等途径将劳动光荣的观念强化和升华，让劳动变成一种素养。
        正所谓天生我才必有用，我坚信每一个孩子都有自己的价值，也终将成为有用的人才，我作为班主任，细心培养和呵护每一个同学。有人说：“教育是农业，不是工业。我们不能照搬工业标准化那样发展学生，而是学会用农业生态的，多元的观点来看我们的学生，我们就会发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。地球正因为生物的多样性才显得生机勃勃。”
参考文献：
1、薛军，巧用班级管理智慧，营造高上美班级[D]江苏省教育报，2020-09-04（第四版面）.