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打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果廖丽雅

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：廖丽雅

[导读] 在新课改背景下，教师如何才能有效地改善初中语文教学效果，提升学生的知识水平呢？其最关键的就是打造高效初中语文课堂，实质上就是通过最小化的前期投入来获取最優化的教学效果，并且能够确保在有限的教学时间内完成相应的教学任务与教学目标，这不仅是新时代课堂的一种体现，还是目前初中语文教师完善教学方案的关键要素.

福建省泉州市德化第八中学廖丽雅

摘要：在传统的初中语文教学过程中，由于长期受应试教育的深深影响，再加上教学手段的单一性和教学理念的陈旧落后，所以就导致了初中语文课堂教学非常枯燥乏味，不仅降低了学生的语文学习兴趣和热情，还在很大程度上降低了初中语文的教学质量和教学效率，因此，这就需要教师采取有效措施打造高效语文课堂，切实增强初中语文的教学效果。
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
        在素质教育下，广大教育工作者越来越重视高效课堂的构建，建立高效课堂非常有利于推动课堂教学活动的顺利进行和学生学习效率的提升，因此，教师作为初中语文教学的引导者和组织者，就必须充分重视高效课堂的构建，在构建高效初中语文课堂的过程中，既要充分尊重学生的主体地位，又要采取符合学生认知规律的教学方式，综合提高学生的语文学习质量，不能让打造高效课堂流于形式，而是把高效课堂贯彻落实到具体教学实践中。
        1.当前初中课堂教学面临的问题
        1.1 教学的模式较为单一枯燥
        长期受到应试教学的影响，老师在教学的过程中都会严格地依据考试大纲进行教学，除此之外，老师在教学的过程中也经常将一些试题的题目和答案告知学生，学生为了获取高分往往只会死记硬背答案，久而久之学生很容易失去学习的兴趣和积极性，他们的思维得不到有效的锻炼和提升，不利于提升综合素养。也有一部分老师在讲解的时候过多地向学生讲授这一篇文章会如何在考试中出题、文章情感模板等，这种教学模式大都治标不治本，不能够真正有效地提升学生的学习成绩。而且传统的教学模式没有真正地突出学生的主体地位，学生学习的主动性不强，很难积极地投入到课堂学习中，而且老师也缺乏有效的指导，学生的学习效率也并不高。
        1.2 老师和学生缺乏充分的沟通交流
        一个融洽和谐的师生关系也是提升教学质量的关键，通过构建良好的师生关系可以更好地帮助学生树立积极健康的心态，而且也可以对教学的效果进行进一步的强化，能够确保整个课堂教学的效果理想化。但是，结合目前的初中语文课堂教学实际开展情况来看，在课堂教学中老师和学生缺乏足够有效的沟通和互动，老师大都应用填鸭式的教学模式，没有对学生的心理情绪变化有一个关注，忽略了学生在课堂中的情感变化。

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        2.如何更好地提升初中语文课堂教学的成效
        2.1充分尊重学生的主体地位，为打造高效课堂奠定良好基础
        教师要想打造初中语文高效课堂，增强初中语文的教学效果，真正提高初中语文的教学质量和教学效率，顺应新时代教学的发展潮流，在实际语文教学中就必须注重培养学生的独立思考能力和语言表达能力，帮助学生养成主动学习的好习惯，在学生学习过程中，教师要积极转变自身传统的语文教学观念，把学生作为课堂的真正主人，充分发挥学生在课堂中的主观能动性，例如：在学习“春”这篇内容时，教师可以给学生播放“春天在哪里”的歌曲，让学生说出听后的感受，积极鼓励学生说出自己喜欢的描写春天的诗句或句子，在正式学习之前，教师可以要求学生在预习过程中找出自己的疑问，让学生收集一些与作者相关的情况和作品情况，让学生先大致了下文章作者，紧接着再朗读课文，了解具体内容，帮助学生养成预习和思考的良好学习习惯，这样才能培养学生的独立思考能力，同时教师也可以积极鼓励学生大胆表达自己的观点，让学生认真揣摩和品味文章优美的语言，学习细致地观察和描写景物，培养学生热爱大自然和珍惜青春的感情，真正为构建高效课堂奠定基础。
        2.2建立良好的师生关系，为打造高效课堂提供有力条件
        良好的师生关系是影响学生学习兴趣的重要因素，也是打造高效初中语文课堂的关键，如何才能建立良好的师生关系？这就需要教师在建立师生关系时注意以下几点：其一是教师要努力为学生构建一个公平公正的教学环境，平等对待班级中的每一位学生，充分尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生大胆发言，在语文课堂中自由畅谈，以良好的教学氛围来感染学生，促使学生真正敞开心扉；其二是教师在制定课堂纪律时要以身作则，给学生树立良好的榜样，我们都知道教师的一言一行都在无形中影响着学生，所以教师就必须树立榜样模范作用，以自身的人格魅力来感染学生，同时要充分尊重学生的想法，切忌不能把自身想法强加在学生身上，要虚心接受学生的新想法，站在学生的角度考虑问题，这样才能共同进步；其三是教师在安排学习任务时要综合考虑学生的实际情况，认真听取学生的想法，深入了解学生的内心想法，在学生完成基本的学习任务后，适当延伸学习内容，引导学生了解一些课外的知识，有效拓展下学生的语文视野，其中最重要的就是把自己和学生放在一个平等位置，这样才能有助于良好师生关系的建立，真正提升初中语文课堂教学的有效性。
        2.3营造良好的教学氛围，有效激发学生的自主学习意识
        一个良好的教学氛围不仅影响了教师的教学效率和高效课堂的构建，还直接关系了学生的学习成效，由于长期受应试教育的深深影响，在以往传统的初中语文课堂教学过程中往往以教师为中心，教师只是一味的在课堂上给学生讲解理论知识，学生普遍都是被动的接受，使得学生严重缺乏提问的勇气，而要想打造高效初中语文课堂，增强初中语文教学效果，在现阶段的初中语文课堂教学过程中，教师就应该积极为学生营造轻松愉悦的教学氛围，充分发挥学生的主观能动性，有效激发学生对教学内容思考的积极性和主动性，鼓励学生大胆提问，真正实现培养学生质疑能力和打造高效课堂的目的。
        结束语：
        综上所述，在新课改背景下，教师如何才能有效地改善初中语文教学效果，提升学生的知识水平呢？其最关键的就是打造高效初中语文课堂，实质上就是通过最小化的前期投入来获取最優化的教学效果，并且能够确保在有限的教学时间内完成相应的教学任务与教学目标，这不仅是新时代课堂的一种体现，还是目前初中语文教师完善教学方案的关键要素，由此可见，打造高效课堂是非常重要的。
参考文献：
[1]季红艳. 全面打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J]. 初中生优秀作文， 2015（16）.
[2]季晓飞. 全面打造初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果[J]. 中华少年， 2016（30）.