让“郁人”变“育人”——浅谈家庭教育指导的方法与策略--中国期刊网

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让“郁人”变“育人”——浅谈家庭教育指导的方法与策略

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：包贤铃

[导读] 家庭是每个人接受教育的第一所学校。家庭教育不仅深深影响着每个孩子的身心发展，而且对促进家庭和谐、学校教育乃至社会进步都有重要作用。

温州市瓯海区潘桥中学包贤铃

【摘要】家庭是每个人接受教育的第一所学校。家庭教育不仅深深影响着每个孩子的身心发展，而且对促进家庭和谐、学校教育乃至社会进步都有重要作用。随着时代的迅速发展，孩子们成长所面临的问题与压力发生着巨大变化，但大多数家长家庭教育方式并没有跟随孩子的实际需求发生变化。有效的家庭教育指导迫在眉睫。本文中，笔者主要针对家庭教育指导提出自己的意见与看法，以供参考。
【关键词】家庭教育指导；意见；看法
        家庭教育是每一个人接触到的第一种教育模式。但是，大部分家长往往缺乏有效的家庭教育方式，对孩子或过度控制、或过度保护，甚至漠不关心。家长与孩子在交流沟通存在问题，导致孩子遇到问题时，家长往往无能为力。孩子在不断成长，家长同样需要不断提升自己。
        一、学为中心，转变家庭教育理念
        诺曼·文森特·皮尔曾说过：“改变你的思想，你就能改变自己的命运。”当家长改进提升自己的家庭教育理念时，孩子的人生便获得了改变的契机。现在大多数学校会在家长会中安排各种名师讲座活动，传递最新的家庭教育理念。同样，个别班主任在开展家长会的过程中，也会结合班级的实际情况，传递符合班级学情的教育理念。
       关于家庭教育理念，以下几点可做参考：
        （一）相互尊重，彼此信任
        每个孩子都是活生生的个体，有着被尊重、被肯定、被信任的渴望。尊重孩子，信任孩子，这是家长与孩子交往的基本原则。
但尊重孩子，信任他们的能力就可以让家长就此对孩子彻底放手不管吗？小吴同学刚上初中的时候，总是会受到不少同学的嘲弄。在跟班干部和小吴同学的交流后，我发现同学眼中的小吴是一个个人卫生习惯差、不修边幅、学习习惯乱糟糟，甚至屡听不劝的男孩。同学们甚至能提到小吴的父母根本不管小吴。而从小吴口中，我感受到他一直尝试独立却又做不好的痛苦。但在小吴妈妈眼中，小吴已经是一个初中生，完全有能力做好自己的事情。她希望通过自己的放手，培养小吴独立自主的能力。在我告诉小吴目前的困境后，她不禁潸然泪下。小吴妈妈并非像学生口中那般对小吴不管不顾。相反，她尊重小吴，信任小吴，唯独没有明白——尊重和信任不代表对孩子彻底放手。孩子还在慢慢成长，无论他们是否叛逆，但作为监护人身份的家长，在尊重和信任的前提下，仍需要站在孩子的身边，给予爱与鼓励，并在他们真的需要帮助时候给予孩子支持。
        （二）正面教育，和善坚定
        成长过程中，孩子难免犯错误。当孩子犯错误的时候，家长最习惯的一种教育方式便是批评指责，更有甚者还要加上体罚。孩子年纪若尚小，效果可能不错。可等孩子到了叛逆的年龄，这种习惯性的教育方式极容易成为一场“家庭战争”导火索。诚然，批评指责是一种对家长而言近似本能而且高效的教育方式，但是如果把这一切放在我们自己身上呢？
        批评指责不是教育的不二法门。设身处地的想一想，困境中的我们是不是更喜欢听到一声声鼓励，更希望看到在自己急需帮助的时候有人伸过来一双援助的手？正面教育，孩子会更乐意接受。当家长采用和善而坚定的正面教育，孩子不仅能进一步感受到家长的尊重、信任，也能更好地从错误中获得成长。
        （三）积极关注，主动沟通
        孩子越长大，他们对家长的依赖慢慢转向对同伴的依赖，很多事情渐渐不那么愿意跟家长分享，甚至开始变得叛逆。但孩子仍然会需要家长的帮助和支持。积极关注，主动沟通，至关重要。
        初二时，学生小夏的作业开始出现忘记完成作业以及上课经常打瞌睡的问题。

