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传统节日与幼儿园主题活动的融合分析

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：雍娟

[导读] 中华文化博大精深，在我国上下五千年的历史长河中，有数不清的值得中华儿女去学习传承的东西，中华传统节日就属于传统文化中的重要一份子，为了让中华文化得到很好的传承，从幼儿教育中渗透学习传统节日是非常有必要的，本文针对传统节日与幼儿园主题活动的融合进行分析。

陕西省略阳县教学研究室雍娟 724300

摘要：中华文化博大精深，在我国上下五千年的历史长河中，有数不清的值得中华儿女去学习传承的东西，中华传统节日就属于传统文化中的重要一份子，为了让中华文化得到很好的传承，从幼儿教育中渗透学习传统节日是非常有必要的，本文针对传统节日与幼儿园主题活动的融合进行分析。
关键词：传统节日；幼儿园；主题活动
        前言：随着当前时代科技发展迅速，我国已经进入了信息化时代，但也不能因为忘记国家的优良传统，我国传统节日内容丰富，习俗形式多样，包含了人文自然，天文历法等内容，有着丰厚的文化底蕴，清晰地向人们展示了远古祖先的丰富多彩的生活和信仰，我国应对学前幼儿进行中华传统文化的熏陶，让幼儿在愉快的节日氛围中感受到祖国优秀的传统历史。
        一、传播传统节日风俗
        传统节日是人类民俗进化的结晶，包含了多种多样的民俗特点，每个传统节日都有着专属于他的民俗活动，例如赛龙舟，灯会，祭拜祖先等等。但我国国土较大，先秦时期各地的民俗节日都会有差异，南北不统一，但从汉代之后，各地民俗习惯逐渐开始统一了起来，促进了中华传统文化的传播，从唐代起，各类传统节日的活动就愈发的有趣。幼儿园教师在对幼儿进行传统文化传播时，应为幼儿建立良好的浓郁的传统文化学习氛围，利用现代科技的多媒体信息技术，多幼儿进行趣味性的传统文化熏陶，例如，教师可以提前准备好关于传统文化的PPT课件，在课堂上播放带有浓郁传统节日色彩的视频，比如春节视频，让学生从视频中感受到春节热闹的氛围，看到每家每户都在贴对联，放鞭炮，吃饺子，守岁等等，幼儿在观看视频中激发出浓郁的兴趣，教师引导幼儿积极举手发言，讲出自己对春节的看法，并对幼儿提出的种种问题进行解答，在幼儿发言完毕后，由教师更完整仔细地为幼儿讲解春节的由来，以及春节传统风俗的意义，可以用故事的手法进行讲解，更方便幼儿理解，比如，在很久很久以前，有一只叫做“年”的怪兽，长相凶狠，性格暴躁，喜欢在每年年末出来吃掉人们养的牲畜，还会伤害人类，人们为了躲避“年”的袭击，只能到处逃窜，在多年的观察下，人们逐渐发现“年”也有害怕的东西，它怕红色，怕火，怕巨大的响声，根据这一特点，人们制作出了可以发出响声的鞭炮，在家门口贴上红色的对联，门口烧着火堆，年末这天每家每户都灯火通明，人们都不睡觉，不断地敲敲打打制造响声，“年”一看这阵仗，被吓跑了，再也没有回来，人们互相串门道喜，摆设酒宴庆祝这一天，从此之后，每年春节，人们都会贴对联，放鞭炮，守岁，扫尘，还会到亲朋好友家串门道贺[1]。教师讲完故事后，鼓励幼儿积极讨论，并对幼儿提出问题：“小朋友们有没有参与过春节呀？在春节的时候你们都做了些什么？”引导幼儿进行思考，回忆起自春节的细节，积极与其他幼儿进行分享。教师还可以教幼儿说一些吉祥话让幼儿在春节的时候说给长辈听[2]。

