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案例教学法在医学检验实习带教中的应用

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：唐菁

[导读] 案例教学法就是以日常工作中遇到的特殊案例为基础，并将其应用于法学、医学和商业等高等教育学科的教学方法。

山东烟台业达医院唐菁 264006

摘要：案例教学法就是以日常工作中遇到的特殊案例为基础，并将其应用于法学、医学和商业等高等教育学科的教学方法。案例教学法相对于临床专业教学中应用很好，教学成果显著，但在医学检验专业教学中应用很少。案例教学法在医学检验实习带教中的应用就是在培养实习生过程中，在对检验结果的解释、特殊病例的分析及与临床沟通的能力上多下功夫，利用骨干教师的力量，真正培养适应临床的检验实习生。
关键词：案例教学法；检验科实习带教；应用
        引言：
        案例教学法通过把课文理论和实践知识结合起来让学生们学习到更多相关知识，因此可以很好应用于检验科实习生带教过程中。在实习生实习过程中，教师通过特殊病例、特殊检验结果如何分析，并引导学生找到解决问题的方法。学生在案例教学法的教学模式下，可以充分发挥自身优势，找到自己所擅长的医学知识，让自身医学优势得到更好的发展。
        一、案例教学法在医学检验实习教学中的必要性
        现在对于医学检验实习带教，大多均是注重操作技能的培养，如采血操作、仪器的使用与维护保养、离心机的使用、生物安全等，而在检测项目的选择、实验室质量控制及与临床的沟通技能、遇到特殊结果的分析上重视度明显不够。这就导致学生在结束实习期、在真正走上工作岗位时，就会发现自己在综合分析检验科问题以及在面临临床问题时，比较缺乏对问题的思考。所以，在出现这类问题的情况下，案例教学法在检验科实习教学中就显得尤为重要，当日常工作中遇到特殊的样本及检验结果，应指引学生从基础知识到检验结果的解释、病例分析及与临床进行沟通，可以帮助学生能力快速提升，让学生在实践活动中正确运用课堂理论知识，在实践活动中也可以把课堂理论知识发挥的很好。提升了其走向临床，并真正为临床服务的能力。
        二、案例教学法在医学检验实习教学实践中的应用
        （一）在实践中看到案例教学法的重要性
        带教老师可以通过把基础理论知识和临床病例相结合，让学生真正在实习一段时间后除了操作能力的提高外，在检验结果的解释、特殊病例的分析及与临床沟通的能力上也得到很大的提高，真正让教师在实践过程中看到案例教学法对学生学习的重要性。在学生实习结束之后，可以通过对医学检验科课本理论知识进行考试，通过最直观的学生成绩看到案例教学法对学生的学习过程有没有作用，或者可以直接在学生实习结束之后看到学生有没有在实习教学过程中学到知识，并把这些知识转化为自己所理解的内容，通过这两种方法都可以体现案例教学法的重要性。
        在2018年~2019年持续两年的实践中，案例教学法成效显著。分配在检验科的实习生，均被分布在生化、免疫、临检、微生物、PCR五个专业进行实习，在每个专业均实习8~10周的时间。

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在教学过程中，实施案例教学法的专业，实习生在其对检验结果的解释、特殊病例的分析及与临床沟通的能力可以明显得到提升，优于传统教学法的专业。在持续两年间足够长的实践中，学生们实习之后服务于临床能力得到很大提升就足以表明案例教学法对于学生能力的提升还是很重要的。案例教学法改变了传统单一的教课模式，通过结合课本知识和实践活动这种新模式让学生们能力更好提升。
        （二）骨干教师很重要
        在实习带教工作中，带教老师尤为关键。在案例教学法中，骨干教师的自身水平会直接影响实习生能力是否很好得到提高。骨干教师是实习生的主要带教老师，所讲解内容也更细节化。在案例教学法中，骨干教师也更能得以很好的应用，骨干教师在经验多的情况下也更能很好把案例教学法应用在现在的学生身上，让学生在课堂上学以致用。
        例如，骨干教师在多年教学经验中所积累的经验，在教现在实习生的过程中，也同样可以让实习生在实习过程中能力得到很大提升。也就是说，骨干教师在多年教学中积累的经验，就可以完全教授给实习生，让实习生在实习过程中能力得到最大提升。所以，骨干教师的能力及带教模式的选择对于实习生在实习能力的提升还是很重要的，骨干教师应积极探讨案例教学法，并将其积极运用到实习带教工作中。
        （三）学校需要多安排实践活动
        检验科学生不仅要完全掌握课本理论知识，更重要的是学生在实践过程中所吸取到知识的数量。掌握课本理论知识对于医学生来说只是片面的，真正着手于实践才能让实习生能力得到快速增长。所以，针对检验科学生，学校需要多安排检验科相关实践活动，让学生们在实习期间把课本理论知识真正应用于实践中，在实践活动中学生也可以得到很多知识，在实践活动中所吸取到的知识远远要比课本知识多的多，也比课本知识更具备全面性。
        检验科是要把基础医学和临床医学结合起来，在基础医学和临床医学之间建立联系，所以，实践活动对于检验科实习生来说就尤为重要。在实际实践活动中，检验科实习生在各类体检检测工作中，学生更容易理解课本中所记述的知识，对于在实际活动中所遇到的检验情况，学生也可以及时对教师以及带领自己的医生提出问题，从而可以得到非常及时的解答，使实习生的能力得到很大的提升。
        结语：
        在检验实习带教中运用案例教学法，可以提升实习同学分析问题解决问题的能力，与临床沟通的能力，走上工作岗位后真正服务于临床的能力。现在医院提倡检验走向临床，让临床了解检验。那么在检验实习带教工作中应有创新与思考，实施案例教学法是很好的带教模式，应很好的运用及推广。
参考文献：
[1]周丽华,方家敏,程霞,吕小艳,杨玉萍,金齐力,周飞.案例教学法在检验科实习生带教中的应用[J].中国继续医学教育,2019,11(16):21-24.
[2]区文华.案例教学法在部分医学检验实习教学中的应用价值分析[J].临床检验杂志(电子版),2019,8(01):187-188.