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中职学校电子商务实践教学方法的研究马静宇

发表时间：2021/7/23 来源：《教学与研究》2021年6月上作者：马静宇

[导读] 电子商务作为一门应用型的专业，该专业在当前市场的应用面较为广泛，其覆盖的专业型的知识内容较为复杂且繁多。

山东省菏泽信息工程学校团委书记马静宇 274000

摘要：电子商务作为一门应用型的专业，该专业在当前市场的应用面较为广泛，其覆盖的专业型的知识内容较为复杂且繁多。中职院校必须要开展相映高效率的实践教学来帮助学生更好的吸收和接纳相应的专业知识，来提高学生对于知识的掌握以及运用能力。因此，在具体的实践教学工作中，学校可以结合模拟实践教学法以及校企高效率的合作教学，同时完善自身的教学系统，来为学生提供高效率的电子商务实践教学工作，从而进一步提高学生的综合素养。本文简要对当前中职院校电子商务实践教学方法进行简要探讨，并且给出相应的见解。
关键词：中职；电子商务；实践教学
        引言：中职院校开展电子商务专业的教学过程中，需要贴合市场的实际需求，为社会、为企业培养出更多应用型的人才。因此，中职院校务必要加强电子商务专业的实践教学工作，来提高学生的专业知识水平，从而进一步将学生的理论知识与实践相结合，提高中职院校的教学质量。
        一、模拟实践
        所谓模拟实践，是指在计算机以及软件系统上，由专业教师和学生一起开展仿真实践教学的一种全新教学方法，并且由中职教师向中职学生布置一系列的实践任务，由学生在具体的仿真操作环节完成相应的任务。在该过程中学生需要结合自身所学到的系统知识理论，以及电子商务知识体系，来达到完成学习任务的目标。而结合仿真模拟软件，可以确保学生能够在贴近于实际环境中的虚拟电子商务企业开展相应的从业操作，具体的操作流程包含企业进货、企业经营管理、企业账务管理等多个方面的内容。具体来说，学生通过该软件进行相映的模拟实践学习有着同真实的公司开展实际的工作一样的效果。同时，在该系统中学生还可以根据自身学习的需求选择不同的身份。例如，从电子商务供应链上，学生可以选择采购商、供应商角色，对电子商务整个运转流程进行全面的掌控。
        通过不断的模拟实践学习，中职学生可以进一步加强自身在电子商务专业的知识技能，同时还可以将其进行灵活的实践学习，全方位增强了中职学生学习电子商务专业知识的兴趣。此外，在对应的模拟系统中还包含零售、销售以及网络市场交易等多个教学环节。学生可以模拟消费者开展实践的消费性学习，进一步了解消费者的实际消费行为和心理状况，从而根据相应的行为和消费状况来制定合理的营销策略。在学生完成系统理论性的学习以后，还可以借助模拟实践软件的操作来进一步检验自己的学习效果，同时也为后续学生毕业工作开展方面提供了很大的便捷性。
        二、完善创业实践和自学系统
通常来说，创业实践教学是要求学生将自己所学习到的企业管理方式、业务开展模式以及企业经营模式、技术模式等相应的电子商务管理手法融合到实际的电商平台，例如淘宝、易趣网等，来开展实际的现实操作，从而进一步将理论知识融合到实践的学习中，进一步提高了学生对于理论知识的掌握以及运用能力，从而进一步增强了中职学生的综合专业素养。同时，随着近几年来网络技术的快速发展，也进一步带动了该行业的转型和改革，并且在市场的推动下，还产生了许多的电子商务平台，此类平台也可以为学生提供实践创业学习的机会，尽可能降低学生的创业成本。
        在长时期的教学工作中可以看出，学生自学能力的高低与其对应的成绩的好坏有着直接的影响。

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在电子商务专业实践教学过程中，教师除了要注重将知识理论进行统一的实践教学以外，还需要建立相应的网络教学系统来提高学生的自学能力。教师通过将电子课件内容数字化、网络化进一步提高学生对于碎片化时间学习的利用率，同时开展相应的网络评价对于学生的实际学习、创业状况开展客观性的评判，也进一步提高了学生对于电子商务专业学习的积极性。
        三、校企合作为学生提供实践教学平台
        通常，在电子商务专业学生完成学业以后，可以选择两种从业方式，第一种是自主创业，而另一种是选择正常就业。当前，电子商务专业为了培养出更多的应用型专业性的人才，需要不断加强学校与企业之间的合作，从而为学生提供相应的实习训练平台，进一步加强学生对于知识的掌握和运用能力。
        首先，深度融合学校与企业之间的交流沟通以及合作，可以进一步将学校的教学计划、教学纲要以及教学课程内容设置与企业实际的工作开展需求相结合起来，来帮助学校制定出更加合理的教学课程和教学培养模式。此外，开展相应的校企合作也能够帮助企业培养出更多有用的电子商务人才。此外，随着企业的快速扩张以及贸易规模的不断扩大，未来企业将面临着更大的电子商务专业人才的缺口，因此开展学校与企业的合作不但可以提高学校的就业率，还能够满足企业基本的人才需求。
        同时，通过中职院校与电子商务企业开展有效的交流、合作、沟通，学校与企业还可以开展对应的订单式人才培养教学，相应的教学内容以及教学课程均以企业实际的需求为主，企业与学校同时开展相应的教学活动，从而使得企业可以按照自身的人才需求来设置对应的教学计划，从而在某种程度上进一步减少了人才在步入到企业以后开展前期的培训工作所产生的费用，同时也进一步提高了中职院校的教学质量，也能够实现企业与学校的双赢。
        此外，有效的融合校企合作，企业还需要为学校提供必要的设备，帮助电子商务专业开展相应的科研教学活动，从而更加有利于学校将理论知识与实践教学完美的结合在一起。总体来说，针对人才的培养，不单是学校的责任，还与企业有着一定的关联，因此企业应当同学校积极的开展相应的教学研讨工作，企业需要在设备、管理模式以及各项资源上为相应的教学工作提供必要性的支持。
再者，通过校企的高效率合作，还可以进一步解决中职院校学生在后续的就业问题。在当前电子商务的发展过程中，必然迈向实践型的教学，教师在相应的教学环节需要充分利用、协调各种学校资源以及企业资源，进一步融合理论知识与实践教学，满足企业的实际工作开展需求。
        结束语
        总体来说，当前中职院校在电子商务专业开展实践教学工作需要贴合学生的实际学习状况以及当前社会、企业的实际工作开展需求，来为学生提供定制化的教学工作，以此来提高学生对知识的应用能力，进一步加强学生的综合技能的应用水平。
参考文献：
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[3]陈晓君. 中职电子商务教学中行动导向法的应用与研究[J]. 中外交流, 2019, 026(019):48-49.