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在向家长的询问过程中，家长表示自己工作很忙，但每天晚上回家的时候总是能看到孩子和平时一样正在认真的写作业。过了两天，家长打电话表示，小夏每天回家吃完晚饭后，会看很久的电视，七八点的时候再开始写作业，这就导致小夏完成作业的时间不足。小夏虽然每天11点就会上床睡觉，但她的手机是由她自己保管的。所有的因素综合在一起，导致了目前的状况。家长以工作忙为借口，没有及时关注孩子的变化，平时也很少与孩子沟通交流，亲子关系变得疏远。学校确实能关注到孩子的一些变化，但很多变化最早在家庭中出现。而家长的积极关注，主动沟通，不仅能在事态更为严峻前及早解决问题，也能密切亲子之间的联系，为学校教育提供有力的支持。
        二、学以致用，改进家庭教育方式
        陆游曾云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”家庭方式的改进，需要一次又一次反复的练习。
        （一）头脑风暴，推进家庭教育问题解决
        一个人的智慧是有限的，但一群人的智慧可以无穷无尽。教师、其他家长，甚至学生们都可以成为家庭教育问题解决的有力推手。
        家庭会议是一种有效的家庭教育形式：家庭成员指出家庭内部存在的问题并协商解决方法。孩子自己提出的解决方法往往比其他人提出的方法更容易得到有效施行。
        （二）家校交流，推进家庭教育个性发展
        每个孩子的人生经历、性格特点都是不同的。每位家长的学识见解、性格特征同样也不一样的。这就导致每个家庭的教育方式在坚持基本思想原则的同时，仍会有属于自己独特的风格。例如同样在进网吧玩游戏的问题上，小磊生性乖巧，亲子有着积极沟通和交流，所以家长在表达自己的担忧，并用启发式问题引导小磊自己发现经常进网吧玩游戏的后果后，他能较快地在自己的坚持下，不再和同学一起进网吧玩游戏。但是小旋则不一样，父母早期宠爱孩子，导致孩子天不怕地不怕的性格。所以在解决小旋的问题上，父母需要先转变自己的家庭教育方式，并将这一切告诉孩子，平时多多与孩子相处，积极倾听并和孩子沟通，拉近亲子距离。而后慢慢探究他喜欢进网吧玩游戏的背后潜藏的原因，一步步让孩子知道自己的问题并做出改变。
        （三）榜样引领，推进家庭教育优化提升
        成功的教育案例总能吸引很多家长纷纷效仿。身边人的例子则具有更有强大榜样引领作用。优秀家长对待孩子的成绩、孩子的叛逆、孩子的失败与错误的态度等都值得我们去学习。
        三、学而不厌，提高家庭教育能力
        毛泽东说：“人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。”经常性的反省能够告诉我们当下的不足，告诉我们该如何不断改变自己，最后带领自己和孩子不断成长。
家长在不断改进提升家庭教育能力的时候更需要明白，只有不断地学习，才能不断适应孩子的发展变化，并为他们提供有力的帮助。在这个过程中，孩子可能依然还是很叛逆，可能很多问题还是难以解决，但我们一定要坚持下去。请相信，我们所有的一切都是为了孩子长远的健康发展。
        总的来说，家庭教育是一门技术，更是一门艺术，需要长期坚持不懈的练习。这对家长而讲是如此，对于老师来讲更是如此。教师只有不断学习、自我反思，不断丰富自己的家庭教育理念和方法，才能为家长提供有效的家庭教育指导。做好家庭教育指导，当家长不再为家庭教育不知所措，家庭教育中“郁人”的事情少一点，“育人”的故事多一点，孩子的成长便更幸福一点。
【参考资料】
[1]简·尼尔森.正面管教[M].北京联合出版公司，2017
[2]夏青等.信息时代家庭教育指导向何发展[J]，科教导刊，2014
[3]赛西·高夫等.遇见孩子，遇见更好的自己[M]，新世界出版社，2014