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        中秋节也是非常著名值得庆祝的节日，与端午节，清明节，春节并称四大传统节日，教师可以为学生普及一些中秋佳节的知识，起源，中秋又称团圆节，是个历史悠久的节日，起源于上古时候，主要以月圆意为人间有团圆，以明月寄相思，关于中秋的神话故事也有许多，如嫦娥奔月，玉兔捣药，吴刚伐桂等，教师可选择其中有趣的故事讲给幼儿听，例如幼儿比较感兴趣的玉兔捣药，传说在月亮中有一只通体洁白的小兔子，因为白的如同玉一样，所以被称为玉兔，玉兔拿着玉杵，每天捣药，制作蛤蟆丸，此药可以使人长生变成仙人，久而久之，玉兔就成为了月亮的代名词，与中秋节总是相伴出现，听说在中秋节看月亮，有时候还可以看到玉兔在树下捣药呢。教师在讲解完中秋节的来历后，可继续为幼儿讲解中秋节的习俗，中秋节自古以来都以赏月，吃月饼，放花灯，赏桂花为主，教师可为幼儿带来各式各样的月饼和时令鲜果品尝，感受节日的独特魅力。
        二、科学组织传统节日活动
        为了让幼儿切身感受到传统节日的魅力，教师应当时常举办关于传统节日的活动，创建有浓郁节日氛围的场地，就比如拿上面所提到的中秋节举例，教师可以在中秋节当天举办赏月晚会，邀请幼儿和家长一同参与进来，提前布置好场地，挂上小灯笼，准备好瓜果点心，中秋必不可少的月饼，让幼儿自由准备一些小节目，可在晚会进行时表演，晚会开始后，教师带领幼儿和家长一边吃月饼一边赏月，引导幼儿上台为大家讲中秋节的故事，既能锻炼幼儿口语表达能力，又为节日活动增添色彩，再进行猜谜游戏，教师拿出精心准备过的谜语，让学生们举手抢答，猜对的颁发中秋节的小礼品，没有猜对的也给予鼓励，表扬幼儿勇于尝试的勇气，教师还可以让幼儿与家长合作制作小兔子灯，在制作兔子灯的过程让幼儿对传统节日中秋节的了解印象更加深刻，对中秋节的兴趣也帮助幼儿牢记了中秋节的习俗和典故，在活动圆满结束后，为幼儿布置一些小作业，让幼儿将此次节日活动写成日记，讲一讲自己在活动中学习到了什么知识，以及最喜欢中秋节的那个习俗，为什么。教师也要将整个活动用视频或照片的形式记录下来，制作成有纪念意义的相册和文件，整理好后发给幼儿，这将成为幼儿一生中重要有美好的记忆[3]。
        也可以根据其他中华传统节日进行活动开展，比如端午节带领学生们进行包粽子吃粽子比赛，为幼儿分发五彩绳，香囊等物品，有驱邪避瘟之意。元宵节制作元宵灯写上对家人或朋友的祝福，腊八节给幼儿喝腊八粥等等，让幼儿在实践操作中感受到中华传统节日的魅力，增加幼儿学习中的趣味性，有助于幼儿形成良好的文化素养。
        结论：
       总而言之，中华民族的历史源远流长，文化底蕴丰厚，作为中华儿女，不能让中华民族的文化失传，要在年轻一辈中进行更好的传承，加深幼儿对传统文化的理解，利用传统文化主题活动的开展，对幼儿进行创新教育，用幼儿更能接受的方式达成教育目标，帮助促进幼儿形成完整的良好人格。
参考文献：
[1]高素芬.浅析主题背景下的幼儿园传统节日教育——以中班“福满新春”主题活动为例[J].好家长,2020(62):56-57.
[2]池青.基于情感视角下的幼儿园传统节日主题课程——清明节主题开展[J].课程教育研究,2020(19):17-18.
[3]蒋小娈.浅谈如何开展幼儿园节日主题教育活动——以中国传统节日“冬至”为例[J].家教世界,2020(12):55-57.