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提升青年教师教学能力路径探究

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：张玉静

[导读] 我们可以提升青年教师群体的教学能力，让他们不断提升自身综合素质，把课堂教学课上好、上出成效，让学生更好掌握知识技能，更好成长成才。作为一名青年教师，我们需要认识到身上承担的责任，承担的义务。

菏泽工程技师学院张玉静

摘要：提升青年教师教学能力，是一项十分值得去做的事情，我们不仅要认识到提升青年教师教学能力，有助于实现教学目标、学习目标、教育目标，也需要通过跟班学习、强化培训、教学比赛等方式，帮助青年教师群体提升教学能力，进而发挥青年教师的作用，帮助学生更好学习掌握课程知识、技能，让学生在学习中变得更好。
关键词：青年教师；教学能力；路径探究
        在学校教育当中，青年教师是一支不可忽视的教学力量，他们是教育当中的重要师资力量。如何有效发挥青年教师的作用，是我们需要思考的一个问题。在当下，我们要发挥青年教师的作用，往往是要思考如何发挥他们在课堂教学当中的能力。在我看来，我们需要思考研究如何提升中职青年教师的教学能力，让他们教育好学生，帮助学生更好成长成才。
        一、提升青年教师教学能力重要意义
        在学校教学当中，提升青年教师教学能力具有十分重要的意义。就这个重要意义，我们可以从以下几个方面来认识。第一，提升青年教师教学能力，有助于实现教学目标。在课堂教学当中，青年教师是教学活动的重要组成部分，他们需要向学生讲解教学知识、技能，帮助学生掌握相关课程知识与技能。如果青年教师教学能力不够强，那就有可能不能把课程知识、技能讲深讲透，不能学生充分的掌握知识与技能。换言之，如果青年教师教学能力过硬，就可以将教材蕴含的知识与技能教授给学生，进而实现教师教学目标。第二，提升青年教师教学能力，有助于实现学习目标。在课堂教学中，学生是知识与技能的学习者，需要通过青年教师的讲解掌握知识、技能。在上文已经提到了，如果青年教师教学能力不足，那就会影响学生学习知识、掌握技能的效果。当青年教师教学能力足够时，就可以帮助学生更好学习知识、掌握技能，顺利完成学习目标。第三，提升青年教师教学能力，有助于实现教育目标。在课堂教学当中，教师与学生都带着一定的目的来参与教学活动。于青年教师而言，教师教学目的就表现为顺利完成教学知识与技能的传递；于学生而言，学生学习目的就表现为顺利学习知识与技能。通过前面两个作用的分析，我们可以看到如果提升了青年教师教学能力，那就可以实现教师、学生参与学习活动的目的。换言之，提升青年教师教学能力，就可以帮助实现教育目标。
经过三个方面的分析、解释，我们可以看到提升青年教师教学能力的重要性，它会影响课堂教学效果，影响教育的效果。

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        二、积极提升青年教师教学能力
        在认识到提升青年教师教学能力的重要意义之后，接下来就需要思考如何提升他们的教学能力。因为要发挥青年教师教学作用，就需要提高他们的教学能力，这样才可以发挥青年教师群体在教育当中的作用。在具体的教学实践中，我们采取以下方法提升青年教师教学能力。第一种方法，跟班学习。在学校教学当中，有着一批能力强、教学经验丰富的教师队伍，青年教师干事有激情、有活力，但是教学能力相对不足。在这种情况之下，我们就可以借助能力强、教学经验丰富的教师队伍，帮助青年教师提高教学能力。比如，安排教授语文的青年教师到教学语文经验丰富的老教师那里学习，让青年教师旁听老教师的课，通过这种跟班的方式，让青年教师找到自身存在的不足，进而改进提升。通过这种方式，青年教师可以看到自身与老教师存在的差距，增强提升教学能力的自觉性。第二种方法，强化培训。在教学当中，为了提升青年教师的教学能力，我们不仅要通过跟班老教师的方法，也需要将青年教师召集起来，组织开展一系列的培训。这种培训是可以有针对性的，可以面向青年教师群体定制培训内容。比如，可以组织开展PPT、word等办公软件教学，让青年教师掌握必备的办公软件知识；可以培训青年教师如何运用PPT进行授课，让青年教师丰富课堂呈现方式。第三种方法，教学比赛。为了促进青年教师整体教学能力的提升，我们可以组织开展青年教师教学能力比赛。这样不仅可以检验青年教师的学习成效，也可以当场检验青年教师的教学能力实际，还可以让青年教师之间进行比较，让青年教师看到自身不足、他人长处，进而取长补短。
        通过这样的几种方式，我们可以提升青年教师群体的教学能力，让他们不断提升自身综合素质，把课堂教学课上好、上出成效，让学生更好掌握知识技能，更好成长成才。作为一名青年教师，我们需要认识到身上承担的责任，承担的义务。
参考文献
[1] 职业院校教学大赛对青年专业教师教学能力要求的标准研究[J]. 孙心驰. 科教导刊(上旬刊). 2020(07)
[2] 浅谈三阶段培养机制下的青年教师教学能力的提升[J]. 杨静. 农家参谋. 2019(12)
[3] 从“创新杯”说课大赛谈如何提高职业院校青年教师的说课水平[J]. 贺玲. 中国职业技术教育. 2017(19)
[4] 教学准入制度下新入职青年教师职业能力培养体系效能研究[J]. 张秋曼、康军艳、黄爱霞. 中国冶金教育. 2018(05)
山东省技工教育和职业培训科研立项课题研究成果 RSJY2020-Y064